淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣石鳳鳴 江西省南康市唐江紅旗學(xué)校341400常言道:習(xí)慣成自然，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大將會(huì)有好的品行。小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)大綱中明確指出：“在小學(xué)，使學(xué)牛學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 社會(huì)主義公民，具有十分重要的意義。”多年的教學(xué)實(shí)踐使我們深刻體會(huì)到，良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直 接影響學(xué)牛當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生重大影響。因此, 培養(yǎng)學(xué)牛良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面就談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的 同時(shí)，如何教給學(xué)?？?/p>

2、學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)牛良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、分析小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥目前小學(xué)牛在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生不愛預(yù)習(xí)，一 味依靠教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神；寫字歪七扭八，潦草、字跡很難讓別人看懂； 添字、漏字、錯(cuò)字、漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，也常有發(fā)生。有些學(xué)生 計(jì)算粗心大意、經(jīng)常出錯(cuò)，計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨(dú)立思 考、愛抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不找其原因, 及時(shí)糾正，二是走馬觀花、一帶而過(guò)。二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣“課前預(yù)習(xí)”是學(xué)牛在上課前初步理解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)及復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí) 所要運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)的過(guò)程；它是學(xué)生自我

3、探索、思考、質(zhì)疑的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是 提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要措施，不但可以幫助我們把握新課的內(nèi)容，了解重點(diǎn), 增強(qiáng)聽課的針對(duì)性；而h在預(yù)習(xí)過(guò)程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己 不能解決的問題，作為問題提出來(lái)，這不僅可以提高自己獨(dú)立解決問題的能力, 同時(shí)也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。三、培養(yǎng)學(xué)牛認(rèn)真審題的習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)運(yùn)算占了相當(dāng)大的比重。而運(yùn)算的準(zhǔn)確性很大程度 上取決于自體的正確與否。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很有必要對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。 所以，我在學(xué)生解答應(yīng)用題時(shí)，首先要讓學(xué)生仔細(xì)讀題，初步了解題意。讀題是 了解題目?jī)?nèi)容的第一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細(xì)

4、推敲字、詞、句， 準(zhǔn)確理解題意，在這個(gè)基礎(chǔ)上再列出算式計(jì)算。這樣，既提高了做題的速度，又提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過(guò)審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇正確合理的計(jì)算方法，提高做題的質(zhì)量與速 度。所以，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。四、培養(yǎng)學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，邏輯性很強(qiáng)的，內(nèi)容之間又是相互聯(lián)系的，聆聽老 師的講解和傾聽孩子的發(fā)言是獲得知識(shí)的重要途徑。首先學(xué)生要會(huì)聽講。上課要 聽清老師所提的問題，老師的解題思路，老師所總結(jié)的方法，這些-般都與教學(xué) 的重點(diǎn)有關(guān)。要做到以下幾點(diǎn)：(1)創(chuàng)造優(yōu)良的課堂環(huán)境，消除學(xué)習(xí)中的干擾因 素。例如、我們有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)

5、所，準(zhǔn)備好課堂必備的教具學(xué)具，創(chuàng)造舒適的學(xué) 習(xí)環(huán)境。(2)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。我們數(shù)學(xué)課堂可以通過(guò)很多途 徑引發(fā)學(xué)生的注意，例如，創(chuàng)設(shè)不同的課堂情境，運(yùn)用游戲、故事、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 等等。都能引發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，讓學(xué)生能夠集中注意力。(3)運(yùn)用 多種熟練的技能和技巧。學(xué)生有了熟練的技能和技巧，學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)付自如、心情 舒暢，嘗到了成功的喜悅，注意力自然就集中起來(lái)。因此讓學(xué)生學(xué)業(yè)有成，或是 取得一些大的成就，就一定要在課堂上、在教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)出一個(gè)做任何事 都能專心致志、注意力高度集中的好習(xí)慣。五、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立f完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣在學(xué)生的作業(yè)中最能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)

6、度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生解決問題的能 力高低不僅僅是體現(xiàn)在對(duì)問題的分析與解答，還體現(xiàn)在對(duì)解答過(guò)程的反思和檢驗(yàn)。 由于學(xué)生缺乏良好的檢驗(yàn)習(xí)慣，經(jīng)常事后后悔，我們習(xí)慣把這種現(xiàn)象稱為馬虎， 其實(shí)是學(xué)生能力素養(yǎng)培養(yǎng)缺失的體現(xiàn)，而在實(shí)際教學(xué)中往往忽略這方面的訓(xùn)練與 培養(yǎng)。所以，在平吋的作業(yè)中，對(duì)于一些字跡潦草的學(xué)生先進(jìn)行提醒，如果不改 的話，只能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。教師通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握檢驗(yàn)應(yīng)用題的方法，逐 步養(yǎng)成“自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣”。所以，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法是非 常重要的。其次，教師在日常教學(xué)中，要把檢驗(yàn)作為學(xué)生解答問題的必要步驟長(zhǎng) 期堅(jiān)持下去，使學(xué)生受到潛移默化的影響，逐步養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且還能培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性、深刻性 和自我評(píng)價(jià)能力，通過(guò)對(duì)解題過(guò)程的反思，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、縝密的思維品 質(zhì)。六仮思1.我們特別重視了學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫和思幾方面的培養(yǎng)，學(xué)生在這段研究 時(shí)間內(nèi)的進(jìn)步也是比較明顯的。說(shuō)明我們的措施有效。2 學(xué)生的傾聽能力較研究前學(xué)會(huì)了自主的傾聽并能夠根據(jù)自己的理解進(jìn)行 有效的發(fā)言。3 學(xué)生能夠積極思考并有意識(shí)地進(jìn)行準(zhǔn)確完整流利的表達(dá)自己解決實(shí)際問