班主任德育論文《良好的師德造就優(yōu)秀的學(xué)生》

1、班主任德育論文良好的師德，造就優(yōu) 秀的學(xué)生班主任德育論文良好的師德，造就優(yōu)秀的學(xué)生城南中學(xué)黃奕仁摘要：泰戈?duì)栐f(shuō)：“不是錘的敲打，而是水德載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”當(dāng)我開(kāi)始教師生涯時(shí), 這句名言極大的震撼了我，我深深感到教育的真諦蘊(yùn)藏于 此。對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該再嚴(yán)格要求與無(wú)私關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為：師德是一種尊重，是一股力量，是一腔激情，更 是一段觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。關(guān)鍵字：師德；奉獻(xiàn)；尊重；靈魂;引言教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范,是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之, 教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師, 身正為范這八個(gè)字提醒

2、自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身 示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師 在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、 模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂 范，做岀表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響 人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大 的胸懷愛(ài)護(hù)人。1師德建設(shè)師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事 業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教 書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特 點(diǎn)決定了教師必須具備更

3、高的素質(zhì)，而師德是教師最重要 的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和 對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另 一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信 念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道 德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就 是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響 是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師 德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突 出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德 師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然 要求。樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)教書(shū)是手段，

4、育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí) 候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲, 愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的 作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生 冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師 愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！?又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練, 是難以

5、培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古 雄才多磨難，從來(lái)紈給少偉男s所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。 當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài) 護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生 的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等 相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師 對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的 自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具 體表現(xiàn)。用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、 率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未 來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先 垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的 教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為 祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)