六年級上冊語文句子練習(xí)題集94561

1、六年級上冊語文句子練習(xí)題集 一、縮句（在原句上用橫線畫去多余的字詞） 。1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。6、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。7、人們的眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。8、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。二、擴(kuò)句。1、桑娜補(bǔ)破帆。2、目光追隨著小蟲。3、我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）4、太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來

2、了？）三、改為雙重否定。1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2、這里的景色優(yōu)美。3、你知道這件事。四、改為肯定句。（在原題上改）1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。2、我們不得不去收起遺像。3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。4、我暗暗叮囑自己， 這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可五、改為反問句。1、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫。2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。3、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。六、反問句改為陳述句。1、這么遠(yuǎn) ,箭哪能射得到呢 ?2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。1

3、、貝多芬彈得很純熟，感情很深。 （陳述句） 改為反問句： ?改為感嘆句： ！2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？ 改為陳述句： 。改為感嘆句： !八、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了驚濤拍岸'這個(gè)詞。3、魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可 以同意?！?、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！本?、改為第一人稱（直接說）敘述句：1、小青石對小黑石說 ,它討厭過這樣安靜的生活。2、小紅對媽媽說她要買本故事書。3、一位臺(tái)灣同胞說

4、他是中國人，他愛中國。4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記 。5、老師對明明爸爸說 ,明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。 十、修改病句。（用修改符號(hào)在原句上改）1、讀了革命烈士詩二首后，受到了深刻的教育。 （成份殘缺）2、自從讀了革命烈士詩二首后，使我受到了深刻的教育。 （成份 殘缺）3、全班同學(xué)都到時(shí)了，只有王鋼沒來。 （前后矛盾）4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。 （前后矛盾）5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。 （重復(fù)啰嗦）6、我一定改正不好的缺點(diǎn)。 （重復(fù)啰嗦）7、春天的蘇州 是一 年中 最美 的季節(jié)。 （搭配不當(dāng)）8、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。 （搭配不當(dāng)）9

5、、他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。 （不符事理）10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。 （不符事理）11、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。 （關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）12、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮 譽(yù)。（關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）13、集郵對我特別感興趣。 （詞序顛倒）14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。 （詞序顛倒）15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。 （歸類不當(dāng)）16、圖書角有三國演義 格林童話小學(xué)生報(bào)等課外書。 （歸 類不當(dāng)）十一、寫下列句子的修辭手法。1、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。

6、 （ ）3、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）5、那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí) 讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 （ ）7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種 “人”字形線路。（ ）8、我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（）9、老橋，你如一位德高望重的老人。 （ ） 十二、按要求寫句子。1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。 （改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。 （改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。 （改為擬人句）5、寒風(fēng)

7、吹到臉上很痛。 （改為夸張句）6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）7、降落傘在天空飄蕩。 （改為比喻句）8、考場上靜得很。（改為夸張句）9、他十分憤怒。（改為夸張句）10、高粱成熟了。（改為擬人句） 十三、按要求把句子中有關(guān)部分用“ ”畫出來。畫出表示連續(xù)動(dòng)作的兩個(gè)詞： 李老師推開門走進(jìn)教室。 畫出表示肯定的詞語：星期天我們不能不去看排球比賽。 畫出關(guān)聯(lián)詞語： 我們與其說從明天起該好好學(xué)習(xí)， 不如今天就開始刻 苦努力。十四、造句1、根據(jù)“大方”的不同意思造句。表示不小氣：表示不拘束： 根據(jù)“驕傲”的不同規(guī)定造句。用來表示貶義的： 用來表示褒義的：2、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話 3、學(xué)校最近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校 同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語，你的應(yīng)征標(biāo)語是： 十五、仿照例句寫句子。例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士