第一節(jié)-職業(yè)伴隨人生

1、第一課譜寫嶄新篇章 第一節(jié)職業(yè)伴隨人生教學目的要求：1、知識和能力目標：理解技能人才的社會價值和崗位技能的重要性；了解現代職業(yè)發(fā)展趨勢的具體表現；理解職業(yè)教育與技能成才的關系。2、過程和方法：通過了解社會現實，理解職業(yè)技能人才的社會價值及其價值的主要表現。3、情感態(tài)度價值觀：認同技能人才的社會價值。認同職業(yè)教育是成才之路，樹立技能成才的信心和決心，形成為自己的前途而奮斗的愿望。教學重點、難點：重點：理解技能人才的社會價值和崗位技能的重要性、職業(yè)教育與技能成才的關系難點：認同技能人才的社會價值。 授課方法：講授法、討論法 教學參考及教具（含多媒體教學設備）： 多媒體 授課執(zhí)行情況及分析：教學過程

2、：一、新課導入1、課前交流什么原因促使你報考了技工學校？2、教師小結，并揭示課題，板書。今天，我們同學們從各個地方來到云南技師學院，有的同學還沉浸在中考失利的懊悔中，有的同學還是以一副懶散、自暴自棄、混日子的心態(tài)來學習，這些都是不對的。當我們進入這個校園后，學校的老師、同學、環(huán)境對每一位同學來說都是新的，每一位同學也應該以一種嶄新的心態(tài)去譜寫人生的新篇章。（板書總課題）進入學校，同學們都選擇了自己的專業(yè)，這些專業(yè)可能就是將來要從事的職業(yè)。每個人都有自己的職業(yè)，職業(yè)伴隨著我們的一生。（板書分課題）推薦精選今天我們就一起來拿探討職業(yè)與人生的話題。二、講授新課（一）個人就業(yè)要有崗位技能1、職業(yè)的含義

3、（板書）師人活在世上，離不開衣、食、住、行。為了獲得這些生活必需品，就必須辛勤地勞動。因此，生活在現實世界中的人們，無不從事著各種各樣的職業(yè)，我們無論是上高中、讀大學，還是進職業(yè)技術學校接受職業(yè)培訓，其最終目的都是為了就業(yè)。提問：什么是職業(yè)職業(yè)，簡單地說，就是指人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。補充：職業(yè)的三大要素：合法性；專業(yè)性；取得報酬。？請舉例現實中有哪些職業(yè)？重點詞語講解：（1）穩(wěn)定的（2）合法收入2職業(yè)的作用：（板書）(1)滿足個人謀生的需要；（板書）(2)成為勞動者為社會做貢獻的途徑；（板書）每個人都有自己的職業(yè)理想，（如：做醫(yī)生、教師等），可能通過自身學習已經具有了相關的專業(yè)

4、知識，但自己的這些價值如何實現？只能到了特定的工作崗位上才能實現。因此，職業(yè)是勞動者為社會做貢獻的途徑（體現自身價值的途徑）。(3)不斷促進個人自我完善。（板書）在從事具體職業(yè)前，要學專業(yè)知識，以及在從業(yè)的過程中，也需要不斷地多學習，多完善自己，才能勝任這個職業(yè)，這是職業(yè)的第三個作用。3、職業(yè)技能是從業(yè)之基（板書）職業(yè)技能技能要求： 會掌握 熟熟練 精精益求精 絕絕活絕招是指從業(yè)人員完成崗位任務所需要的實際工作能力，企業(yè)選擇員工首先看重的就是其職業(yè)技能，越是能解決工作中的實際問題，順利完成工作任務的，越是企業(yè)急需的員工。正所謂“就業(yè)靠素質，上崗靠技能”為了對勞動者的職業(yè)技能作出客觀的測量和評價

5、，國家建立了職業(yè)資格證書制度，通過開展職業(yè)技能鑒定，對勞動者的技術等級進行考核，并發(fā)給相應的等級證書。到目前為止，己頒發(fā)的職業(yè)標準有887個，分等級地對職業(yè)的活動范圍、工作內容、技能要求和知識水平做了明確規(guī)定，要求勞動者必須通過相應的職業(yè)資格鑒定，才能取得從業(yè)的資格。那么，大家知不知道我們國家職業(yè)資格等級有哪些呢？（提問學生）推薦精選那么，哪個等級最高？哪個最低？我們在坐的同學們畢業(yè)后考取的等級證書將是哪個等級？國家職業(yè)資格等級：初級國家職業(yè)資格五級中級國家職業(yè)資格四級高級國家職業(yè)資格三級技師國家職業(yè)資格二級高級技師國家職業(yè)資格一級小結板書：個人就業(yè)要有崗位技能（二）社會發(fā)展需要技能人才1、人

6、才類型人才類型：學術型、工程型、技術型、技能型按照國際上的分法，現在普遍認為人才分為學術型人才，工程型人才，技術型人才，技能型人才四類。所以，高學歷海歸是人才，有知識、懂管理的精英是人才，能熟練生產的技術工人也是人才。對企業(yè)而言，企業(yè)管理者、專業(yè)技術人員、技術工人是支撐企業(yè)發(fā)展的三大支柱，缺一不可。2、技能人才的社會價值（1）加快產業(yè)優(yōu)化升級（2）提高企業(yè)競爭力（3）推動技術創(chuàng)新（4）科技成果轉化 小結：只要擁有過硬的技能，當一名工人，也能成才，成為企業(yè)急需的人才，當上企業(yè)生產管理的骨干，為自己爭光，為社會作貢獻。3、現代職業(yè)發(fā)展的趨勢（板書）隨著社會的發(fā)展和生活領域的拓展，社會分工越來越細，

7、一些聞所未聞的新職業(yè)產生了，請同學們“想一想”：你能結合社會現實，列舉幾個新職業(yè)嗎？（高新技術產業(yè)中的軟件業(yè)、電子信息業(yè)、自動控制業(yè)等，還有屬于第三產業(yè)的家政服務業(yè)、咨詢服務業(yè)、中介服務業(yè)等。再如遂道鑿冰工、體育經紀人、木材防腐師、調香師、災害信息員、婚姻家庭咨詢師。 游泳救生員、動車組司機、動車組機械師等。）推薦精選現代職業(yè)的發(fā)展趨勢是什么？職業(yè)的專業(yè)化 是指職業(yè)分工越來越細、越來越專，社會對職業(yè)的專業(yè)水平要求越來越高。職業(yè)資格鑒定：職業(yè)的活動范圍、工作的內容、技能的要求和知識水平。目前進行職業(yè)資格鑒定的職業(yè)有：教師、會計、律師、醫(yī)生、護士 職業(yè)的智能化 比如：以前農村種地完全靠人力蓄力，是

8、單純的體力勞動，而如今實現機械化生產，機械的操作就是偏重于腦力了，也是智能化 的一種體現體現 是指在職業(yè)活動中，單純的體力勞動比重減少，腦力勞動的比重增加 四肢發(fā)達，頭腦簡單-腦體結合，相互補充的新型勞動者。職業(yè)的復合型 是指職業(yè)之間相互重疊、交叉。要求：專業(yè)技能、通用技能無論干什么，這個交際能力、溝通協調能力和表達能力都很重要，這些能力就屬于通用能力。還有簡單計算機操作能力也是這個范疇-社會交往能力，團隊精神、責任心、組織管理能力。職業(yè)的創(chuàng)新型 是指職業(yè)活動中越來越要求從業(yè)人員具有一定的創(chuàng)新意識和能力，創(chuàng)造性地完成工作。社會對職業(yè)的專業(yè)技術水平要求越來越高，一名現代從業(yè)人員，沒有經過正規(guī)職業(yè)

9、培訓，是很難勝任的。同學們進入技校就是接受就業(yè)前的職業(yè)技能和職業(yè)素質的養(yǎng)成訓練，使自己成為一名技術能手，技術標兵。4、技能職業(yè)要求（補充）（1）技能方面：會、熟、精、絕（2）職業(yè)道德方面：愛崗敬業(yè)、誠實守信（3）必要的素質：團結互助、樂于奉獻的合作精神 引用案例分析2（4）工作態(tài)度：一絲不茍，精益求精（5）創(chuàng)新意識：不斷學習、勇于創(chuàng)新的進取意識。成才與職業(yè)教育（板書）（1）發(fā)達國家重視職業(yè)教育。（板書）職業(yè)教育的重要性越來越引起世界各國的重視，德國、日本、澳大利亞、新加坡的職業(yè)教育一直走在世界前列，它們視職業(yè)教育為經濟發(fā)展的基石、民族生存的基礎。（2）我國在八十年代末才開始注意職業(yè)教育，當然也

10、培養(yǎng)了一大批高技能人才。（也可談談我校近年畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生如張文中、耿家盛等）【課堂討論】：結合李斌的事例，你認為成為技能人才的關鍵要素職業(yè)素質是核心要素，職業(yè)能力是關鍵要素，職業(yè)環(huán)境是必備條件（在一定的職業(yè)崗位上才能展現出你的技能技術，實現你的職業(yè)價值，最終才能成為技能人才。是什么？從現在開始如何學好本專業(yè)知識？（1）樹立正確的人才觀（2）充分認識技能人才的社會價值（3）認識職業(yè)學校學習的特點，強化職業(yè)技能（4）順應社會發(fā)展的需要，立志成為高技能人才（5）克服困難，磨練意志，努力學習，勤學苦練。同學們應該對自己的前途充滿信心，努力向中國高技能人才楷?？待R，通過刻苦學習，使自己成為社會、企業(yè)所

11、需要的技能型人才。板書：技能成才需要職業(yè)教育。推薦精選三、課堂總結本課主要學習的內容有兩點：一是個人就業(yè)要有崗位技能，二是社會發(fā)展需要技能人才。職業(yè)學校就是培養(yǎng)技能人才的基地，努力學習，大家都可能成才。希望同學們能珍惜時間，努力學習，不久的將來也可以實現你的財富夢想。四、布置作業(yè)：板書設計或授課提綱：第一課 譜寫嶄新篇章 第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生一、個人就業(yè)要有崗位技能1、職業(yè)的含義:（1）穩(wěn)定的（2）合法收入 2職業(yè)的作用: (1)滿足個人謀生的需要(2)成為勞動者為社會做貢獻的途徑(3)不斷促進個人自我完善 3、職業(yè)技能是從業(yè)之基 “就業(yè)靠素質，上崗靠技能” 國家職業(yè)資格等級：初級國家職業(yè)資格五級中級國家職業(yè)資格四級高級國家職業(yè)資格三級技師國家職業(yè)資格二級高級技師國家職業(yè)資格一級二、社會發(fā)展需要技能人才1、人才類型：學術型、工程型、技術型、技能型2、技能人才的社會價值（1）加快產業(yè)優(yōu)化升級（2）提高企業(yè)競爭力 （3）推動技術創(chuàng)新 （4）科技成果轉化3、現代職業(yè)發(fā)展的趨勢（1）職業(yè)的專業(yè)化（2）職業(yè)的智能化推薦精選（3）職業(yè)的