部編版九年級語文上冊第一次月考試卷

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載部編版九年級語文上冊第一次月考試卷（3）一、語文積存與綜合運(yùn)用（35 分）1. 默寫古詩文中的名句； （10 分）（1）補(bǔ)寫出以下名句中的上句或下句；所以動心忍性，；（孟子）水河澹澹，；（曹操（觀滄海）至于夏水襄陵，；（酈道元三峽）,恨別鳥驚心；（杜甫春望）,白露未已；（詩經(jīng)·蒹葭），孤寂沙洲冷； 卜算子 . 黃州定慧院寓居作）（2）依據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句；送杜少府之任蜀州中，一掃離別千古愁云，給人積極向上的句子“；”贈從弟中，在一問一答中借松柏的品質(zhì)對堂弟寄予了無限期望的詩句 “；”2. 閱讀下面的文字 , 完成（ 1）- （4）題；（ 9 分）森林是地球之肺， 對

2、愛護(hù)環(huán)境具有重要作用， 但我國的森林的 f ù 蓋率卻比較低，這莫非不令人擔(dān)憂嗎 . 1981 年，我國立法規(guī)定適齡公民必需 l 行植樹義務(wù)；政府通過廣泛宣揚(yáng)連續(xù)開展全民義務(wù)植樹活動 , 使人均綠地面積有所增加；放眼將來，我們必需進(jìn)一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水清山遍布租國大地；（1）依據(jù)拼音寫雙字 . 給加點(diǎn)的字注音；f ù（）蓋比較（）l （）行（2）最終一句中有錯別字的詞語是“” ，正確寫法是 “”；（3）“適齡公民”中”適”的意思是（）a. 切合、相合b.剛才、方才c.往，到d.舒適（4）把文中畫線的句子改為陳述句:3. 運(yùn)用課外閱讀積存的學(xué)問，完成（1

3、）（2）題； （ 4 分）（1）傅雷先生是一個嚴(yán)格、盡責(zé)的父親，在兒子（）長大成人、學(xué)習(xí)必備歡迎下載留學(xué)海外之后， 通過（）的方式對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行盡心指導(dǎo)，教誨兒子要做一個“德藝俱備、人格杰出的藝術(shù)家”；后來匯編成冊，這就是傅雷家書；（2）“卻說那【甲】久坐林間，希望行者不到，將行李搭在立刻，一只手執(zhí)著降妖寶杖，一只手牽著韁繩，出松林向南觀看；”上面文字中【甲】指的是西游記中的， 他忠心耿耿 , 任勞任怨，終成正果，受封為；4. 學(xué)校開展“靠近經(jīng)典”讀書活動請你參與；（12 分）【我閱讀我朗涌】（1）小明在朗誦葉賽寧的夜時(shí)，遇到些困難，請你幫忙解決；河水情悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響；

4、夜鶯的歌聲沉報(bào)了， 長腳秧雞不再歡嚷；請用“ / ”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓；幽暗的松林失去喧響朗誦這詩節(jié)應(yīng)采納的語調(diào)是（）a. 舒緩b.輕巧c.激揚(yáng)d.深沉【我閱讀我共享】（2）下面是小明共享的一段閱讀感悟，請你幫忙修改；活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，仍寫了讀書心得；閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃小疑就小進(jìn)，大疑就大進(jìn)；面對閱讀中顯現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同舉老師、家長等身邊的人不恥下問；最終，視大家在閱讀中遇見更好的自己；【甲】處畫線句子有語病應(yīng)改為 “”；【乙】處畫線句子用語不得體，應(yīng)將“”改為 “”【我閱讀

5、我創(chuàng)作了】學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）請你仿照示例，寫兩行小詩；示例: 每一縷晨暖都是噴薄而出的期望二、閱讀（ 55 分）閱讀下面的文字，回答疑題；【一】 （ 19 分）冰雪精靈霧凇假如說冰雪是冬天的信使，那么. 霧凇肯定是信使的精靈；“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊；昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪.冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕；煙波照影，翩翩恩與誰約.”從古至今、贊揚(yáng)霧松的詩詞太多了， 但似乎千言萬語都無法描述那種通透靈動的美；它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化, 是可遇不行求的上天的贈予；霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是很多0 以下的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積

6、聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透亮的冰品沉積物；形成霧凇的氣象條件特別苛刻，要求冬季冰冷漫長，而且空氣中水汽充 足；【甲】其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很??；【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時(shí)， 減弱了向外的長波輻射， 使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝聚；【丙】如是掀掉了這床被子， 熱量就更多地散發(fā)出去， 使得地面溫度降低， 為水汽的凝聚供應(yīng)了必要條件；【丁】大風(fēng)是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松 收的冰品吹散， 即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會被吹得無影無蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝聚凝華成霧凇供應(yīng)保證；霧凇外形主要有兩種: 一種是

7、過冷霧滴遇到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊， 叫粒狀霧凇 （或硬凇），它的結(jié)構(gòu)較緊密 ; 另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款?。?，結(jié)構(gòu)較松散稍有震驚就會脫落；由于霧松中霧滴與霧滴間間隙很多，不僅看起來輕巧雪白附著在樹米上，猶如瓊樹銀花、 清秀雅致， 也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)；人們在觀看玉樹瓊花極的吉林霧松時(shí)， 都會感到空氣特別清爽舒爽、滋潤肺腑， 這是由于霧松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的自然“凈化器霧凇是自然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧松時(shí)，負(fù)氧離子增多；據(jù)測，吉 林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方米可達(dá)上子至數(shù)千個，比沒有霧凇時(shí)的負(fù)學(xué)習(xí)必備歡迎

8、下載氧離數(shù)量多 5 倍以上；此外，霧凇仍是環(huán)境的自然“消音器”；霧凇由于具有深厚、結(jié)構(gòu)疏松，間隙度高的特點(diǎn)， 對音波反射率很低， 能吸取和容納大量音波； 在形成霧凇的成排密集的樹林里，感到寂靜就是這個道理；“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛；”霧凇是大自然不行多得的贈送，就像人生一樣，只有做好充分預(yù)備，覓得良機(jī)，才會成就一場繁華；（選自氣象和識 2021 年第 2 路. 作者張敏，有改動）5. 對畫線部分層次劃分正確的哪一項(xiàng)（）（ 3 分） a【甲】【乙】【丙】 / 【丁】b【甲】 / 【乙】【丙】 / 【丁】c【甲】【乙】 / 【丙】【丁】d【甲】【乙】 / 【丙】 / 【丁】6. 第 6 段

9、使用了哪兩種說明方法.各有何作用 . （4 分）7. 選文從霧凇外表的美說到霧凇形成的條件，再說到霧凇內(nèi)在的，運(yùn)用了說明次序；（ 3 分）8. 請用平實(shí)的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用；（3 分）9. 霧凇奇跡的形成給你哪些啟示. （6 分）【二】 （ 21 分）那個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了；由于我又聽到歪兒那尖細(xì)的呼喚聲： “來玩踢罐電報(bào)呀”“踢罐電報(bào)”是那時(shí)孩子們最喜愛的嬉戲；它的玩法簡潔： 先是在街中心用白粉粗粗畫一個圈兒， 將一個空洋鐵罐兒擺在圈里， 然后大家聚攏一起“手心手背”分批剔除， 最終剩下一個人坐莊； 坐莊可不易， 他必需極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐

10、兒拾回來， 放到原處， 再去捉住一個乘機(jī)隱藏的孩子頂替他，才能下莊；他一邊要捉人，一邊仍得防范罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事；最苦的仍要算是歪兒！ 他站在街中心， 尋著空鐵罐左顧右盼， 活像一個蒸熟了的小紅薯；他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn) 斜，更古怪的是他的耳朵，明顯的一大一?。挥捎谒碜油?，跑起來就打斜，玩 踢罐電報(bào)便特別吃虧；可是他太喜愛這種嬉戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑， 寧愿始終累得跌跌撞撞大家玩的罐兒仍是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢， 假如沒有這珍寶罐兒， 說不定大家嫌他累贅， 不帶他玩了呢！我家剛搬到這條街上來，我就加入

11、了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者；學(xué)習(xí)必備歡迎下載這嬉戲簡直就是為我創(chuàng)造的我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣； 特別是我踢罐兒那一腳， “啪”的一聲過后， 只能在遠(yuǎn)處模糊的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢！ 這時(shí)， 最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子， 他一忽兒斜向左， 一忽兒斜向右， 像個脫了軌而瞎撞的破車， 逗得大家捂著肚子笑； 當(dāng)歪兒剛要發(fā)覺一個藏身的孩子時(shí)，我又會閃電般冒出來， 一腳把罐兒踢到視線之外， 可笑的場面便再次顯現(xiàn)就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，滿意特殊；歪兒怕我，見到我總是一臉沮喪；每天黃昏，這條小街上布滿著我的迅猛威嚴(yán)和歪兒的疲于奔命；最終

12、有一天， 歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家； 這憤慨的聲音里似乎含著對我們的聲討；【甲】我們都感覺自己做了什么不好的事，悄悄站了一會兒才散；歪兒不來玩踢罐電報(bào)了； 【乙】他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)仍踢不上，嬉戲的歡樂 便減色很多； 那么失去歡樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！ 【丙】這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個東西扔下來；這東西掉在地上的聲音那么熟識，那么動聽，那么刺激，原先正是 歪兒那長長的罐兒；我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛

13、了；【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他來玩；歪兒回到了我們中間一切都神奇又美好地發(fā)生了變化； 大家并沒有商定什么， 卻不約而同、 齊心合力地等待著這位小伙伴了； 大家盡力不叫他坐莊； 有時(shí)他“手心手背”輸了， 也很快有人愿意被他捉住，好頂替他；大家相互協(xié)作，心領(lǐng)神會，做假成真；一次，我觀察歪兒躲在一棵大槐樹后邊剛要被發(fā)覺，便飛身上去， 一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，趕忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里；我倆蜷 縮在一張破桌案下邊， 緊緊擠在一起， 屏住呼吸， 卻相互能感到對方的胸脯急促起伏，這緊急布滿反常的歡樂啊！我突然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大， 目光興奮、親熱、滿意，并像晨星

14、一樣光亮！原先他有這樣一雙又美又動人的眼 睛；是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮；（選自馮驥才散文精選 ，有改動）10. 下面的句子出自原文 . 它在文中的位置應(yīng)當(dāng)是（） （ 3 分）我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了；學(xué)習(xí)必備歡迎下載a【甲】b【乙】c【丙】d【丁】11 揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語，品嘗其表達(dá)成效；（ 4 分）（1）那個暑候，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了；（2）他寧愿坐莊, 寧愿徒自奔跑，寧愿始終累得跌跌撞撞12. 第段獨(dú)句成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是，在內(nèi)容上的作用是；（4 分）13. 第段說“一切都神奇又美好地發(fā)生了變化”請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了完些變化；（

15、6 分）14. 請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡述理由；（ 4 分）【三】 （ 15 分）【甲】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談；高峰入云，清流見底；兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備；曉霧將歇，猿鳥亂鳴; 夕日欲頹，沉鱗競躍；實(shí)是欲界之仙都；自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者；【乙】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行；念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民；懷民亦未寢，相與步于中庭；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也；何夜無月 .何處無竹柏 .但少閑人如吾兩人者耳；15. 說明以下加點(diǎn)詞在文中的意思； （5 分）1 曉霧將歇 2未復(fù)有能與其奇者 3懷民亦未寢4但少閑人如吾兩人者耳（5）蓋竹柏影也（）16. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語； （4 分）（1）夕日欲頹， 沉鱗競躍；（2）庭下如積水空明， 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也；17. 甲、乙兩文都寫了自然景物，甲文描畫了“之美”，乙文描寫了“之美”；（ 2 分）18. 兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的什么思想感情；乙文表達(dá)了作者的什么思想感情？（4 分）三、寫作（ 55 分）學(xué)