職業(yè)培訓(xùn)學校教學計劃

1、職業(yè)培訓(xùn)學校教學計劃 職業(yè)培訓(xùn)學校一般是指的非學歷類教育的學?！，F(xiàn)有一般課程為：文秘專業(yè)、安全主任資格、企業(yè)負責人安全資格、電工專業(yè)、叉車專業(yè)、電梯操作員、焊工專業(yè)、設(shè)計專業(yè)、會計專業(yè)、電腦維修、電子商務(wù)等；此類學校分為兩類：掃盲培訓(xùn)和高端培訓(xùn)。下面是為您整理的職業(yè)培訓(xùn)學校教學計劃，僅供大家查閱。 【篇一】 (一)初級班 a.繪畫類目標： 1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。 2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。 3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形

2、和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。 b.手工類目標： 1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥 ，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。)及面團 2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。 4、學習粘貼簡單圖形的方法。 (二)高級班 a.繪畫類：目標： 1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。 2、教

3、幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。 3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。 b.手工類：目標： 1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。 2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。 二月計劃 九月份教學計劃：l 初級班： a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。 b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。 高級班： a.繪畫

4、：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。 b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。 2十月份教學計劃 初級班 a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：小鴨戲水、月亮和星星 b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。 高級班： a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。 b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如秋樹、雨中娃等。 【篇二】 一、指導(dǎo)思想 以國務(wù)院、教育部及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學校招生辦學的有關(guān)文件精神為指針

5、，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣學校工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會各方辦學優(yōu)勢，積極開展面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的職業(yè)教育，不斷規(guī)范招生及辦學行為，拓展學校的辦學功能，創(chuàng)新農(nóng)民職業(yè)教育和終身教育培訓(xùn)體系，切實開展農(nóng)民綜合技能培訓(xùn)，培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民，為推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設(shè)做出新貢獻。 二、工作目標 1.完成3000名農(nóng)民學歷教育在籍學員的教學任務(wù)。 2.力爭招收200名農(nóng)民試行全日制學歷教育方式。 3.做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實訓(xùn)基地規(guī)劃方案的征集工作。 4.全力協(xié)助指揮部做好兩個中心建設(shè)的輔助工作。 三、工作重點 1.進一步

6、規(guī)范農(nóng)民學歷教育學員的教育教學工作。 2.以網(wǎng)站建設(shè)為抓手探索農(nóng)民教育教學的新途徑。 3.制訂農(nóng)民學歷教育教學學分制認定的實施方案。 4.開展農(nóng)民學歷教育全日制教學模式的探索研究。 四、主要措施 、以學習為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應(yīng)能)一( 力 1.學習內(nèi)容：組織部門人員除除完成學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習外，還組織學習各級有關(guān)社區(qū)教育及農(nóng)民教育的文件及會議精神、農(nóng)村政策法規(guī)、終身教育理論、社區(qū)教育理論等。 2.學習方式：組織參加學校的集中學習、部門組織的集中業(yè)務(wù)學習、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。 3.學習時間：學校統(tǒng)一安排的學習時間、部門按照需要平時組織集中學

7、習、個人安排每周半天的自學。 4.學習結(jié)果：參加學校統(tǒng)一安排的學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等，學期結(jié)束將集中組織檢查并將學習結(jié)果作為考核的依據(jù)。 (二)、以宣傳為手段，穩(wěn)步開展農(nóng)民學歷教育的招生工作 1.宣傳內(nèi)容：各級有關(guān)農(nóng)民終身教育的政策文件、終身教育理論、農(nóng)民學歷教育的組織及學習形式、社區(qū)教育體系等。 2.宣傳途徑：通過網(wǎng)站、廣播電視等媒體，發(fā)動教職工進行面對面宣傳，利用社區(qū)教育中心現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進行點對點宣傳等。 3.宣傳目的：通過宣傳把的關(guān)社區(qū)教育的精神及農(nóng)民教 育的政策穩(wěn)定現(xiàn)有在籍農(nóng)民學歷教育學員，做好現(xiàn)有農(nóng)民學歷教育學員的教學工作，同時選擇試行農(nóng)民學歷教育全日制辦學點。

8、 4.宣傳結(jié)果：穩(wěn)定學校確立的農(nóng)民學歷教育在籍生3000人的規(guī)模，完成現(xiàn)有農(nóng)民學歷教育現(xiàn)有在籍生的教學工作，力爭年內(nèi)招收200名全日制形式的農(nóng)民學歷教育學員。 (三)、以規(guī)范為基礎(chǔ)，逐步完善農(nóng)民學歷教育的組織工作 1.學習模式。在繼續(xù)實行并完善半工半讀、工學結(jié)合農(nóng)民學歷教育學習模式的基礎(chǔ)上，探索全日制農(nóng)民學歷教育學習的模式的可行性。 2.授課方式。繼續(xù)采取集中授課與自學輔導(dǎo)相結(jié)合的教學形式，加強學習的過程性考核，并在此基礎(chǔ)上探討適合農(nóng)民學歷教育教學的新途徑。 3.考核辦法。完善農(nóng)民學歷教育學分制的評價考核模式，從出勤、學習筆記、作業(yè)完成、統(tǒng)一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員的學分。 4.經(jīng)

9、費安排。從緊安排教學點經(jīng)費，把學員的學習情況作為考核各教學點組織工作的重要內(nèi)容，作為發(fā)放教學點補助的依據(jù)，開學初要安排好上一學期教學點的組織費。 (四)、以方便為原則，扎實做好農(nóng)民學歷教育的教學工 作 1.精心備課。廣泛開展社會調(diào)查，繼續(xù)采取集中備課與分工負責的備課形式，精心選擇適合農(nóng)民、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的教學內(nèi)容，編印學習輔導(dǎo)資料10萬份。 2.集中授課。結(jié)合農(nóng)時季節(jié)特點，安排好各教學點集中學習時間，師資繼續(xù)采取專職與兼職相結(jié)合，每次集中授課必須制作多媒體課件。同時，認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓(xùn)及考務(wù)工作。 3.個別輔導(dǎo)。在完善學員檔案的基礎(chǔ)上，做好學員學習情況的跟蹤服務(wù)，分工落實學員學

10、習的個別輔導(dǎo)工作，并及時做好記載。 4.完善網(wǎng)絡(luò)。在上學期已搭建好的網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺的管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，本學期重點開展個人網(wǎng)上學習記錄的試點工作。 (五)、以保證為前提，努力完成學校交辦督辦的相關(guān)工作 1.部門管理。加強部門常規(guī)管理，一是做好日常工作記錄(部門工作記錄及個人工作記錄)，二是及時做好資料收集歸檔工作，三是完善學員管理檔案等，四是及時完成學校交辦督辦的其他工作。 2.中心建設(shè)。積極完成兩中心建設(shè)的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關(guān)工作。 3.社區(qū)培訓(xùn)。省級社區(qū)培訓(xùn)學院創(chuàng)建完成后，我們將按 照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全

11、縣社區(qū)教育工作的組織協(xié)調(diào)作用，本學期擬從師資培訓(xùn)方便入手開展工作。 4.基地建設(shè)。按照新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，認真做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實訓(xùn)基地的規(guī)劃及實施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農(nóng)業(yè)綜合實訓(xùn)基地。 五、工作步驟 二月份 1.完成部門工作計劃，教師制定學習工作計劃。 2.加強與各傎成人校的勾通，做好新學年的教學工作安排。 3.做好上一學年教學點經(jīng)費的發(fā)放工作。 4.組織農(nóng)民學員正常開課，了解學員的思想動態(tài)。 5.確定學員的人數(shù)，做好流生的思想工作。 6.做好學籍管理的跟進工作。 7.完成兩中心項目建設(shè)指揮部交辦工作。 三月份 1.根據(jù)各鎮(zhèn)的特點有針對性的進行農(nóng)村生產(chǎn)專業(yè)

12、指導(dǎo)。 2.農(nóng)民學歷教育正常上課。 3.加強海安社區(qū)學院網(wǎng)站的建設(shè)。 4.對農(nóng)村富余農(nóng)動力狀況進行初步了解。 5.部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。 完成兩中心項目建設(shè)指揮部交辦工作。6. 四月份 1.農(nóng)民教育正常上課。 2.對部分鎮(zhèn)進行省計算機中心考試培訓(xùn)。 3.部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。 4.聯(lián)合各成人校做好企業(yè)招聘信息的宣傳工作。 5.在自愿的條件下安排一部分學員到相關(guān)單位實習就業(yè)。 6.完成兩中心項目建設(shè)指揮部交辦工作。 五月份 1.農(nóng)民學歷教育正常開展。 2.對部分鎮(zhèn)農(nóng)民學員進行技能集中系統(tǒng)培訓(xùn)。 3.部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。 4.加強社區(qū)學院網(wǎng)站各種信息發(fā)布力度。 5.

13、完成兩中心項目建設(shè)指揮部交辦工作。 六月份 1.對部分鎮(zhèn)農(nóng)民學員進行集中技能培訓(xùn)。 2.部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。 3.相關(guān)政策法規(guī)講座。 4.組織期末復(fù)習。 5.完成兩中心項目建設(shè)指揮部交辦工作。 七月份 1.部分鎮(zhèn)組織省中級計算機考試工作。 2.組織農(nóng)民學歷教育學員期末考試。 3.組織問卷、成績登記、學分認定工作。 4.整理好本學期資料。 5.完成兩中心項目建設(shè)指揮部交辦工作。 【篇三】 一、指導(dǎo)思想 海南師范大學外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培

14、訓(xùn)學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)知識，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標。 二、培訓(xùn)目標 研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括： 1、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結(jié)果; 和存在的教學問題 2、對個人教學有自我監(jiān)控的意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己

15、的教學決策思路); 3、能夠?qū)虒W進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題; 4、能夠?qū)處煹恼n堂教學行為進行內(nèi)容分析、學會對教學進行比較與歸納; 5、能夠用有關(guān)語言、學習、教學等相關(guān)的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋; 6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作; 7、對自己的教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查; 8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 海師大周末流動師資培訓(xùn)學院英語學科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓(xùn)活動。 本培訓(xùn)著眼

16、于提高教師個人對外語“教”與“學”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意 識與對個人教學行為與思維過程進行研究的意識。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經(jīng)常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力， 特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動，在交互性的學習與研究中學會總結(jié)和擴展自己的教學實踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗 學期(06-12-16至07-7-21)集中培訓(xùn)14個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為 (1)英語學科教學知識與技能的學習與交流; (2)英語課堂教學的分析與評估; (3)英語教學反思

17、與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學科教學知識與技能學習4×14學時，案例分析為主的課堂教學研究4×14學時，校本互助型教學反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學研究指導(dǎo)共7個月，每周一次，約2×28學時，共計168學時(詳見上學期培訓(xùn)安排)。 第二學期(07-8-1至07-12-15)集中培訓(xùn)5個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為 (1)英語教學基本理論的應(yīng)用; (2)英語教學的研究方法; (3)英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學理論講座與教學研究方法講座共4×5學時，行動研究案例分析4×5學時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學研究指導(dǎo)5個月，每周一次，約2×

18、20學時，共計80學時。 四、培訓(xùn)與檢測方式 1、主題性集中培訓(xùn) 每次集中培訓(xùn)都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學分。 2、自主性記錄培訓(xùn) 每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括： (1)本校英語教育的水平、條件和問題; (2)本人從教英語的歷史及特長; (3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會;每

19、次校本的小組反思后都要寫教學反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分。 3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)： 每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學研究”和“教學行動研究”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測，凡達標者可獲10學分，執(zhí)行細節(jié)如下： (1)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測： 每位研究型骨干教師必須在基地學?；蛩趯W校演示1-2節(jié)公開課，清楚描述自己的教學目標、過程、結(jié)果和所存在的教學問題，接受其他教師的評價與建議，并寫出自己公開課的反 思報告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學分，優(yōu)質(zhì)課可加學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為、思想過程的教師可再加1學分(共學分)。 (2)課堂教學研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測： 每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的教師可加1學分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學分析方法的教師可再加學分，(共學分)。 (3)教學行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測： 每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學實際提出至少1個教學行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報告和