現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

1、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用1刖吞現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)就是圖像、聲音、視頻集于一身?，F(xiàn)代信息 化技術(shù)可以給課堂試驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)一個(gè)活潑的教學(xué)環(huán)境，對(duì)課堂試驗(yàn)教 學(xué)勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生深深的影響，將會(huì)改變小學(xué)教學(xué)的方方面面。學(xué)校從20世紀(jì)90年代起就開(kāi)始將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)試驗(yàn) 教學(xué)，每一項(xiàng)試驗(yàn)教學(xué)都是在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，在現(xiàn)代教學(xué)理 論條件下，運(yùn)用新的思想教學(xué)觀念，創(chuàng)新型教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)教學(xué) 目標(biāo)。2試驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)在小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)只是輔助于教學(xué)，應(yīng)當(dāng)像傳 統(tǒng)中的黑板、粉筆一樣自然而然地和各課結(jié)合在一起，和各科教學(xué)相 融合

2、。因此，學(xué)校科學(xué)制定了試驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效教學(xué)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)得到 一個(gè)全面的發(fā)展和提高在以往的教學(xué)中，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中只有依 靠教師和教材上的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)的能力得不到一個(gè)好的培養(yǎng)和發(fā)揮1 。對(duì)于一些聽(tīng)不懂或者一時(shí)難以理解的內(nèi)容，學(xué)生缺少自己思考 的能力。為了有效適應(yīng)當(dāng)下所需耍的創(chuàng)新型、素質(zhì)型人才的需求，在 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，使學(xué)生可以在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新型 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新試驗(yàn)的自主能力；還可以使教師傳統(tǒng)的教學(xué) 方法和教學(xué)模式得到一個(gè)全新的提高，充分合理地利用現(xiàn)代信息技術(shù) 進(jìn)行教學(xué)，從而使課堂效率得到更大的提高。提高多元化、信息技術(shù)化教學(xué)效率改變

3、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課 堂教學(xué)向多元化、信息化發(fā)展，有效地提高課堂教學(xué)效率。運(yùn)用現(xiàn)代 信息技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生和教師可以在一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行 學(xué)習(xí)和教學(xué)，可以使學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的自由環(huán)境。構(gòu)建現(xiàn)代信息 技術(shù)環(huán)境下的創(chuàng)新型教學(xué)模式，學(xué)生的地位得到全面提高，素質(zhì)得到 全面發(fā)展。還可以構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型數(shù)據(jù)庫(kù)，使學(xué)生可以有效地利用數(shù) 據(jù)庫(kù)里的資料和各種學(xué)習(xí)方法來(lái)輔助口己的學(xué)習(xí)o所以說(shuō)在小學(xué)教學(xué) 屮充分地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，就是建立一個(gè)多元 化、信息技術(shù)化的課堂試驗(yàn)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng) 創(chuàng)新型、口主型、素質(zhì)型現(xiàn)代化人才。3試驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的具體步驟第一，在進(jìn)

4、行試驗(yàn)教學(xué)時(shí)，一定要考慮到教學(xué)目標(biāo)的可應(yīng)用性， 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。在進(jìn)行試驗(yàn)課堂教學(xué)時(shí)，要組織表達(dá)性 極強(qiáng)的語(yǔ)言，使課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)可以有效地進(jìn)行敘述，對(duì)于試驗(yàn)教學(xué) 的效果要及吋檢驗(yàn)，對(duì)試驗(yàn)量表要合理設(shè)計(jì)。一定要吋刻遵循教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行試驗(yàn)課堂教學(xué)吋，要避免出現(xiàn) 設(shè)計(jì)的教學(xué)結(jié)構(gòu)脫離教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計(jì)一定要適用于課堂教學(xué)內(nèi)容, 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中所需要的各種條件都要以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)環(huán)境 為基礎(chǔ)，最重要的是所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該可以有效地在試驗(yàn)教 學(xué)中應(yīng)用2。笫二，所設(shè)計(jì)的教學(xué)結(jié)構(gòu)在試驗(yàn)課堂教學(xué)中進(jìn)行試用時(shí)，要以教 師的指導(dǎo)和學(xué)生的口主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助 教學(xué)。對(duì)于

5、試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在課堂中運(yùn)用相關(guān)教法進(jìn)行教學(xué)吋， 所使用到的教學(xué)手段和教學(xué)方法都要與教師講解清楚，必要時(shí)可以做 實(shí)踐型教學(xué)演示。對(duì)于有些教師在進(jìn)行試驗(yàn)課堂教學(xué)吋所犯的一些錯(cuò) 誤，要及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，對(duì)于試驗(yàn)教學(xué)中有些教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn) 要充分吸收。在試驗(yàn)課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常重 要，對(duì)于學(xué)牛:的表現(xiàn)一定要隨時(shí)注意觀察，做到及吋向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映， 以便更好地完善和修改試驗(yàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。第三，檢驗(yàn)試驗(yàn)教學(xué)效果，檢驗(yàn)的方法可以根據(jù)對(duì)試驗(yàn)量表的檢 驗(yàn)，或者進(jìn)行一些問(wèn)卷的調(diào)查，也可以對(duì)每個(gè)學(xué)科進(jìn)行測(cè)試。不管是 利用哪種檢驗(yàn)方法，都一定要求各試驗(yàn)學(xué)校及試驗(yàn)教學(xué)班的觀察量表 記錄詳細(xì)，分

6、析數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)量表的清晰，以便更好地從數(shù)據(jù)上來(lái)檢查 試驗(yàn)教學(xué)是不是可行。笫四，進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果檢測(cè)，得出此次試驗(yàn)課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì) 是否可行有效，對(duì)于試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)要進(jìn)行多次試驗(yàn)教學(xué)，在進(jìn)行多次 試驗(yàn)教學(xué)后均顯示教學(xué)效果顯著的話(huà)，則可以定型為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的 教學(xué)結(jié)構(gòu)。反之，對(duì)多次試驗(yàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)后，都不 是很理想或者是不合格時(shí)，要努力找出不足原因，進(jìn)行多次修改、多 次檢驗(yàn)，直到檢驗(yàn)合格，最終得到一個(gè)檢測(cè)結(jié)果合格的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。對(duì)于合格的試驗(yàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，可以有 效地利用與教師的談話(huà)和理解，從一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師那里得到一些 試驗(yàn)課堂教學(xué)中的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些可以使學(xué)

7、生易懂的教學(xué)方法 3o在進(jìn)行試驗(yàn)課堂教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行試驗(yàn) 教學(xué)的教師要隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，比如運(yùn)用多媒體教 學(xué)，利用現(xiàn)代信息的視頻、圖像、聲咅等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，對(duì)試 驗(yàn)教學(xué)中所使用的一些教材要加以合理運(yùn)用。如些學(xué)綸的優(yōu)秀作品, 以及些教學(xué)中可以利用到的生活片段的視頻等。對(duì)于試驗(yàn)教學(xué)的內(nèi) 容和資料可以建立一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，以便以后進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)的教師 利用，為以后的教學(xué)提供寶貴資源。最后，是建立試驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)檔案，其屮三個(gè)不可以缺少的 要素分別是試驗(yàn)教學(xué)時(shí)的案例內(nèi)容、試驗(yàn)教學(xué)時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及數(shù)據(jù) 檢測(cè)的合格結(jié)果、在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容的操作步驟。在進(jìn)行試

8、驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)時(shí)，這三個(gè)要素必須要合格存在。既不能缺少試驗(yàn) 教學(xué)的案例支持，更要在檔案中清楚地?cái)⑹龀龃舜卧囼?yàn)教學(xué)內(nèi)容中的 教師、學(xué)生以及教學(xué)教材與現(xiàn)代信息技術(shù)之間的相輔相成的關(guān)系。一 定要明確此試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)條件以及對(duì)試驗(yàn)教學(xué)中的具體操作 方法和步驟進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并對(duì)此次試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容案例進(jìn)行推廣。4總結(jié)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)時(shí)，由于現(xiàn)代信息技術(shù)的加入，因此對(duì)于教師來(lái) 說(shuō)也需要進(jìn)行加強(qiáng)型學(xué)習(xí)。在試驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)，教師 也應(yīng)該加入學(xué)習(xí)行列，提高信息技術(shù)的各項(xiàng)技能。這對(duì)教師的素質(zhì)提 岀了更高的要求，在此要求基礎(chǔ)上，把現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 與設(shè)計(jì)相結(jié)合，在試驗(yàn)教學(xué)中不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。慢慢就會(huì)形成具 有我國(guó)特點(diǎn)的試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)培養(yǎng)出現(xiàn)代創(chuàng)新型、技 術(shù)型的人才創(chuàng)造了有利條件。試驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的有效融合、不斷實(shí)踐，更有效地提高 了我國(guó)的素質(zhì)教育水平，推動(dòng)了信息化基礎(chǔ)教育的改革4,使教育 工作者更加堅(jiān)定在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)時(shí)合理加入現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生在 自主學(xué)習(xí)的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。參考文獻(xiàn)1 王珠珠，劉雍潛，黃榮懷，趙國(guó)棟，李龍.中小學(xué)教育信息 化建設(shè)與應(yīng)用狀況的調(diào)查研究報(bào)告c/基于