小學(xué)語文教案：過橋

1、小學(xué)語文教案：過橋教學(xué)目標(biāo)1 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雷鋒熱心助人的精神。2 讀懂每句話，理解詞語意思。3 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 3 個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語4 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 理解課文內(nèi)容。讀懂課文第 2 自然段，理解詞句。2 識(shí)字、寫字。教具準(zhǔn)備圖片，小黑板，田字格黑板，生字卡。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地一、教學(xué)目標(biāo)一理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雷鋒熱心幫助小同學(xué)的好品質(zhì)。二讀懂句子，理解詞語意思。三朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂第 2 自然段，理解詞語意思。三、教學(xué)過程一簡介雷鋒生平，講雷鋒助人為樂的故事。二讀題，解題，請一位同學(xué)讀題。板

2、書： 14 過橋1 誰能說說“過橋是什么意思？從橋的這邊走到那邊2 這篇課文課題是“過橋，我們看看課文圍繞“過橋這一詞語講了一件什么事三初讀課文，了解課文大意，讀準(zhǔn)字音，讀成句。學(xué)生練習(xí)23遍1 這篇課文由幾個(gè)自然段組成？2 講的是誰的什么事？講的是雷鋒背小同學(xué)過橋的事3 拿生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。要又放起邊過四細(xì)讀課文第 1 自然段，理解課文內(nèi)容，理解詞句。1 讀第 1 自然段。自讀，指名讀 1第 1 自然段有幾句話？ 2這句話講的是誰？雷鋒 3講的是他什么時(shí)候的事？小時(shí)候 4他小時(shí)候怎么樣？雷鋒小時(shí)候上學(xué)必須要走過一座小橋板書：小橋 5看圖，讀課文，說說這是一座什么樣的小橋。用木頭架的很

3、窄的小橋，沒有 橋欄五讀第 2 自然段課文，理解思考題。教師出示小黑板：1 讀題，指名讀題。2 .理解題意：題目問在什么天氣？下雨天問雷鋒做什么？問雷鋒是怎樣 幫助小同學(xué)過橋的我們讀課文重點(diǎn)要思考什么？雷鋒怎樣做的學(xué)生帶著問題讀 2 遍課文。六認(rèn)真讀課文，理解課文意思，懂得詞句意思。1 .這段課文一共有幾句話？ 5句2 .讀第 1句話。指名讀1這一天天氣情況怎樣？下大雨大雨是什么樣的雨？讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際 說一說板書：下大雨2這句話里講的都有誰？雷鋒和小同學(xué)小同學(xué)是一人，還是兩人？沒有明 確說明，但人數(shù)較多3雷鋒和小同學(xué)做什么？一起上學(xué)去“一起在句子中是什么意思？他們 在一塊兒走向?qū)W校3 這句

4、話告訴我們在什么天氣，誰和誰一起干什么。誰能讀一讀？請23名同學(xué)讀4 讀第 2句話，想想這句話告訴我們什么事？他們走到橋邊，看見河水漫過了小 橋他們指的是誰？雷鋒和小同學(xué) 1他們?yōu)槭裁匆白叩綐蜻?？課文在什么地方告訴了我們這個(gè)原因？因?yàn)樗?們上學(xué)要過小橋 2他們來到橋邊看見了什么？看見了河水漫過了小橋板書：水漫過橋面 3河水為什么會(huì)漫過小橋？因?yàn)橄麓笥辍奥^是什么意思？指河水沒過 橋面，也就是說小橋的橋面在河水下面 4小同學(xué)要走過小橋有什么困難？小橋很窄，又沒有扶欄，河水還在流過橋面， 小同學(xué)要走過小橋既不好走，又有危險(xiǎn) 5雷鋒要走過小橋有困難嗎？雷鋒要在水流中踩穩(wěn)橋面，很費(fèi)力氣地走師述：讓我

5、們看看在這種情況下，雷鋒是怎樣做的？5 讀第 3句話，自讀 2遍，想想雷鋒是怎樣說的？ 1他們走到橋邊，看見河水漫過了小橋，雷鋒是怎樣說的？來，我背你們過橋2“來在這里表示什么？招呼小同學(xué)過來教師范讀這句話，讓學(xué)生體會(huì)雷 鋒的態(tài)度?！皝聿粌H是招呼小同學(xué)過來，還說明了雷鋒的態(tài)度是很堅(jiān)決的3“你們指誰說的？幾個(gè)和雷鋒一起上學(xué)的小同學(xué)板書：來背4雷鋒為什么在自己走過小橋也很吃力的情況下要背小同學(xué)過去呢？因?yàn)樗?到河水漫過橋面，小同學(xué)過橋不僅困難，也容易發(fā)生危險(xiǎn)，所以要背小同學(xué)過橋6 讀第 4句話，想想雷鋒是怎樣做的。1讀第 5 句話，答復(fù)雷鋒是怎樣做的？雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過去 2“一個(gè)一個(gè)和

6、“一個(gè)意思有什么不同？“一個(gè)只是一個(gè)，“一個(gè)一個(gè) 數(shù)量較多，幾個(gè)的意思板書：一個(gè)一個(gè)3“一個(gè)一個(gè)地背過去和“背過去有什么不同？“一個(gè)一個(gè)地背過去是背過去一個(gè)，又背第二個(gè)，第的意思；“背過去沒說幾個(gè)，只是講背過橋去4在河水漫過橋面的情況下，雷鋒自己過橋也很不容易，他背上又背著小同學(xué)， 更增加了困難，想象一下可能遇到什么困難？5誰能把雷鋒背小同學(xué)過橋時(shí)困難情景這句話讀出來。雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè) 地背過去了7 讀最后一句話，想想這句話告訴我們什么？自讀，指名讀1這句話寫的是什么時(shí)間？放學(xué)的時(shí)候什么事情？雷鋒又把小同學(xué)一個(gè)一 個(gè)地背過來2上學(xué)的時(shí)候雷鋒和小同學(xué)怎么會(huì)一起上學(xué)去呢？在路上碰到一起的放學(xué)的

7、 時(shí)候呢？雷鋒把小同學(xué)找到一起的3認(rèn)真讀一讀第 4 句話和第 5 句話中有哪幾個(gè)詞語不同？板書：一個(gè)一個(gè)背過去又背過來4“又字在這里是什么意思？再，還的意思，這里指放學(xué)的時(shí)候，雷鋒再 一次背小同學(xué)過橋“背過去和“背過來有什么不同？“背過去是從家住的這邊背到學(xué)校的那 邊；“背過來，是從學(xué)校那邊背到家住的這邊8 讀讀第46句話，說說雷鋒是怎樣說的，又是怎樣做的？1從雷鋒克服困難背小同學(xué)過橋這件事，你能看出雷鋒是什么樣的人？雷鋒是 熱心幫助別人的人 2你要怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)？【板書設(shè)計(jì)】第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一有感情地朗讀課文，體會(huì)雷鋒助人為樂的好品質(zhì)。二學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字：過要起邊放又三認(rèn)識(shí) 3 個(gè)新偏旁

8、：“，西字頭；“走，走字旁；“攵，反文旁。四正確書寫 6 個(gè)生字二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫字。三、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)檢查。1 出示生字卡片，檢查讀音是否正確。2 朗讀課文。二學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字。1 .過，guA，拼讀音節(jié)，讀詞語：過來。 1 識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。提示：想想“過字是什么結(jié)構(gòu)的字，先寫什么部件，后寫什么部件。用偏旁加筆 畫的方法記字形。半包圍結(jié)構(gòu)，走之旁。先寫里邊：一筆橫“一，二筆豎鉤“，三筆 點(diǎn)“寸，再寫走之旁“過，一共 6 筆。過去的過走之旁幾筆，怎么寫？ 3 筆，一筆點(diǎn)“丶，二筆橫折折撇“，三筆捺“辶2口頭組詞語。過來來過過去過往走過3指導(dǎo)書寫。 找準(zhǔn)位置：里邊的“寸一筆橫，

9、過豎中線，在橫中線上面。二筆豎鉤，占右半格 離豎中線三分之一的地方。三筆點(diǎn)，點(diǎn)在中心點(diǎn)上。外邊的走之旁和“送占同樣的位置， 寫法相同。 指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)是走之旁，同學(xué)仿寫字頭。2 .要，y4o，拼讀音節(jié)。1 認(rèn)識(shí)新偏旁“，西字頭。板書：一西，讓學(xué)生區(qū)分“西字作偏旁時(shí)筆畫有什么變化？“西作偏旁，第4筆撇，“第 5 筆豎彎“，都改成豎“丨2識(shí)記字形，自學(xué)后討論發(fā)言。要，y4o，上下結(jié)構(gòu)，西字頭，用部件組合法記字形，上面西字頭，下面“女字，一共 9 筆3指導(dǎo)書寫。 找準(zhǔn)位置，整件位置：上窄下寬。部件位置：西字在上半格正中間，第一筆離邊線 三分之一。第 6 筆橫，斜壓橫中線。下面“女字，占下半格三分之二

10、，第二筆撇點(diǎn)， 從中心點(diǎn)起筆，點(diǎn)到右中格中心點(diǎn)的斜右下方。第三筆斜撇在豎中線與第二筆交叉。公務(wù) 員之家，全國公務(wù)員共同天地 指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)是下面的“女，學(xué)生仿寫字頭。3 起， q! ，拼讀音節(jié)，讀詞語：一起。 1認(rèn)識(shí)新偏旁“走，走字旁?？纯础捌鹱郑白咦肿髌怨P畫有什么變化？ 把最后一筆捺寫長。2識(shí)記字形，自學(xué)，討論。走， z%u半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁，用部件組合法記字 形，自己的“己字加個(gè)走字旁，組合成起。一共 10 筆。一起的“起 3口頭組詞語。一起起來起床起始起立 4指導(dǎo)書寫。 看準(zhǔn)位置，“己占右半格中間，第二筆橫，壓橫中線?！白哒甲蟀敫袢种?， 三個(gè)橫都到豎中線收筆?！稗噙^豎中線在右下格

11、下面三分之一處。 指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“走的占位。學(xué)生仿寫字頭。4 邊， bi1n ，拼讀音節(jié)，讀詞語：橋邊。 1識(shí)記字形，自學(xué)，自說，互說互檢。 2口頭組詞語：橋邊一邊旁邊兩邊3指導(dǎo)書寫。自學(xué)，看田字格字帖自己寫字頭，教師檢查指導(dǎo)。5 放， f4ng ，拼讀音節(jié)，讀詞語：放學(xué)。二認(rèn)識(shí)新偏旁“攵，反文旁，筆順是：攵，一共 4 筆。 2識(shí)記字形，自學(xué)，討論發(fā)言。 3口頭組詞語。放學(xué)開放放手解放發(fā)放4指導(dǎo)書寫。 找準(zhǔn)位置：左右相等。右邊“方字，占左半格右半邊，第一筆點(diǎn)，點(diǎn)在上半格中 間，不靠豎中線上。第二筆橫，壓橫中線起筆，寫斜橫到豎中線收筆。第四筆橫折鉤，寫 斜橫折斜鉤，折在中心點(diǎn)。右邊反文旁，第

12、一筆稍高于點(diǎn)起筆，在中心點(diǎn)收筆；第二筆橫， 在橫中線上面一點(diǎn)兒；第三筆撇，從橫的中間起筆，過豎中線與“方的鉤對齊收筆。第 四筆捺，從中心點(diǎn)起筆，過右下格中心點(diǎn)收筆。 教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。6 .又，yAu，拼讀音節(jié)。1識(shí)記字形，自學(xué)，同桌互記互檢。2指導(dǎo)書寫。 找準(zhǔn)位置，第一筆橫撇“與二筆捺在中心點(diǎn)交叉，下面兩筆對稱。 自己看田字格字帖書寫。教師巡視指導(dǎo)。三出示小黑板練習(xí)書后第二題：1下雨天，河水漫過小橋。2上學(xué)的時(shí)候，雷鋒把小同學(xué)背過去。3放學(xué)的時(shí)候，雷鋒又把小同學(xué)背過來。1 讀題，根據(jù)課文內(nèi)容填空。2 讀一讀填好的句子，體會(huì)填上的詞語的意思。 1河水漫過小橋的“過字和背過來的“過字意思有什么不同？漫過的“過 是超過的意思，背過來的“過是通過的意思2找出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語?！吧蠈W(xué)“放學(xué)這表示兩個(gè)什么時(shí)間？早 上，下午3找出表示相同動(dòng)作不同方向的詞。過來、過去四穩(wěn)固練習(xí)。1 讀一讀，比一比。1從字形上比一比。放方一要西一起己