流程與設計任課件

1、流程與設計任PPT課件 （2008高考56）歌唱祖國這首歌伴隨著新中國幾代人的成長，時唱時新。默唱樂譜，將歌詞“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮！”填寫在對應的音符下。五星五星 紅旗紅旗 迎迎 風風 飄飄 揚揚 勝勝 利利 歌歌 聲聲 多多 么么 嘹嘹 亮亮XX X X X X X X X XX X X XX X X X - X24流程與設計任PPT課件 結構的三種類型三種類型 構件的五種受力表現(xiàn)形式五種受力表現(xiàn)形式 結構的兩個重要性質兩個重要性質穩(wěn)定性與強度的比較影響結構穩(wěn)定性與強度的因素流程與設計任PPT課件如圖所示，是一款簡易木質雙人秋千，要求秋千能承受兩個小孩的質量如圖所示，是一款簡

2、易木質雙人秋千，要求秋千能承受兩個小孩的質量，(每個小孩質量約每個小孩質量約30Kg)，擺動幅度達到，擺動幅度達到30時，不損壞并保持穩(wěn)定時，不損壞并保持穩(wěn)定，現(xiàn)提供重物若干，請設計簡易試驗方案檢驗該秋千的，現(xiàn)提供重物若干，請設計簡易試驗方案檢驗該秋千的強度和穩(wěn)定性強度和穩(wěn)定性 （1）設計兩人）設計兩人擺動方向一致擺動方向一致時的試驗方案時的試驗方案（2）若發(fā)現(xiàn)簡易秋千的框架）若發(fā)現(xiàn)簡易秋千的框架強度不夠強度不夠，正確的改進措施是（選二項）正確的改進措施是（選二項） 更換粗的橫杠更換粗的橫杠 加長橫杠加長橫杠增加鐵鏈與橫杠的連接強度增加鐵鏈與橫杠的連接強度在橫杠兩端與支架間增加支撐桿在橫杠兩端

3、與支架間增加支撐桿 （3）若發(fā)現(xiàn)簡易秋千的）若發(fā)現(xiàn)簡易秋千的穩(wěn)定性不夠穩(wěn)定性不夠，正確的改進措施是（選二項）正確的改進措施是（選二項） 加粗橫杠加粗橫杠 增加支架底部重量增加支架底部重量加粗鐵鏈加粗鐵鏈 增大支架叉開的距離增大支架叉開的距離 學以致用學以致用(1)在兩秋千椅上分別放上約在兩秋千椅上分別放上約30千克的重物千克的重物,然后把兩秋然后把兩秋千椅都千椅都拉向同一側拉向同一側,使角度使角度不小于不小于30度度,放手讓其搖擺放手讓其搖擺,觀察秋千是否觀察秋千是否損壞和翻倒。損壞和翻倒。流程與設計任PPT課件1、理解流程、環(huán)節(jié)、時序的含義、理解流程、環(huán)節(jié)、時序的含義2、能通過案例分析流程對

4、生產、生活的指導意義、能通過案例分析流程對生產、生活的指導意義3、掌握流程優(yōu)化的基本內容、掌握流程優(yōu)化的基本內容4、掌握系統(tǒng)構成的三個條件和基本特性、掌握系統(tǒng)構成的三個條件和基本特性5、理解系統(tǒng)分析的基本原則、理解系統(tǒng)分析的基本原則流程與系統(tǒng)流程與系統(tǒng)流程與設計任PPT課件（2009高考）成語和俗語是千百年來人們生活高考）成語和俗語是千百年來人們生活智慧的結晶，其中不少蘊含著有關技術與設計智慧的結晶，其中不少蘊含著有關技術與設計的道理。下列與設計過程中的的道理。下列與設計過程中的 “結構結構”、“流程流程”、“系統(tǒng)系統(tǒng)”、“控制控制”依次依次對應的是對應的是（ ） 見風使舵見風使舵 銅墻鐵壁銅

5、墻鐵壁 磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工 牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身 高考速遞高考速遞流程與設計任PPT課件流程與設計流程與設計 了解流程流程與設計任PPT課件實驗過程：實驗過程： 在干燥的硬質試管底部鋪一層黑在干燥的硬質試管底部鋪一層黑色的氧化銅，管口微向下傾斜，通色的氧化銅，管口微向下傾斜，通入氫氣，過一會兒，再給氧化銅加入氫氣，過一會兒，再給氧化銅加熱，觀察黑色的氧化銅有什么變化熱，觀察黑色的氧化銅有什么變化和管口有什么物質生成，反應完成和管口有什么物質生成，反應完成后停止加熱，繼續(xù)通入氫氣，直到后停止加熱，繼續(xù)通入氫氣，直到試管冷卻，再停止通入氫氣。試管冷卻，再停止通入氫氣。氫氣還原氧化

6、銅的實驗氫氣還原氧化銅的實驗流程與設計任PPT課件驗純氫氣驗純氫氣 通入氫氣通入氫氣 加熱加熱 觀察結果觀察結果 停止加熱停止加熱 停止通入氫氣停止通入氫氣討論討論: 氫氣還原氧化銅的實驗流程與完成實驗的關系？氫氣還原氧化銅的實驗流程與完成實驗的關系？流程流程結果結果流程與設計任PPT課件各個環(huán)節(jié)在時間上的先后順序稱為時序。各個環(huán)節(jié)在時間上的先后順序稱為時序。 活動或事件在其發(fā)展的過程中，依據某種特征或方式，活動或事件在其發(fā)展的過程中，依據某種特征或方式，可以將該過程分解為若干小過程（部分），稱這些小過程為可以將該過程分解為若干小過程（部分），稱這些小過程為環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)。 流程就是一項活動或一系

7、列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為流程就是一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進行的程序進行的程序 。若干環(huán)節(jié)隨著時間的變化，依序完成的進程。若干環(huán)節(jié)隨著時間的變化，依序完成的進程流，稱為流程。流，稱為流程。任何任何流程流程都體現(xiàn)了一定的都體現(xiàn)了一定的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)，反映了一定的，反映了一定的時序時序。流程與設計任PPT課件某同學上午上學的各某同學上午上學的各環(huán)節(jié)環(huán)節(jié): :1.1.上學的上學的準備準備階段階段2.2.上學的上學的行程行程階段階段3.3.上午上午上課上課階段階段上學的上學的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)可有另一種劃分形式：可有另一種劃分形式：環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)：有有不同的劃分不同的劃分, , 又又可分解可分解。流程與設計任

8、PPT課件有些流程的時序是可顛倒的例如： 早起洗漱，可以先洗臉，也可以先刷牙 完成作業(yè)時，可以先寫外語，也可以先做數(shù)學流程與設計任PPT課件 時序不可顛倒的流程時序不可顛倒的流程理理 由由1.1.只有先拆開自行車的外胎只有先拆開自行車的外胎, ,才能檢查和修補漏氣的內才能檢查和修補漏氣的內胎胎內胎被保護在外胎之內內胎被保護在外胎之內 2.2.煎雞蛋要先放油后放雞煎雞蛋要先放油后放雞蛋蛋高溫下，不先放油潤滑，會高溫下，不先放油潤滑，會燒焦雞蛋。燒焦雞蛋。 有人青霉素過敏，若不先皮試，有人青霉素過敏，若不先皮試，可能危及生命?？赡芪＜吧Ｈ魩щ姍z修，有觸電危險。若帶電檢修，有觸電危險。4. 檢修

9、照明電路前要先斷電檢修照明電路前要先斷電3. 注射青霉素要先皮試后注射注射青霉素要先皮試后注射請列舉生活中請列舉生活中時序不可顛倒時序不可顛倒的事例，并說明理由。的事例，并說明理由。有些流程的時序是不可顛倒的流程與設計任PPT課件一、流程一、流程流程流程時序時序過程、階段、步驟，是個相對的概念過程、階段、步驟，是個相對的概念環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)串行串行并行并行可顛倒可顛倒不可顛倒不可顛倒下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ） A任何流程都反映了一定時序，體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié)任何流程都反映了一定時序，體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié) B任何時序都不可顛倒任何時序都不可顛倒 C環(huán)節(jié)是一個絕對概念，是不可再分的環(huán)節(jié)是一個絕對概念

10、，是不可再分的 D兩個或兩個以上的環(huán)節(jié)就構成流程兩個或兩個以上的環(huán)節(jié)就構成流程 H2還原還原CuO實驗、稀釋濃硫酸實驗、稀釋濃硫酸（環(huán)節(jié)、時序不可缺少的組成部分）（環(huán)節(jié)、時序不可缺少的組成部分）卯榫凳子的加工流程與設計任PPT課件1、利用編號1-7的七個木質構件，通過榫接可以組裝成梯子成品，按榫接所使用的構件順序合理的組裝流程為:A.（2、3、4、5）（6）（7）（1） B.（6、7）（1）（2、3、4、5） C.（1）（6）（2、3、4、5）（7） D.（2、3、4、5）（6）（1）（7） 1234567流程與設計任PPT課件2 2、小王要為學校舉辦的創(chuàng)新大賽制作一輪船模型，主要制作環(huán)、小王

11、要為學校舉辦的創(chuàng)新大賽制作一輪船模型，主要制作環(huán)節(jié)有：節(jié)有： 選擇材料選擇材料 準備相應的工具和設備準備相應的工具和設備 表面處理表面處理 按設計圖樣對材料進行劃線、鋸割、切削等加工按設計圖樣對材料進行劃線、鋸割、切削等加工 裝配，裝配，正確的操作流程是正確的操作流程是 （ ） A. B. C. D. 流程與設計任PPT課件二、生活與生產中的流程及意義二、生活與生產中的流程及意義意義意義生產生產提高效率提高效率使生活有序使生活有序生活生活更安全更安全減少盲從減少盲從提高生活質量提高生活質量提高效率提高效率節(jié)省資源節(jié)省資源安全生產安全生產保證產品質量保證產品質量流程與設計任PPT課件提高效率提高

12、效率使生活有序使生活有序保證安全保證安全減少盲從減少盲從提高生活質量提高生活質量 統(tǒng)籌方法、衣服浸泡后洗滌統(tǒng)籌方法、衣服浸泡后洗滌課程表、時間表、先下后上課程表、時間表、先下后上飯前飯前1小時吃水果小時吃水果青霉素皮試青霉素皮試公交站牌、報到指南公交站牌、報到指南二、生活與生產中的流程及意義二、生活與生產中的流程及意義流程與設計任PPT課件三、流程的表達三、流程的表達升旗儀式流程升旗儀式流程1、宣布升旗儀式開始、宣布升旗儀式開始2、出旗、出旗 （出旗、奏樂、敬禮）（三名旗手護旗入場）（出旗、奏樂、敬禮）（三名旗手護旗入場）3、升旗、升旗 （全體肅立，升國旗，奏國歌，行禮）（全體肅立，升國旗，奏

13、國歌，行禮）4、國旗下的講話（老師、學生）、國旗下的講話（老師、學生）5、升旗儀式結束，學生退場。、升旗儀式結束，學生退場。開始開始針試針試觀察觀察20分鐘分鐘是否過敏是否過敏注射青霉素注射青霉素結束結束否否是是流程與設計任PPT課件三、流程的表達三、流程的表達1、流程框圖、流程框圖2、文字表達、文字表達3、表格表達、表格表達4、圖示表達、圖示表達5、動畫演示、動畫演示6、模型、模型例、下列圖表中，例、下列圖表中，不能不能用來表達流程的是（用來表達流程的是（ ）A列車時刻表列車時刻表 B學校課程表學校課程表 C產品加工工序表產品加工工序表 D零件的三視圖零件的三視圖流程與設計任PPT課件四、流

14、程的優(yōu)化四、流程的優(yōu)化流程優(yōu)化的內容流程優(yōu)化的內容 工期優(yōu)化：（制作臺燈的工期優(yōu)化）工期優(yōu)化：（制作臺燈的工期優(yōu)化） 工藝優(yōu)化：（法蘭加工的工藝優(yōu)化）工藝優(yōu)化：（法蘭加工的工藝優(yōu)化） 成本優(yōu)化：（配送路線的成本優(yōu)化）成本優(yōu)化：（配送路線的成本優(yōu)化） 技術優(yōu)化：（銀行存取款流程優(yōu)化）技術優(yōu)化：（銀行存取款流程優(yōu)化）1.1.質量優(yōu)化：（洗衣流程的優(yōu)化）質量優(yōu)化：（洗衣流程的優(yōu)化）在流程的設計和實施的過程中，要對流程進行不斷的改進，以期取得最佳的效果。對流程的改進過程，成為流程的優(yōu)化（Optimization)流程與設計任PPT課件流程優(yōu)化比較工期優(yōu)化：串行改并行，增加人力、物力工期優(yōu)化：串行改并行

15、，增加人力、物力 節(jié)約時間節(jié)約時間工藝優(yōu)化：采用新工藝，節(jié)約材料工藝優(yōu)化：采用新工藝，節(jié)約材料成本優(yōu)化：調整時序和增刪環(huán)節(jié)，節(jié)約資金成本優(yōu)化：調整時序和增刪環(huán)節(jié)，節(jié)約資金技術優(yōu)化：采用新技術，提高效率技術優(yōu)化：采用新技術，提高效率質量優(yōu)化：增刪環(huán)節(jié)，提高質量或效率質量優(yōu)化：增刪環(huán)節(jié)，提高質量或效率流程優(yōu)化的條件：設備和工藝水平的提高；對流程的內在機理有深入的研究流程與設計任PPT課件系統(tǒng)與設計系統(tǒng)與設計 認識系統(tǒng)東漢末年，政治家思想家荀悅在東漢末年，政治家思想家荀悅在申鑒申鑒.時事時事篇中記載：語有之曰，有鳥將來，張羅待之，篇中記載：語有之曰，有鳥將來，張羅待之，得鳥者，一目也，僅為一目之羅，

16、無時可得得鳥者，一目也，僅為一目之羅，無時可得鳥也。鳥也。流程與設計任PPT課件 1、含義：、含義：由相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約的若干要素由相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體?；虿糠纸M成的具有特定功能的有機整體。2、系統(tǒng)的三要素、系統(tǒng)的三要素（1）兩個或兩個以上要素）兩個或兩個以上要素（2）要素之間相互聯(lián)系、相互制約）要素之間相互聯(lián)系、相互制約（3）整體功能大于各部分功能之和）整體功能大于各部分功能之和五、系統(tǒng)五、系統(tǒng)3、系統(tǒng)的類型、系統(tǒng)的類型 自然系統(tǒng)與人造系統(tǒng)；自然系統(tǒng)與人造系統(tǒng)； 實體系統(tǒng)與抽象系統(tǒng)實體系統(tǒng)與抽象系統(tǒng) 靜態(tài)系統(tǒng)與動態(tài)系統(tǒng)；靜態(tài)系統(tǒng)與

17、動態(tài)系統(tǒng)； 開放系統(tǒng)與封閉系統(tǒng)開放系統(tǒng)與封閉系統(tǒng) 簡單系統(tǒng)與復雜系統(tǒng)；簡單系統(tǒng)與復雜系統(tǒng)； 黑色系統(tǒng)與白色系統(tǒng)黑色系統(tǒng)與白色系統(tǒng)流程與設計任PPT課件2010高考48.（1分）普通高壓鍋使用過程中，當鍋內壓力達到一定值時，壓力閥會浮起來并放氣，使鍋內壓力維持在預定值水平。該壓力控制系統(tǒng)是人造系統(tǒng) 自然系統(tǒng) 人工（手動）控制 自動控制A. B. C. D.流程與設計任PPT課件鞏固練習一輛自行車是不是一個系統(tǒng)？說明理由。當嫦娥一號衛(wèi)星在太空飛行時，整體系統(tǒng)為：抽象系統(tǒng)實體系統(tǒng)動態(tài)系統(tǒng)靜態(tài)系統(tǒng)自然系統(tǒng)人造系統(tǒng)復合系統(tǒng) A B C D流程與設計任PPT課件六、系統(tǒng)的基本特征六、系統(tǒng)的基本特征整體性：

18、部分與整體，整體性：部分與整體，“牽一發(fā)動全身牽一發(fā)動全身”相關性：部分與部分，相關性：部分與部分，“城門失火，殃及池魚城門失火，殃及池魚目的性：系統(tǒng)的功能，目的性：系統(tǒng)的功能，如自行車是為了代步如自行車是為了代步動態(tài)性：系統(tǒng)是運動的、變化的、發(fā)展的動態(tài)性：系統(tǒng)是運動的、變化的、發(fā)展的環(huán)境適應性：系統(tǒng)與環(huán)境之間的物質、能量交換環(huán)境適應性：系統(tǒng)與環(huán)境之間的物質、能量交換流程與設計任PPT課件學以致用木桶理論木桶理論眾人劃槳開大船、眾人后柴火焰高眾人劃槳開大船、眾人后柴火焰高蝴蝶效應：南美洲亞馬遜河流的一只蝴蝶扇動翅蝴蝶效應：南美洲亞馬遜河流的一只蝴蝶扇動翅膀，可能引起密西西比河流域的一場風暴。膀

19、，可能引起密西西比河流域的一場風暴。鐵釘效應（西方民謠）：鐵釘效應（西方民謠）：丟了一只鐵釘，壞了一只蹄鐵，丟了一只鐵釘，壞了一只蹄鐵，壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，折了一只戰(zhàn)馬，傷了一位騎士，折了一只戰(zhàn)馬，傷了一位騎士，傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗，傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗，輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。太陽每天都是新的太陽每天都是新的一個人不可能兩次踏入同一條河流一個人不可能兩次踏入同一條河流動物的保護色，如枯葉蝶、變色龍等動物的保護色，如枯葉蝶、變色龍等流程與設計任PPT課件七、系統(tǒng)分析（科學決策）七、系統(tǒng)分析（科學決策）大優(yōu)先大優(yōu)先整

20、體優(yōu)先整體優(yōu)先長遠優(yōu)先長遠優(yōu)先全局優(yōu)先全局優(yōu)先全程優(yōu)先全程優(yōu)先統(tǒng)籌兼顧統(tǒng)籌兼顧多方考慮多方考慮權衡得失權衡得失整體性整體性原則原則科學性科學性原則原則綜合性綜合性原則原則嚴格步驟嚴格步驟科學方法科學方法定量分析定量分析思考：系統(tǒng)思想的精髓是什么？思考：系統(tǒng)思想的精髓是什么？系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析：為了發(fā)揮系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)系統(tǒng)的目標，運用科學的方法對系統(tǒng)加以周詳?shù)目疾旆治觥⒈容^、實驗、并在此基礎上擬定一套有效的處理步驟和程序，或對原有的系統(tǒng)提出改進方案的過程，就是系統(tǒng)分析。流程與設計任PPT課件一、流程：時序、環(huán)節(jié)、流程表達、流程優(yōu)化內容一、流程：時序、環(huán)節(jié)、流程表達、流程優(yōu)化內容 流程不僅是一種技術

21、活動，更是重要的技術思想和方法，流程不僅是一種技術活動，更是重要的技術思想和方法， （1 1）整體規(guī)劃，分步實施的思想和方法。）整體規(guī)劃，分步實施的思想和方法。 （2 2）“時序時序”、“流水線流水線”、“優(yōu)化優(yōu)化”“”“串行串行”“”“并行并行”的思想和方法。的思想和方法。二、系統(tǒng)：三要素，五個基本特征，系統(tǒng)分析二、系統(tǒng)：三要素，五個基本特征，系統(tǒng)分析 系統(tǒng)思想的精髓在于其整體性思想系統(tǒng)思想的精髓在于其整體性思想 在系統(tǒng)思想指導下，培養(yǎng)整體、長遠、全局的眼光與意識在系統(tǒng)思想指導下，培養(yǎng)整體、長遠、全局的眼光與意識內容：工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術優(yōu)化、質量優(yōu)化內容：工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、

22、成本優(yōu)化、技術優(yōu)化、質量優(yōu)化課堂小結課堂小結特性：整體性、相關性、目的性、動態(tài)性、環(huán)境適應性特性：整體性、相關性、目的性、動態(tài)性、環(huán)境適應性流程與設計任PPT課件臺燈制作做燈罩做燈罩買電器元件買電器元件焊底座焊底座組裝組裝調試調試2 2小時小時2 2小時小時4 4小時小時2 2小時小時1 1小時小時v 目的目的-縮短加工時間縮短加工時間。v 主要手段主要手段-在不改變工藝的條件在不改變工藝的條件下，將某些環(huán)節(jié)的下，將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行串行改為并行。v 往往需要往往需要增加人力或設備增加人力或設備流程與設計任PPT課件(2011高考高考)40、（、（2）制作單個木質椅子模型的流程及每個環(huán)）制作單個木質椅子模型的流程及每個環(huán)節(jié)需要的時間如下圖。小明與其他兩位同學分工制作三個同節(jié)需要的時間如下圖。小明與其他兩位同學分工制作三個同樣的椅子模型，每人只負責其中一個環(huán)節(jié)，制作完成三個模樣的椅子