論文范文體育類碩士研究生就業(yè)策略探討

1、體育類碩士研究生就業(yè)策略探討體育類碩士研究生就業(yè)策略探討摘耍在當前總體就業(yè)困難的背景下，體育類研究生又由于群 體小、社會需求少、所學知識與技術(shù)專業(yè)性強的特點，使體育類研究 生就業(yè)的方方面面都面臨著巨大的困難。為了全面了解、掌握體育類 研究生就業(yè)心態(tài)，以幫助體育類研究生正確分析、定位自己的就業(yè)心 態(tài)，把握就業(yè)過程中的利弊，更好地就業(yè)，也為學校改革人才培養(yǎng)方 案和加強就業(yè)指導(dǎo)工作提供幫助，同時希望能為政府部門就業(yè)政策、 措施制定提供一些的參考。關(guān)鍵詞體育類；研究生；就業(yè)心態(tài)；影響因素；策略中圖分類號：g633. 96文獻標識碼:a文章編號：1009-914x(2014) 30-0239-011刖吞

2、體育類研究生作為研究生隊伍里一個特殊的小群體，它的發(fā)展有 著自身的特點，所以它的存在給研究生隊伍帶去了異樣的色彩。隨著 此次擴招浪潮，體育類研究生的隊伍也迅速壯大，但rti于體育的涉及 面比較狹窄而且就業(yè)有著很強的專業(yè)局限性，又使體育研究生就業(yè)矛 盾突顯出來。這個問題如不能及時妥善地解決，勢必會影響今后體育 類研究生的培養(yǎng)工作和我國體育事業(yè)的發(fā)展。2社會的保障策略2. 1發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，實施區(qū)域人才戰(zhàn)略首先，政府要繼續(xù)推行“一村一名大學生計劃”、“大學生志愿 服務(wù)遼西北計劃和'三支一扶'計劃”等項目，同時繼續(xù)向研究生宣 傳鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等各項優(yōu)惠政策，增加并落實更

3、 多的優(yōu)惠政策；另外加強對畢業(yè)生的就業(yè)思想宣傳教育，使更多的畢 業(yè)生從內(nèi)心深處愿意到這里就業(yè)，而不是肓目追求高工資、大單位， 擠在大城市。其次，各地市也要積極的制定人才引進計劃和政策，尊 重畢業(yè)生的人格和其他利益，打破地方和部門保護主義的束縛以及地 區(qū)行業(yè)的壟斷。2. 2政府加強建設(shè)健康的就業(yè)環(huán)境首先，政府在繼續(xù)貫徹落實中央和地方的高校畢業(yè)生就業(yè)的制度、 政策z外，還要加強各項就業(yè)政策、措施在高校學生屮的宣傳與學習 力度，增加就業(yè)制度、措施的學牛關(guān)注度，使政策、措施最大限度的 被利用。其次，政府要加強監(jiān)督機制，時時監(jiān)督各項就業(yè)政策、措施 的落實情況，做到規(guī)范招聘程序、公開招聘過程、接受社會監(jiān)督

4、，確 保透明、公平、公正地落實畢業(yè)生就業(yè)的各環(huán)節(jié)。另外，對于在就業(yè) 過程中“拉關(guān)系”、“走后門”等幕后操作的行為進行從嚴從重的懲 處，重新塑造政府就業(yè)政策、措施在廣大學牛心中的形象。2.3用人單位樹立正確的用人觀念用人單位應(yīng)根據(jù)本單位事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需要，在對木單位合理定 位的基礎(chǔ)上，用發(fā)展的眼光對所需人才進行科學定位，有步驟、有計 劃地選拔各類人才。另外，在人才競爭fi趨激烈的形勢面前，應(yīng)樹立 “人力資源是第一資源”的意識，從長遠利益出發(fā)，擺脫盲冃求高求 好、急功近利的人才引進策略，克服用人上的短視行為，消除經(jīng)驗、 學歷、性別、年齡、相貌等屏蔽，開發(fā)人力資源，儲備基本素質(zhì)好、 事業(yè)心強的各類人

5、才。3學校的教育策略3. 1加快課程體系、師資力量的建設(shè)課程的設(shè)置應(yīng)與吋俱進、不斷更新，主動適應(yīng)時代與社會經(jīng)濟、 科技、文化的發(fā)展的需要，要重視學科專業(yè)方面的新理論、新觀點、 新技術(shù)和新方法的介紹，面向今后研究工的就業(yè)走向。其次，由于目 前社會需求的是實用型人才，而且體育專業(yè)自身乂具有很強的應(yīng)用性, 所以在課程設(shè)置中要加強實踐環(huán)節(jié)，技術(shù)性和實踐性強的課程應(yīng)占有 較大的比重，突出應(yīng)用性的特點。再者，研究生作為高層次人才其科 學研究能力也是不可缺少的，因此課程的設(shè)置也要滿足科研能力的需 求，開設(shè)有助于科研能力和文獻閱讀能力培養(yǎng)的一些課程。3.2重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)高校應(yīng)多組織體育研究生參加各類職業(yè)技

6、能訓(xùn)練、比賽提高其專 業(yè)素質(zhì)能力，組織各種比賽、社會實踐發(fā)展體育研究生其他各方面素 質(zhì)能力，并且在開展各種活動時，有針對性地鼓勵學生走來與相關(guān)人 士進行接觸、交流，培養(yǎng)、鍛煉學生溝通協(xié)調(diào)能力，為h后與用人單 位很好地進行溝通打下基礎(chǔ)。3. 3加大就業(yè)指導(dǎo)的力度為了更好地促進體育研究生就業(yè)，高校應(yīng)加強以下三方面的工作:第一，加強對體育研究生的就業(yè)心態(tài)的指導(dǎo)。首先，通過對其進 行人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和職業(yè)道德教育，使研究牛樹立“先就業(yè) 再擇業(yè)”的正確就業(yè)觀念。其次，提高研究生的就業(yè)心理素質(zhì)，使其 能夠客觀地認識自我和就業(yè)環(huán)境，合理定位自我并確立職業(yè)目標。第二，要完善就業(yè)指導(dǎo)體系。首先，完善就業(yè)指

7、導(dǎo)課的理論體系。 在研究生入學伊始就結(jié)合新生的特點，針對木專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng) 目標、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、發(fā)展前景、就業(yè)去向及近兒 年的就業(yè)情況等進行初步的思想教育。其次，加強就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍 建設(shè)。為了建設(shè)一支具備高素質(zhì)、職業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)教師隊 伍，引進有職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗或?qū)I(yè)的人員主講就業(yè)指導(dǎo)課；定期或不定 期組織就業(yè)指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)學習。再者，注重就業(yè)指導(dǎo)課的理論與 實踐的結(jié)合，突出其實用性和可操作性。4 口身的擇業(yè)策略4. 1樹立正確的擇業(yè)觀畢業(yè)生應(yīng)很好地結(jié)合當前的就業(yè)形勢，根據(jù)自身情況和實際就業(yè) 情況及吋調(diào)整期望值，改變“一次就業(yè)定終身”的就業(yè)觀念和思維方 式，樹立“先

8、就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的新就業(yè)觀。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的 調(diào)整和對人才需求的變化，人才流動已經(jīng)成為市場經(jīng)濟條件下的重要 特征，故，一次就業(yè)并不等于終身就業(yè)，初次就業(yè)只是提高自己專業(yè) 能力和社會適應(yīng)的開始，通過自己在工作中的不斷學習與努力，最后 找到適合自己的最佳崗位。另外，隨著高等教育的大眾化趨勢，研究生也早已不是什么稀奇 z物了，所以，體育研究生要放棄“精英心態(tài)”，虛心地接受就業(yè)高 壓的洗禮，降低就業(yè)期望值，走向基層崗位從事一線工作，拓寬自己 的就業(yè)渠道。4.2加強自身綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力體育研究生在努力學好專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高專業(yè)技術(shù)水平和實踐 能力的同吋還要注重培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往

9、能力、運用 知識能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力、 動手操作能力、組織管理能力以及開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力，提高 自身綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要 的復(fù)合型人才。4.3加強專業(yè)技術(shù)與理論學習，提高實踐能力首先，體育研究生在校期間要加強自身專業(yè)課的學習，不但要有 良好的專業(yè)技術(shù)，而且還需要有扎實的專業(yè)理論做后盾，提高自身的 專業(yè)技術(shù)與理論水平。其次，利用實習、見習、兼職的機會把自己所 學的知識運用到實際工作中去，將理論學習和實踐相結(jié)合，以提高研 究生對專業(yè)技術(shù)和理論的實際運用能力；同吋在此過程中敢于思考所 學知識與實踐的聯(lián)系與差距，找出其中問題所在，真正地將所學知識、 技能內(nèi)化吸收，提高研究生自身的研究能力。5結(jié)論在體育研究生就業(yè)的保障方面：國家應(yīng)給予法律保障，創(chuàng)造公平 的就業(yè)環(huán)境；用人單位應(yīng)樹立科學的用人觀，合理聘用人才；家庭應(yīng) 尊重學生的個人意愿，在就業(yè)方法和策略上予以引導(dǎo)；學校要做好就 業(yè)指