新媒體背景下大學思政教育服務(wù)需求視閾的分析

1、    新媒體背景下大學思政教育服務(wù)需求視閾的分析    【摘要】新媒體一直在不斷的發(fā)展，微博、微信等已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕涣鞣绞?，新媒體的發(fā)展尤其對當今的年輕人帶來了很大的影響，本文將以此為落腳點，分析當代大學生在新媒體形式下產(chǎn)生了哪些改變，從服務(wù)學的角度深入分析，當代大學的思政教育是否對大學生產(chǎn)生了影響，同時對當代的大學思政教育提出一些可行性的意見?！娟P(guān)鍵詞】新媒體 大學 思政教育g641 a 2095-3089（2018）03-0069-01當今世界，互聯(lián)網(wǎng)在不斷的刷新人們認識世界的方式，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得人與人之間的交流更加便捷迅速，互

2、聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面，人們不用出門就可以買到自己喜歡的東西，坐在家里就可以知道天下事，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體也迅速出現(xiàn)在人們的視野，年輕人更容易受到新媒體的影響，在社交網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活。而大學的思政教育是通過授課、講座等多種形式，提高大學生思想與政治水平的方式，是高校經(jīng)常會開展的工作。隨著新媒體的發(fā)展，大學生的思想與政治受新媒體的影響巨大，大學的思政教育受到了新媒體的挑戰(zhàn)，本文將從當代大學生為主體，從大學生的消費需求出發(fā)，探索當代大學思政教育的不足并提出意見。1.傳統(tǒng)思政模式隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)不能適應時代的潮流，傳統(tǒng)的大學思政教育一般都是有學校向老師下

3、發(fā)任務(wù)，老師規(guī)定時間，同學去教室聽課，達到指定的課時進行卷面的考核，這個過程一般都以老師的授課為主，學生的參與度很低，很多內(nèi)容課堂上學習過了課堂以外就拋之腦后了，這種方式很難真正的提高大學生的思想政治水平，所以必須要針對這種情況做出相應的改變。2.新媒體的影響2.1新媒體給學生帶來的影響新媒體的發(fā)展，轉(zhuǎn)變了學生們的很多行為，學生對傳統(tǒng)的授課方式會失去興趣，反而依賴于手機軟件，這就會導致老師的授課效率低下1。同時，由于同學們只需要一臺手機就可以了解時事，而且在網(wǎng)絡(luò)上他們可以隱藏自己的所有信息，這就會使得他們急于參與重大事件并發(fā)表一些激烈的言論。大學生會在網(wǎng)絡(luò)上接受各種各樣的信息，這些信息也會潛移

4、默化的對大學生的思想產(chǎn)生影響。2.2新媒體對大學思政教育造成的影響2.2.1給思政教育帶來了機遇新媒體的發(fā)展對大學的思政教育也產(chǎn)生了一些積極的影響，社交軟件的發(fā)達，使得老師與學生之間的交流更加緊密，關(guān)系更加密切，同時，大學思政教育可以充分利用新媒體的發(fā)展，比如建立網(wǎng)絡(luò)學習平臺。老師們也可以將網(wǎng)絡(luò)平臺上的新聞以及熱點加入到課堂中，使得課堂更加的吸引學生的注意，課堂氣氛可以更加的活躍。老師可以選擇在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布課堂任務(wù)以及在網(wǎng)絡(luò)上進行批改，做到與時俱進。2.2.2給思政教育帶來了挑戰(zhàn)一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息復雜多樣，這就導致很多學生無法正確的分辨信息的真假，老師無法準確的掌握學生的想法，給學校的思政

5、教育帶來了更大的難度，同時，網(wǎng)絡(luò)軟件以及網(wǎng)絡(luò)課程的普及使得傳統(tǒng)的思政教育失去了吸引力，給傳統(tǒng)的思政教育帶來了很大挑戰(zhàn)。另一方面，新媒體的不斷發(fā)展就要求大學的傳統(tǒng)教育做出調(diào)整，學校的思想政治教學任務(wù)以及思想政治教學環(huán)境都應該進行相應的調(diào)整，學校的老師都應該積極的學習新興事物，掌握利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教學的基本操作方式，要將新媒體運用到思政教育中。3.可行性的建議傳統(tǒng)的大學思政教育模式必須進行一些調(diào)整來適應時代的發(fā)展與進步。要深刻的認識到新媒體給大學生思想觀念帶來的影響，并針對思想政治教學模式以及思想政治教學方案進行改革。3.1改革教學模式大學應該對一些年紀較大的老師展開關(guān)于新媒體運用到課堂的培訓，使

6、得全校老師都可以了解新媒體，并且熟練的掌握運用新媒體思想政治教學的方式方法，運用新媒體開展日常的思想政治教學活動，建立網(wǎng)絡(luò)班級管理體系，與同學之間緊密的交流溝通2。同時可以針對大學的思政教育，建立相應的公眾號以及微博號，每天更新最新的政治新聞，老師發(fā)布的新聞是經(jīng)過老師篩選的，老師比同學們生活閱歷更豐富，知識修養(yǎng)也更高，這樣就可以直接幫同學們分辨信息的真假，使同學們學習馬克思主義的思想，同時提高自己的思想水平以及政治水平。學?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺開展學生對老師的授課評價，采用匿名的方式收取學生的課堂建議。老師也可以準確的知道學生的想法，更好的實現(xiàn)教育任務(wù)。3.2重視學生，以學生為主體新媒體的發(fā)展帶來了很多機遇與挑戰(zhàn)，學校應該尊重學生的想法，充分的了解學生的思想，以學生為主體，針對學生在新媒體方面的特點展開思想政治教學內(nèi)容，要使學生們更好的參與到思政教育的過程中，要積極的引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，對大學生的網(wǎng)上行為做出規(guī)范以及要求，提高學生的素質(zhì)。4.結(jié)語新媒體的發(fā)展沖擊了大學的傳統(tǒng)思想政治教學，大學應該順應潮流，充分的了解新媒體的特性，有針對性的將新媒體運用到思想政治教學活動中，調(diào)動大學生們的學習積極性，使同學們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思想道德觀，成為德智體美具備的優(yōu)秀人士。參考文獻：1張海斌.新