閩教版小學(xué)英語第八冊全冊教案

1、unit 1 talking about the winter vacationlesson 1教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：把握詞組 the ice carvings, a flower show，能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型： how did you spend your winter vacation. i went to harbin to see the ice carvings. how was the weather there. it was cold and snowy.能夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛生活、

2、寵愛大自然的情操；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)難點：詞組 the ice carvings 的讀音，特殊是在ice前 the 的發(fā)音；教學(xué)過程：step1: warm up.1. greeting.2. free talk.t: how is the weather today. s: it s sunny.3. revision.1）由師生自由對話，引入有關(guān)天氣的單詞，進(jìn)行復(fù)習(xí)；2）老師出示一張中國地圖， 將天氣單詞卡片放在地圖上不同的地點（如：北京、上海、福州、海南等）用how is the weather in.進(jìn)行對話；3出現(xiàn)： 1 月 1 日北京、上海、廣州、福州等地天氣

3、，引出一般過去時進(jìn)行師生問答；t: how was the weather in beijing. s: it was.step 2: presentation and learning.1. t: in the summer vacation, sally went to the usa. she visited the whitehouse. and she took some photos.（老師邊說邊做動作，讓同學(xué)回憶起上學(xué)期所學(xué)；） inthe wintervacation, howdidchen lingand wang tao spend their winter vacatio

4、n . today we re going to learn lesson 1. talking about the winter vacation. 板書課題；2. 請同學(xué)拿出導(dǎo)學(xué)提綱，檢查同學(xué)預(yù)習(xí)情形； 齊讀：預(yù)習(xí)目標(biāo)1，檢查同學(xué)把握情形； 由檢查預(yù)習(xí)目標(biāo)2 1 ，引入動詞過去式并進(jìn)行復(fù)習(xí)；a. 老師出示動詞卡片is, do, go, snow, watch, read, mak，e同學(xué)拼讀，老師將卡片貼在黑板上，然后請幾位同學(xué)上臺寫出它們的過去式，老師與全體同學(xué)共同訂正，并復(fù)習(xí)它們的變化規(guī)章后，請同學(xué)范讀或當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀；b. 快速反應(yīng)；老師出示動詞原形卡片或過去式卡片，同學(xué)快速搶答，

5、說出它的過去式或原形，反應(yīng)快者為勝； 由檢查預(yù)習(xí)目標(biāo)22 、23引入詞組： wintervacation, the ice carvings, a flower show 的學(xué)習(xí)；老師指著圖上的“冰雕”說：wang tao went to harbin to see the ice carvings. 引出 the ice carving，see the ice carvings并教學(xué)， 將 the ice carvings的卡片貼在圖的旁邊；然后老師指著掛圖上的 “花展”說：look. there are many flowers. there is a flower show. chen

6、ling went to see a flower show. 引 出 a flower show, see a flower show 并教學(xué)，將 a flower show 的卡片貼在圖的旁邊；老師指圖，采納不同的形式操練the ice carving,和 a flower show；3. t: in winter vacation, i was in fuzhou. i went to yushan. i went to see aflower show. how did you spend your winter vacation.請同學(xué)說說自己是如何過春節(jié)的；并請同學(xué)留意老師是怎么提

7、問的，誰能夠問一問；老師請已經(jīng)會讀的同學(xué)帶讀句型how did you spend your winter vacation.運用多種形式操練句型；同學(xué)不停地讀該句型，老師板書；4. 課文教學(xué)在播放課文錄音前先出示以下問題，讓同學(xué)帶著問題聽錄音；先請同學(xué)讀讀這四個句子，懂得意思；how did wang tao spend his winter vacation. how did chen ling spend her winter vacation. how was the weather in harbin.how was the weather in guangzhou.1播放課文錄音一

8、遍，要求同學(xué)只聽不看書；2）請同學(xué)看課本第1 頁，劃出答案后請個別同學(xué)回答疑題；3）老師再播放錄音，同學(xué)聽音仿照跟讀； step 3: consolidation.1. 完成課本其次頁的look and say.1）老師出示 see the ice carvings, see a flower show, went to the fair, watched newyear programs ,read interesting books, made snowmen ,at springfestival 等詞組卡片，采納不同的形式操練詞組；2）請同學(xué)看書第2 頁，聽音跟讀；2. 完成課本第 3

9、頁的 ask and answer.全班同學(xué)先自讀本頁內(nèi)容，遇到不懂的地方可舉手提問；老師解答完同學(xué)的問題后，播放錄音，全班跟讀；3完成課本第 4 頁的 read. tick or cross. 1）先請同學(xué)自讀短文，劃出不懂的地方，由同學(xué)或老師幫忙學(xué)習(xí)；2）同學(xué)獨立完成判定正誤的練習(xí)，然后核對答案；3）老師播放錄音，同學(xué)小聲默讀短文；4）引導(dǎo)同學(xué)體會祖國山河的壯美秀麗； step 4: homework.1聽錄音，熟讀課文；2完成一冊通上本課的練習(xí)；3參考課本p4，用英語寫一寫自己的寒假經(jīng)受，如：去了哪里，進(jìn)行了哪些活動，那里的天氣如何教學(xué)目標(biāo)：lesson 21. 學(xué)問目標(biāo)：把握單詞 se

10、aside， wedding, met 能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型：where were you in the winter vacation. i went to hainan with my fanily. what did you do there. we played at the seaside. 能夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：學(xué)會健康、開心、充實地度過假期；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)預(yù)備：單詞卡片、錄音機、磁帶；教學(xué)過程：一、熱身活動；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1.復(fù)習(xí)動詞 is , are, go, do, pla

11、y, climb, stay, learn, mee及t其過去式；2.復(fù)習(xí)詞組saw theicecarvings,saw aflowershow, wenttothe fair, watched new year programs on cctv , read some interesting books, madesnowmen；3.揭示課題；三教授新課；1. 教學(xué) seaside, at the seaside, meet , met.2. 教學(xué)單詞 wedding.3. 課文教學(xué)；利用課文插圖介紹課文；播放課文錄音，同學(xué)一邊看圖一邊仔細(xì)聽，懂得大意；出示問題：where did sal

12、ly go. what did she do there.how was the weather there. where did hu ping go.what did he do there.再播放一遍錄音，然后請同學(xué)回答疑題；再放錄音，同學(xué)跟讀；四鞏固提高；1. 完成 look and say；2. 完成 listen and circle the rignt answer；3. 完成 learn to write.五課后作業(yè)1. 完成自我評判；2. 聽錄音熟讀課文；3. 完成一冊通上本課練習(xí)；教學(xué)反思：unit 2 helping each otherlesson 3教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)

13、問目標(biāo)：把握詞組broke,classmate, better, worried,lesson, worry ，能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型：im worried about my lesson. dont worry. i can help you with your math. 能夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)要相互幫忙，成為樂于助人的人；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)過程：一熱身活動；二復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1. 揭示課題；2. 復(fù)習(xí)學(xué)科名稱 english, chinese, math, computer , scien

14、ce, music, art, pe.三教學(xué)新課；1. 教 學(xué) 句 型 ： dontworry.icanhelpyouwithyour math/english/chinese.2. 教學(xué)單詞 broke, classmate.3. 教學(xué)單詞 better 和句型 i m much better.4. 教學(xué)單詞 worried 和句型 i m worried about my lessons.5. 課文教學(xué)1) 同學(xué)仔細(xì)讀課文，懂得課文；2) 播放課文錄音，要求同學(xué)用心聽，整體感知課文；3) 逐句播放錄音，同學(xué)跟讀；4) 全班分角色朗讀；四鞏固提高；1. 完成課本 look and say.2

15、. 完成 ask and answer.3. 完成 fill in the chart.五課后作業(yè)；1. 聽錄音，熟讀課文；2. 完成一冊通上本課的練習(xí)；3. 用英語說一說課程表；教學(xué)目標(biāo)：lesson 41. 學(xué)問目標(biāo)：把握詞組 classmate, each othe，r能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型： we often help each other. chen ling often helps me with my chinese. ioften teach her english.能夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)要相互

16、幫忙，成為樂于助人的人；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)預(yù)備：卡片、錄音機、磁帶；教學(xué)過程：一熱身活動；二復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1.出示各個學(xué)科的課本，讓同學(xué)說出英文操練；2.請兩位同學(xué)用英文說一說課程表；3.復(fù)習(xí)上節(jié)課嘗過的句型；4.揭示課題； 三教學(xué)新課；1.教學(xué)句子： we ofdten help each other. i teach her english.2.課文教學(xué)；1同學(xué)自讀課內(nèi)容，有不懂的地方，同學(xué)間相互幫忙解決；2請同學(xué)看課文插圖說話；3老師播放課文錄音兩遍，同學(xué)小聲跟讀；4再播放錄音，同學(xué)聽音跟讀；5同學(xué)分角色表演書中對話；四鞏固提高；1.完成 look and say.2.

17、完成 listen and circle the right answer.3.完成 learn to write.五課后作業(yè)；1. 完成自我評判；2. 聽錄音熟讀課文；3. 完成一冊通上本課練習(xí)；教學(xué)反思：unit 3 seeing a doctor lesson 5教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：把握詞組wrong,toothache, headached, fever,cold, hospital，能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型：whats wrong with you. i have a headache.能夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目

18、標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)主動關(guān)懷同學(xué)或他人的健康，表達(dá)關(guān)懷之情，并幫忙他們做一些事情；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)預(yù)備：卡片、錄音機、磁帶；教學(xué)過程：一熱身活動；二揭示課題；板書課題： unit 3 seeing a doctor lesson 5三教學(xué)新課；1. 教學(xué)單詞：headache, toothache, fever,cold. 教學(xué)句子：ihavea headache/toothache/fever/cold.2. 教學(xué)單詞： wrong, hospital.教學(xué)句子： whats wrong with you. i ll take you to hospital.3. 課文教學(xué)播

19、放錄音，同學(xué)一邊聽錄音，一邊閱讀課文并懂得課文大意；出示以下問題，請同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容回答疑題：whats wrong with ben. does he have a fever.can he go to school today. where will he go.who will take him to hospital.再播放課文錄音，采納不同的形式進(jìn)行聽音仿照訓(xùn)練；分角色朗讀或表演對話；四鞏固提高1. 完成 look and say.2. 完成 play a game.3. 完成 read . tick or cross.五課后作業(yè)；1. 聽錄音，熟讀課文；2. 完成一冊通上本課練習(xí)；

20、教學(xué)目標(biāo)：lesson 61. 學(xué)問目標(biāo)：把握單詞 medicine 能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型： you must stay in bed. you must drink a lot of water能.夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會疼惜自己的身體；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)預(yù)備：單詞卡片、錄音機、磁帶；教學(xué)過程：一、熱身活動；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1.出示卡片，復(fù)習(xí)headache, toothache, fever , cold.2.揭示課題： lesson 6三、教學(xué)新課；1.教學(xué)單詞： medicine.

21、教學(xué)句子： you must stay in bed/ drink a lot of water.ill give you some medicine.2.情形表演；3.課文教學(xué)；同學(xué)自讀課文對話內(nèi)容，標(biāo)出不懂得的地方，老師進(jìn)行答疑解難；播放課文錄音，采納不同的形式進(jìn)行聽音仿照訓(xùn)練；同學(xué)三人一級分角色表演本課對話；四、鞏固提高；1.完成課本練習(xí) look and say.2.完成 listen and circle the right answer.3.完成 learn to write.五、課后作業(yè)；1.完成本課自我評判；2.聽錄音，熟讀課文；3.完成一冊通上本課練習(xí)；教學(xué)反思：unit 4

22、 animals lesson 7教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：把握單詞 mammal, feed , baby, bat, whale, give birth to.能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型： mammals give birth to their young. they look like fish, butthey are mammals. they feed their babies with milk能.夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)要疼惜動物，愛護(hù)動物；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)預(yù)備：單詞卡片、錄音機

23、、磁帶；教學(xué)過程：一、熱身活動；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1.復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞；2.揭示課題；板書課題： unit 4 animals lesson 7 三、教學(xué)新課； 1.教學(xué)單詞： mammal, whale, bat.教學(xué)句子： dogs , monkeys and tigers are mammals.2.教學(xué)單詞 baby, babies 和詞組 give birth to, feed wit h.3. 總結(jié)哺乳動物的特性；4. 課文教學(xué)；播放課文錄音，同學(xué)仔細(xì)聽，然后回答：文中提到了幾種動物？閱讀課文，同時標(biāo)出不懂得的地方，全班解答；播放課文錄音，采納不同的形式進(jìn)行聽音跟讀訓(xùn)練；四、鞏固提高

24、； 1.完成 look and say.2.完成 answer the questions in the charts.3.完成 say a rhyme.五、課后作業(yè)；1.聽錄音，熟讀課文；2.完成一冊通上本課的練習(xí)；lesson 8教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：把握單詞 land.能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型：where do they live. they live on land. 能夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛自然界各種動物的情感和疼惜動物、善待動物的品質(zhì)；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)預(yù)備：單詞卡片、錄音

25、機、磁帶；教學(xué)過程：一、熱身活動；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1.復(fù)習(xí)動物類單詞；2.揭示課題； 三、教學(xué)新課；1.教學(xué) land,on land 和 in water.2.學(xué)習(xí)詞組 on land orin water, at the south pole 和 on land , in trees or near water.3、鞏固操練；4.課文教學(xué)；播放課文錄音，讓同學(xué)邊聽邊摸索：what are they talking about.再放錄音， 同學(xué)邊聽邊懂得課文內(nèi)容， 并標(biāo)出不懂得的單詞或句子，然后請同學(xué)說出不懂得的地方師生共同答疑；再放錄音，同學(xué)聽音跟讀；四、鞏固提高；1.完成 look and

26、 say.2.完成 listen and circle the right answer.3.完成 learn to write.五、課后作業(yè)；1.完成自我評判；2.聽錄音，熟讀課文；3.完成一冊通上本課的練習(xí)；教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：unit 5 shopping for mother s daylesson 91.詞匯： shopping center, dress, handbag, watch.2.句型： i ll buy her a handbag.i ll give her some flowers.3.功能：選購禮物；4.情感：培育同學(xué)寵愛母親的情感并學(xué)會感恩，盡孝道；教學(xué)重難點：1

27、.四個單詞的拼讀；2.學(xué)會使用 i ll的句.型描述準(zhǔn)備要做的事；教學(xué)預(yù)備：鮮花、教學(xué)卡片、賀卡教學(xué)過程：step 1. warming up:1. greetings.look. so many flowers. are they beautiful. yes, how beautiful. they are for you.2. play a guessing game.通過看數(shù)字，猜節(jié)日的嬉戲引出mother s da；ydo you know when is mother s day.when is mother s day this year.3. sing a song: than

28、k you, mom.step 2. presentation: 1.free talk.what do you want to say to your mom. what will you do for your mom.2.揭示課題；3.新詞及句型的教學(xué)；（ 1）請同學(xué)聽音，讀課文，找出新詞；（ 2）教學(xué)新詞 shopping center, dress, handbag, watch shopping center：帶讀，拼讀，大小聲；dress：one by one, two by two, spell.handbag: 升降調(diào)讀，全班拼讀；watch：全班拼讀， t： do you

29、remember watch tv. watch means.（ 3）bomb game鞏固操練 4 個單詞；（ 4）教學(xué)句型 i ll buy heri ll give hert: look, what will you buy for your mom. s:t：i ll buy a handbag for my mom. we can also say i ll buy her a板書here i ll = i wil全l.班齊讀并用不同詞語替換操練；t 評判， t： i ll give you 2 flowers. give. t板書并教授句型，替換操練；4.聽錄音，并回答疑題；5.全

30、班齊讀課文；step 3. practice:1. t：what will you buy for your mom. let s go to the shopping center. so many things. what are they.復(fù)習(xí)物品的單詞： handbag, watch, dress, coat,skirt, card2. play a game: 幸運花之語；3. listen to a chant: mother s day4.跟讀 part 2, 復(fù)習(xí)所學(xué)過的與本課有關(guān)的動詞詞組；5.play a game: 比一比30 秒的時間每組接力看圖說句子； 6.look

31、and write.小練筆make a plan for mother s day. step 4. 拓展練習(xí) :1、look at some pictures情.感訓(xùn)練： 培育同學(xué)寵愛母親并學(xué)會感恩，盡孝道；2、read the greetings together.3、同學(xué)做賀卡并展現(xiàn)；4、評判并總結(jié)； step 5. homework 1.聽錄音，熟讀課文；2.完成一冊通上本課的練習(xí)；lesson 10教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：把握單詞 wife,能夠聽懂、會說并能夠默寫； 把握句型： i want to buy a dress for my wife.the yellow one is

32、 nicer than the blue one. 能夠用所學(xué)句型流利問答；2. 才能目標(biāo)：能在語境中正確運用所學(xué)句型；3. 情感目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛母親的情感并學(xué)會盡孝道；教學(xué)重點：在語境中正確運用所學(xué)句型；教學(xué)預(yù)備：單詞卡片、錄音機、磁帶；教學(xué)過程：一、熱身活動二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)表示顏色的單詞；2.復(fù)習(xí)形容詞的比較級；3.揭示課題； 三、教學(xué)新課；1.教學(xué)句型： the yellow one is nicer than the blue one.2.教學(xué)單詞： wife.3.課文教學(xué)出示句子，請同學(xué)聽課文判定正誤sallys dad wants to buy a dress for sal

33、ly.the yellow dress is nicer than the blue one. sallys mom doesnt lide yellow color.theyll buy a yellow dress.播放課文錄音一遍，同學(xué)不看書，仔細(xì)聽，然后判定上述句子正誤；同學(xué)自讀課文一遍，將上面的句子中的錯誤改正；再次播放錄音， 同學(xué)邊聽邊懂得課文內(nèi)容， 在不明白的地方做記號，然后合作學(xué)習(xí)，解決提出的問題；四、鞏固提高；1.完成 look and say.2.完成 listen and circle the right answer.3.完成 learn to write.五、課后作業(yè)

34、；1.完成自我評判；2.聽錄音，熟讀課文；3.完成一冊通上本課的練習(xí)；教學(xué)反思：教學(xué)目的：1.學(xué)問目標(biāo)：unit6 at a restaurant lesson11（ 1）單詞： restaurant， ready， order，roast， beef， potato，soup, salad；（ 2）句型： are you ready to order,.any.2.技能目標(biāo)：在餐館點餐；3.情感目標(biāo)：懂得關(guān)懷，孝敬父母；教學(xué)重點：學(xué)習(xí)食物單詞restaurant，ready，order，roast， beef， potato， soup, salad，并學(xué)如何點餐；教具預(yù)備：單詞卡片，食物模

35、型；教學(xué)步驟： .warm up ；1. greetings；2. chant: .revision1.教授單詞 restaurant.1t: there are so many delicious foods. what can we get the food. ss: store ,supermarket.t: you are so clever, and we also can get the food at the restaurant.2展現(xiàn)不同國家風(fēng)格restaurant, 操練單詞；2.出示圖片 remy 餐館 ，介紹 remy；3.出事餐館菜單，復(fù)習(xí)舊單詞；（1） ）talk

36、about students favorite food.（ 2）出示餐館菜單，復(fù)習(xí)舊單詞； .teaching of the new lesson；1.教授 are you ready to order,.2.教授新單詞 roast，beef， potato， soup, salad； .text teaching；1.出現(xiàn)問題：what s dad s favorite food. what does dad order.what does ben order.what does sally order？聽音，回答；餐館又來了幾個客人，看看我們的菜受不受歡迎；2 listen and re

37、peat. .teaching extension；1.母親節(jié)快要到了，制造新菜給媽媽做可口佳肴；mother s day is coming. my mother cooks food for me everyday. i to make for her. is her favorite food .homework:1.聽錄音，熟讀課文；2.完成一冊通上本課的練習(xí)；lesson12教學(xué)目的與要求：1.詞匯：連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固lesson11中學(xué)過的新詞；2.句型： what about some dumplings. good idea.3.功能：能應(yīng)用所學(xué)句型給建議；4.情感：對同學(xué)進(jìn)行文明禮

38、儀的訓(xùn)練；教學(xué)難點：1.通過學(xué)習(xí)能很好應(yīng)用what about. good idea給.建議；2.能應(yīng)用本單元所學(xué)學(xué)問在餐館點餐；教學(xué)預(yù)備：1.單詞卡片： roast beef , roast duck , fish ball soup , salad , dumplings2.多媒體課件教學(xué)步驟： 一復(fù)習(xí) l11 二教授新課1.自讀課文，劃出不懂得的單詞及句子；2.釋疑，復(fù)習(xí)食物單詞；3.看課文動畫；跟讀課文；回答疑題；4.自讀課文，分角色朗讀；5.強調(diào) what about. good idea.三鞏固提高1.好的服務(wù)員能熟記菜名；活動 1：復(fù)習(xí)單詞活動 2：快速反應(yīng)2.好的服務(wù)員能速寫菜

39、名；活動：小組合作速寫菜名3.好的服務(wù)員要有好的服務(wù)技巧；活動 1：給合理的建議活動 2：編寫對話，點評4. 總 結(jié) 四作業(yè)1.聽磁帶，熟讀 l12 課文；2.完成 p56 練習(xí) 4；3.為你的家人設(shè)計一份健康飲食的菜譜；教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問目標(biāo)：unit 7dream jobs lesson 13把握詞匯 : dream,airhostess,cook,hour,different把握句型 : she wants to be an airhostess.she can make the trip nice and happy.2.技能目標(biāo)：能運用所學(xué)句型談?wù)撀殬I(yè)和抱負(fù)；3.情感目標(biāo)：

40、訓(xùn)練同學(xué)努力為自己的抱負(fù)而奮斗；教學(xué)重點：1.把握各職業(yè)名稱；2.把握句子 she wants to be an airhostess.she can make the trip nice and happy.3.讓同學(xué)能用所學(xué)單詞和句型談?wù)摫ж?fù)；教學(xué)難點：1.單詞 airhostess、詞組 different places的發(fā)音；2.句型 she/he wants to be. she/he c的an學(xué)習(xí)及把握；教學(xué)用具：單詞卡、多媒體課件、許愿瓶教學(xué)過程：step1: warming up1. greetings.2. sing a song:they sing happily.step

41、 2: revision and leading1.t:they sing about jobs.do you know the words of other jobs. 2.brain storming.讓同學(xué)自由說出所知道的其他的職業(yè)名稱；3.單詞卡片復(fù)習(xí)各種職業(yè)名稱；由此引出新詞cook,airhostess的教學(xué)；4.揭示課題，同時教授單詞dream； unit 7 dream jobs lesson 13.5.ask and answer.復(fù)習(xí)句型 what do you want to be.why.i want to be.what does he/shwant to be.he

42、/she wants to be a/an師強調(diào)第三.人稱單數(shù)形式step 3: presentation.1. 出示第 62 頁空姐圖t：what does she want tobe.依據(jù)同學(xué)回答教學(xué)she wants tobe an airhostess.t:what can an airhostess do出.示機上空姐服務(wù)圖片，引出詞 組 make the tripnice and happy；教學(xué) she can make the tripnice and happy.（分層次教學(xué)操練）2. ppt 出示第 62 頁老師圖， t： what does she wanttobe.wh

43、at can ateacher do.引導(dǎo)同學(xué)說出詞組help her students learn操.練；row by row3. 以同法教學(xué)詞組cook deliciousfood，（ twobytwo操練） make thepeople strong and healthy（四周開花操練） ；4. 出示第 62 頁飛行員圖， t： what does he want to be.what can a pilot do.he can flya plane. usa,beijing,shanghai,england 等地方，引出 different places大小聲操練 ,take peo

44、ple to different places教學(xué)；5. listen and repeat.第62 頁 look and say.6.完成課本第 63 頁的 read and guess.step 4:text learning.1.read the text,underline the words that you don t understand. 2.教授： hour, long hours,并對 has to的意思稍作說明；3. listen to the tape ,then answer the questions: what does amy want to be.why.4.

45、 watch the video of the text and repeat. step 6:extension.1. 任務(wù)出現(xiàn)；老師給同學(xué)看自己小時候?qū)懙囊黄P(guān)于暢想將來職業(yè)的文章；myname ishuanghaiyan.i m11.when igrowup,iwanttobea teacher.becauseican helpthe students learn./ because ilikehelping thestudents learn.2.任務(wù)預(yù)備；讓同學(xué)將日記寫在心形的許愿卡上；3.任務(wù)展現(xiàn)；展現(xiàn)如干同學(xué)的許愿卡，放入老師事先預(yù)備的許愿瓶；t：look,this is a w

46、ishes bottle,you can read your dream and put it here. step 7:ending.step 8: homework 1.熟讀課文；2.完成活動手冊上本課練習(xí)；3.將抱負(fù)再寫一遍，寫在自己的作業(yè)本上；lesson141. 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）學(xué)問目標(biāo)：復(fù)習(xí) 10 個表示職業(yè)的單詞 : teacher、nurse、singer、dancer、farmer、worker 、policeman、doctor、pilot 、airhostess；新學(xué)單詞： cook；把握句型： do you want to be aan.yes, i do. / no

47、, i dont.（2） ） 才能目標(biāo)：能聽懂并懂得learn to say的對話；（ 3）智力進(jìn)展目標(biāo)：通過情境中的語言操練，同學(xué)能夠把握有關(guān)職業(yè)的名稱以及詢問和表達(dá)某人的職業(yè)等中心語言，并能在詳細(xì)的情境中自然地運用；（ 4）情感目標(biāo)： 勉勵同學(xué)從小樹立抱負(fù)和目標(biāo)， 勉勵他們更加寵愛學(xué)習(xí)，寵愛生活；2. 教學(xué)重、難點分析：重點句型： do you want to be aan. yes, i do. / no, i don t.難點句型： singers often work on holidays. they can make people happy.3. 教具預(yù)備 ： 多媒體課件，教學(xué)

48、光盤，單詞圖片、卡片如干張等教學(xué)過程step1.warming up step2.revision1. talk show:用圖片導(dǎo)出 teacher，讓同學(xué)看照片來說一說自己的老師；2. revision復(fù)習(xí)單詞 teacher揭 題 unit 7 lesson 14 step3.presentation and practice 一單詞的復(fù)習(xí)與教學(xué) 1.復(fù)習(xí) farmer， worker，dancer， singer教學(xué)句子： singers often work on holidays. but they can make people happy.集體讀黑板上的5 個單詞，讓同學(xué)觀看板

49、書；師用紅色粉筆突出teacher、farmer、worker、dancer、singer 詞尾 er，以提示同學(xué)表示職業(yè)的單詞的詞尾特點；2.復(fù)習(xí) doctor， policeman，pilot ， nurse，airhostess 3.教學(xué)新詞 cookt: now look at this funny picture. what does he do. ss: he is a cook.t:yes, he is a funny cook.告知同學(xué) oo 發(fā)短音； what can you think ofwhen we read the word.讓同學(xué)小結(jié)有共同發(fā)音的單詞：good、l

50、ook、 book、foot t: that s right. they have the same sound.11.look and say: 二）句型教學(xué)t: ok, my children. we have learned so many words about jobs. lets readthem together. now, please tell me: what do you want to be.師出示句條，示范提問t: if you want to know sb what he wants to be, you can ask like thi“sdo youwant

51、to be aan.” yes, i do./ no, i don t.操練句型：do you want to be.yes, i do. / no, i don t.師生對話示范t: what do you want to be. do you want to be a teacher, girl.s4: yes.t:whatsubjectdoyouwanttoteach.chinese/english/pe/math.s4: englisht: thank you. i m sure you ll be a very nice teacher.同學(xué)操練句型；獲勝小組高呼 bingo.（三）課文教學(xué)（1） ）listen to the dialogue.（2） ）read the dialogue.（3） ）think about the questions and try to answer:1. who is the beautiful woman.2. what does she do.3. do