小學(xué)英語教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)英語教案設(shè)計(jì)【三篇】【篇一】教學(xué)內(nèi)容：Unit 12 I can swim Lesson Four教學(xué)目標(biāo)：1、Vocabulary: Understand listening and saying the words： x-ray ,yo-yo, zebra, zoo.2、Structures. What is it? It's a (yo-yo,).教學(xué)目標(biāo)的檢測途徑 1 根據(jù)老師的提示，指出相應(yīng)的圖片 2. 閱讀反響 .重點(diǎn)難點(diǎn)：1、Learn the words and say the rhyme.2、Make the dialogue.突破教學(xué)難點(diǎn)的方法 個(gè)別學(xué)生混淆可能

2、會(huì) net 與 nest 讀音和意思，加強(qiáng) 兩者在因、形、意上的比擬。結(jié)合他們的觀察進(jìn)行提問。教具準(zhǔn)備：圖片 PPT教學(xué)過程：一、Warm-up1、Sing the Animal song together.2、Greetings.T: Hello, good morning, boys and girls.Ss: Hello, good morning, Miss Liu .T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you.3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal mov

3、ement or imitation. What's this? Ss:It ' s dog, fish, cat,bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey.4. T: What can the elephant do? T: It's can walk. Walk, walk, anelephant can walk. ( do action)T: Can you walk?S: Yes, I can. 閱讀反響：讓學(xué)生在黑板上找出該動(dòng)作的單詞。二、穩(wěn)固和延伸 (Consolidation and extension)1、Lis

4、ten and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What's this? Ss: It ' s a yo-yo.2、Replay the procedure as they listen repent the word“mouse.Pay attention to the pronunciation of the words“ net andzebra. Repeat the procedure above for the words net and nest .The chil

5、dren to clay their hands or act out while listening.3、Play a game.4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to clay their hands or act out while listening.三、Summary.1. Understand the wo

6、rds , the sentences and song.Check up on every group2. 聽單詞，畫畫，寫單詞。四、作業(yè)布置Read page46 兩次。找出不會(huì)的單詞聽錄音認(rèn)讀板書設(shè)計(jì)：Lesson ThreeWhat's this? It ' s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.I can walk, jump, swim, run, dance.【篇二】一、教材分析Unit 5 這一單元的主題是Numbers學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名 詞的復(fù)數(shù)，一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個(gè)以字母暗線編排的新單詞 insect 、ink 、 jac

7、ket 和 jeep ，以及含有這四個(gè)單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單 元方案安排四課時(shí)。 Lesson 1 為這一單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，汽車，球 洋娃 娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞，以及 與數(shù)字有關(guān)的表達(dá)How many。對于數(shù)字15的英語說法，大多數(shù)孩子較為熟 悉，應(yīng)注意正音，特別是three |0 ri : |較難掌握。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)How many句型，理解數(shù)字與“多少的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作 鋪墊。二、學(xué)生狀況分析一局部孩子在幼兒園或

8、學(xué)前班接觸過少量英語，大多數(shù)孩子屬初識(shí)英語。 這些一年級(jí)的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學(xué)習(xí)興趣濃烈，他 們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動(dòng)，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的注 意力不易持久，無意注意占主要，所以宜盡量采用活動(dòng)式教學(xué)法并貫穿整個(gè)教 學(xué)過程。通過近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)掌握了一些簡單的日常問候用 語，能大膽地模仿并進(jìn)行跟讀；能聽懂一些簡單的課堂用語，并作出相應(yīng)的反 應(yīng)；并能就個(gè)人的特征，如名字、性別等進(jìn)行簡單介紹；學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用 品、動(dòng)物、水果、五官局部等單詞，能表達(dá)問候、致謝，有濃厚的學(xué)習(xí)英語的 興趣、有一定的自信心。Numbers教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)數(shù)字one

9、two three four five，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片 快速地說出英文單詞。2、 能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句：How many?并能夠根據(jù)詢問用數(shù)字one , two , three 來答復(fù)。3、學(xué)生能夠快速的指讀朗讀新單詞。4、小游戲穩(wěn)固所學(xué)的新單詞，同時(shí)使學(xué)生感到在快樂的學(xué)習(xí)英語，為今后 學(xué)習(xí)英語建立興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞 one、 two 、 three 、 four 、 five 、 train 、 ball 、 doll 、 car 、 teddy bear ，掌握其意思并能夠認(rèn)讀。能夠聽懂表示詢問

10、數(shù)量的功能句，并做出答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分單詞 ball 、 doll 、掌握其讀音，不混淆。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，火車及汽車的喇叭聲、實(shí)物教具。教學(xué)過程：一、熱身( sing a song Happy birthday song )T：剛剛唱的歌是為Sam慶祝生日，那么你們看這是誰？出示Mocky的圖片。問，Who is this ？S： MockyT： Mocky 的生日也要快到了， I want to buy some gifts for him，can you help me ？ S： Yes！二、呈現(xiàn)新知T：我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠(yuǎn)，我們選擇什 么交通工具呢？

11、listen ！(一) car train1. 教師播放汽車的喇叭聲。估計(jì)：學(xué)生很快地說出汽車。對策： T： Yes ，by car ，同時(shí)教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生 讀，教師加動(dòng)作做開汽車的狀態(tài)， di di car ，di di car ，T： the store is too far， so we must by train get there2. 教師播放火車的喇叭聲，同時(shí)拿出單詞卡片教讀 train ，a先教師教讀幾遍，b分男*讀，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)轟隆隆 train ， 轟隆隆 train ， d di di car ， 轟隆隆 train3. 帶著全

12、班復(fù)習(xí)這兩個(gè)單詞。過渡： Look， we are at the store gate ， Let us go in and have a look ！看我們來到了商店門口，讓我們快進(jìn)去看看吧！二 one two three four five1、播放課件商店大門敞開T： what can you see ？估計(jì)：學(xué)生會(huì)說出很多的中文 .學(xué)過的單詞可能會(huì)用英文說出。對策：教師引導(dǎo)： I can see an apple.如果此時(shí)學(xué)生說出的是幾個(gè)物品，教師要告訴學(xué)生一個(gè)，用a， an 多了要在單詞后加 s。同時(shí)教師可以舉例說明 bananas2、 教師指著蘋果問： what s this？ s

13、： apple教師： How many apples ？ 教師多說幾遍，并告知學(xué)生意思，使學(xué)生形 成初步的意識(shí) 估計(jì)：有的學(xué)生會(huì)說出中文一個(gè)，有的可能會(huì)說英文的 one.T；There is one apple引出 one . 同時(shí)出示單詞卡片 one.教師教讀單詞，指生朗讀，同時(shí)伸手表示數(shù)字1。3、教師指著屏幕問： How many cars ？教學(xué)單詞 two ，請學(xué)生聽老師的發(fā)音，帶著學(xué)生朗讀，看圖片進(jìn)行朗讀， 教學(xué)順口溜： one one two ，還可以讓學(xué)生伸手記憶4、同法學(xué)習(xí) three ， four ， five5、運(yùn)用手勢復(fù)習(xí) 15 的英文表達(dá)法，同時(shí)激起學(xué)生表達(dá)的 * 。6

14、、play a game Lishen and show your fingersLet ' s play a game . 規(guī)那么：當(dāng)老師說完數(shù)字后，生立即舉起自己的手指，舉得最快并且對的同 學(xué)可以得到一個(gè)笑臉。 目的 穩(wěn)固數(shù)字 1-5 的表達(dá)。 三 doll ball teddy bear1、教師出示皮球 look ！ 教師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶著學(xué)生數(shù)數(shù)。 請個(gè)別學(xué)生試拍要求邊拍邊數(shù)2、教師舉起皮球： this is a ball 請學(xué)生跟讀，讓學(xué)生感知 b 的發(fā)音，然后記憶。3、看屏幕： How many balls ？How many cars ？How many?T： Who

15、 can ask other any questions ？Who want to be a little teacher ？估計(jì)：學(xué)生會(huì)說出，但單詞后的復(fù)數(shù)形式不會(huì)加上。不會(huì)問對策：教師可以指導(dǎo)學(xué)生加上s，并教授讀音。教師引導(dǎo)如教師說：how讓學(xué)生說后面的，降低孩子說的難度。T： 拿著洋娃娃 I am a girl ， so I like doll ， 我喜歡娃娃 ， You are a girl ， do you like doll ？指著一名學(xué)生詢問4、請學(xué)生摸摸洋娃娃，并跟讀 doll ，齊讀，小組讀Guess how many dolls ？ 關(guān)掉大屏幕 教師用 yes 或者 no

16、來答復(fù)。激發(fā)學(xué)生參與的興趣。教師出示； 區(qū)分 ball 和 dollA 從讀音上 ，區(qū)分 b ， d 教師教讀，使生感知二者的發(fā)音。B 教師拿兩張圖片 請生朗讀穩(wěn)固，然后快速的出示其中一張，請生朗讀， 鍛煉學(xué)生的反響與記憶。5、T：Look！He is my son ， his favourite toy is teddy bear，doyou like teddy bears ？學(xué)習(xí) teddy bear ，師領(lǐng)讀，生跟讀，小組讀，個(gè)人讀。6、Let count.多媒體光盤師帶著數(shù)第一個(gè)，生完成其他7、T：Today we see so many gifts ，which gift is f

17、or Mockey ？Let us play a game ，the winner choose the gift for Mockey.每個(gè)學(xué)生手里都有一個(gè)新單詞卡片，教師讀，當(dāng)聽到自己手中的讀音后快 速的起立，并大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個(gè)笑臉，哪組笑臉最多哪組勝 利，然后由這小組決定送給 Mocky 什么禮物。8、sing a aong.幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌 送給他！【篇三】教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞 redyellowblueblack white 和句型 What colour is it

18、 ? It ' s ?并能運(yùn)用 到實(shí)際生活中。2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動(dòng) 中激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3、能力目標(biāo)開展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力設(shè)計(jì)理念：由于本節(jié)課是一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛 圍來貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情 境，充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動(dòng)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整 個(gè)環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動(dòng)的探究知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興 趣。教學(xué)過程：一、 Greeting1、Sing a songs ：? Little Rabbits ?

19、表演唱形式通過播放課件， 師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學(xué)習(xí)氣氛，拉近 師生間的情感距離。讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。2、Free talk ：hello / Good morning / Nice to meet you！教師與學(xué)生問候。二、 Revision以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。三、presentation.1教 white ，black ，red ，yellow ，blue.1播放課件。讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞 whiteblack. 學(xué)會(huì)這 兩種單詞后進(jìn)行拍手說： Colour ， colou

20、r ，what colour. Black ，black ， Its black.Colour ，colour ，what colour. White ， white ， Its white.2教師播放藍(lán)天 flash ，引出單詞 blue. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色 redyellow 。4教師利用帶有顏色的卡片對個(gè)別和全體學(xué)生進(jìn)行提問，“ What colour is it ？學(xué)生們都積極配合老師的答復(fù)。 作為老師我也對這些孩子們 進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。5給學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說單詞，一個(gè)人 說漢語，另一人用英語答

21、復(fù)單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。四、Consolidation 游戲本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并且還能幫 助學(xué)生穩(wěn)固新知識(shí)。1、Guess the colour.教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進(jìn)行游戲，首先請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面 對全班站立，然后老師會(huì)從中抽出一張圖片高舉在手中說：“ This is a bird 。 What colour is it ? guess。猜的學(xué)生可以問全班同學(xué)：“ redgreen? 等，全班同學(xué)答：“ Yes或“ Nc。猜對的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。2、Point and Colour 。老師通過投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說出是什么顏色。舉例說明老師：指向 *的卡片學(xué)生： It 's yellow.3. 比一比。我從準(zhǔn)備好顏色的單詞卡中挑選三