2022年《吹泡泡》作文指導教案

1、1 / 4下載文檔可編輯吹泡泡作文指導教學設計教學目標： 1 、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先. 接著 .然后“的句式表達出來 2 、 能想像泡泡的樣子， 會用 “有的像 . 有的像 . 有的像 . ”表達。 3 、能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容書面表達出來教學重難點： 1、能仔細分解出吹泡泡的動作，并有順序地表達出來。 2、能表達自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。教學過程一、賞讀兒歌吹泡泡導入： 1、師：同學們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，想不想聽？那好，同學們請看（出示兒歌) 2、這首兒歌叫吹泡泡 ，先聽老師讀一遍好嗎？ 3、好聽嗎？那咱們一起讀

2、一讀，同學們可以邊讀邊做出動作。 4、同學們這一讀就更好聽了。那你們想不想吹泡泡？今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）二、創(chuàng)設活動一，觀察怎么吹 1、同學們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水） ，吹過的請舉手？這么多，誰上來吹？ 2 、指名上臺吹泡泡。師說：其他同學要仔細看他的動作，看他是怎精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -2 /

3、4下載文檔可編輯么吹的？用“先 . 接著然后”把這個過程說出來。 3 、誰看清楚了他是怎么吹的（生答，教師引導補充) 4 、誰來說說這個吹泡泡的完整過程有幾個動作？（生答，師板書：拿，蘸，吹） 5 、指名再把過程完整地說一遍三、創(chuàng)設活動二，觀察泡泡外形 1 、師引：說得可真仔細，同學們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著呢！ 不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。想知道嗎？ 2 、 （出示詞語） 你們看，我們可以輕輕地吹， 用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹也許同學們還有更多的吹法呢！哪位同學愿意上來試試，看能吹出什么花樣的泡泡來？ 3 、你看到了什么？（結合學生回答，板書重點詞語或較好詞語。并

4、引導學生明白是從顏色、形狀、數(shù)量、大小等方面來觀察。）四、創(chuàng)設活動三，體驗樂趣 1 、師引：看到他們一個接一個上來吹泡泡，你們心里癢不癢？想不想吹？現(xiàn)在， 老師就滿足你們， 咱們四人小組一起來玩?zhèn)€吹泡泡比賽好不好？先聽清要求（出示） ：比一比，誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡多，誰吹的泡泡最漂亮，請你邊玩邊用“我吹出來的泡泡有的形狀（） ， 像 （） ； 有的 （） ， 像 （） ； 有的 （） ，像（） 。 ”和同學說一說。咱們來比比，看誰不但能吹，而且還能說，好吧？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - -

5、 - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -3 / 4下載文檔可編輯 2 、學生在音樂聲中吹泡泡。 3 、 （音樂停，組織學生把泡泡瓶收起來）同學們，剛才吹泡泡時，你們心情怎樣呢？（生答師板書） 4 、都特別高興，是吧，誰來說你吹出什么樣的泡泡來了？（指名說一說，師隨機指導）五、引導展開想像 1 、 剛才我們看到了各種各樣的泡泡， 這么多大大小小的漂亮的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去泥？（出示句式：這些五彩繽紛的泡泡在空中（）

6、，就好像（） 。 ） 2 、這么多美麗的泡泡，讓同學們的想像力也展開了美麗的翅膀，現(xiàn)在看著這五光十色的泡泡，你有什么感覺呢？六、動筆寫作，留住快樂 1 、師引：說得多好呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。 同學們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子， 或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好？ 2 、動筆寫作，提醒注意習作格式 3 、生寫，師巡視。 4 、講評習作，引導互改。 5 、小結：同學們，把你們做過的， 看到的，想到的有條理地寫下來，精品學習資料 可選擇p

7、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -4 / 4下載文檔可編輯這就是作文，其實作文一點都不難，只要大家多觀察，多練寫，作文水平一定能得到提高。 剛才我們寫的是片斷， 課后請大家給這個片斷加上開頭和結尾，成為一篇完整的作文。附：板書設計吹泡泡動作 ： 拿，蘸，吹泡泡的樣子：顏色、形狀、大小、數(shù)量感受：（學習的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應有的回報）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - -