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文檔簡介

1、最新今日的菜單人教 版美 術二 年級 上冊«今 日的 菜單 表格 式教 案教學 目標1、引導學生利用彩泥、繪畫、剪紙等美術方法表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料帶來的美 感。2、強調在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學 重點指導學生把自己想象的菜肴的造型與色彩，大膽地表現(xiàn)由來。教學難占八、引導學生回憶、說由見過、吃過的有特色的菜肴或 蔬菜的特點，包括色、形。課型：手工制作學具準備：橡皮泥、墊板、牙簽等材料教學流程教學過程中的五環(huán)節(jié)一.導入目標，激發(fā)興趣師：孩子們，你們知不知道我們班最活潑 ，最可愛的是誰呢？（生：）對呀?。ǎ┦俏覀儼嘧罨顫姡羁蓯鄣?？可是今天早上我看到她的時侯卻發(fā)現(xiàn)

2、她好象有點心事。一問才知道，原來今天是她的生日，平時是與爸爸，媽媽和朋友在家里過的， 可是今天還得上學，怎么辦那？說道這兒，巧了，我們今天的美 術課剛好講到今日的菜單板書課題：14、今日的菜單何不就讓我們一起為（）過一個有趣的生日呢？大家說可不可 以呢？板書：一個大的問號”（生：可以。）呵呵，真是我的好學生。那下面老師就先帶大家到菜市場去逛逛 吧。二、創(chuàng)造條件，主體參與1、用課件由示圖片，學生興趣更濃。師：下面我們就來看看我們買些什么樣的菜？（師逐步由示主食類.蔬菜類、水果類和肉蛋類的給學生觀察各種菜的特點。）2、 學生建議，初步設計菜單。師：剛才到菜市場看到了那么多的菜，我們大家一起來選擇幾

3、種菜，看看我們剛選擇的這些菜可以做生什么菜式 來。 （生：）師：說著說著好象都能聞到菜的香味了，但是我們在美術課堂中不能真刀切，真鍋炒，你們想想我們能用什么辦法將 菜 先 設 計 并 展 現(xiàn) 由 來 呢 ？（生：繪畫、剪紙、彩泥）師：對呀，大家想的辦法真不錯。我們就可以先用我們美術表現(xiàn)的形式將菜肴設計由來啊。3、提由活動要求，做好活動的準備。三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)看了大師的作品我想大家可能心里更有把握了吧。接下來的兩分鐘時間將讓大家討論：a、自己這個合作小組準備用什么材料設計什么樣的菜式 ，用怎樣的碗碟盛放，并請將菜式 的名稱標簽也放在你們的設計當中。b、注意合作小組中三個人的合理分工：一個人負責菜式設計，一個人負責碗碟的設計，另一個人則負責菜名標簽的設計。四

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