2022年《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)指導(dǎo)思想】傳統(tǒng)的讀書方法主張“ 書讀百遍，其義自見” 。不錯(cuò)，這種方法有其合理的內(nèi)核，但這種閱讀方法收效少、見效慢、效果差、費(fèi)時(shí)多，實(shí)在是適應(yīng)不了高考應(yīng)試的要求，也不適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)學(xué)習(xí)與工作的需要，毫無疑問，必須進(jìn)行閱讀教學(xué)方法的改革。怎樣改革呢？ 教師必須根據(jù)閱讀的規(guī)律，尋求快速有效的閱讀方法來傳授給學(xué)生，并促使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步掌握并能夠熟練運(yùn)用，從而提高閱讀效率。只有這樣，才能使閱讀教學(xué)走出“ 少慢差費(fèi) ” 的怪圈，得以“ 費(fèi)時(shí)少，見效快，效果好，省氣力” ?！?課文只是個(gè)例子?！?本節(jié)課擬以此篇課文為例，傳授給學(xué)生操作性強(qiáng)的閱讀

2、說明文的思路與方法，使學(xué)生能舉其 “ 一” 而反 “ 三” ，觸其 “ 類” 而旁通。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.傳授分析說明中心的方法；2.傳授分析說明順序與結(jié)構(gòu)的方法；3.傳授下定義的方法；4.指明理解文章語(yǔ)言的思路。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力；2.提高學(xué)生認(rèn)知、理解、分析、綜合、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)增進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)特點(diǎn)的理解，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)閱讀方法的理解及運(yùn)用。教學(xué)方法以講讀為主，以演繹法為主。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)【預(yù)想效果】目標(biāo)明，知識(shí)新，信息多，密度大，節(jié)奏快，氣氛和，方法靈，效果佳。教學(xué)過程一、明確教學(xué)目標(biāo)師：今天 ,我們來共同學(xué)習(xí)一篇科技說明文：板書現(xiàn)代自然科學(xué)

3、中的基礎(chǔ)學(xué)科錢學(xué)森說明文根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)，可分為兩類，一是記述性說明文：用于說明具體的事物；一是闡述性說明文：用于說明抽象的事理。本篇屬于闡述性說明文。板書闡述性說明文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載所謂 “ 闡述 ” ，就是 “ 闡發(fā)論述 ” 。科技說明文多屬此類。近幾年的高考， 現(xiàn)代文的閱讀題多選用科技說明文。因此，

4、我們必須掌握快速閱讀科技說明文的思路、方法與技巧。同學(xué)們知道，分析一篇文章，主要從四個(gè)方面入手：板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)方法語(yǔ)言就說明文來講， 分析內(nèi)容 .主要是抓住說明的“ 中心 ” ；分析結(jié)構(gòu)， 主要是理清說明的“ 順序 ” ；分析方法，即是搞清和掌握文章主要的說明方法；分析其語(yǔ)言，主要是弄明白文章中語(yǔ)言的“ 含義 ” 和特色。板書中心順序含義下面，我們就來具體探討分析中心的方法，分析說明順序的思路，掌握本文主要說明方法之一 下定義的方法，以及理解語(yǔ)言含義的方法。二、傳授分析說明中心的方法師：說明的中心，由兩大要素構(gòu)成：一是說明的 “ 對(duì)象 ” ，二是對(duì)象的 “ 特征 ” 。 板書對(duì)象特征把這二者結(jié)合

5、起來，便構(gòu)成了說明的中心。就一篇文章來講，全文有個(gè)總的說明對(duì)象。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目來看，本文的說明對(duì)象是什么？生： “ 基礎(chǔ)學(xué)科 ” （或回答如題目所示） 。師：那么，這個(gè)總對(duì)象的基本特征是什么呢？我們來作具體分析。找?guī)孜煌瑢W(xué)把課義讀一下。請(qǐng)同學(xué)們先把自然段編上序號(hào)。生（甲）：讀第一、二自然段。生（乙）：讀三、四自然段。生（丙）：讀五、六自然段。生（?。鹤x第七自然段。師：大家對(duì)全文總體有了個(gè)初步認(rèn)識(shí)，我們來仔細(xì)研究本文總對(duì)象基礎(chǔ)學(xué)科的根本特征。哪位同學(xué)說說基礎(chǔ)學(xué)科有哪幾門？生：共六門：天文、地學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。板書化 天 地 生 理 數(shù)師：請(qǐng)問老師為什么把“ 物理、數(shù)學(xué) ” 寫在下面

6、？從第二自然段找出根據(jù)來。生：因?yàn)樗鼈儌z是“ 最基礎(chǔ) ” 的學(xué)問。師：很好。能不能再?gòu)淖詈笠欢握页鱿鄳?yīng)的句子來。生：本段第二句話（略）。師：我們弄清楚了“ 基礎(chǔ)學(xué)科 ” 的第一個(gè)特征：基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)的學(xué)科是物理和數(shù)學(xué)。師：下面請(qǐng)看黑板，請(qǐng)同學(xué)按課文三至六自然段內(nèi)容用線條把各學(xué)科連接起來（一位同學(xué)連接。結(jié)果正確）。教師用彩色粉筆補(bǔ)連物理和數(shù)學(xué)，闡述理由，它倆也是有聯(lián)系的；補(bǔ)連數(shù)學(xué)與天、地、生三科.說明數(shù)學(xué)與它們也是有聯(lián)系的。提問：從它們之間的聯(lián)線我們又可以發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科一個(gè)什么特征？從第二自然段末尾幾句找出答案。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

7、- 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：形成嚴(yán)密的綜合體系。師；這兩點(diǎn)便是基礎(chǔ)學(xué)科的特征。全文的中心便找出來了。學(xué)生概括。老師小結(jié)：按這個(gè)思路，可以迅速準(zhǔn)確地找出全文的中心。就一段文字說，也可以運(yùn)用此法。三、指明分析說明順序的思路師：具體事物存在總有它的時(shí)空特征，分析它，要抓住這個(gè)特征；抽象事理的順序一般有兩種基本類型： “ 概括 具體；整體 局部 ” 。下面我們來分析本文的順序特點(diǎn)。中間這四段是具體地還是概

8、括地說明呢？生：具體地說明。師：開頭兩段和結(jié)尾一段呢？生：概括地說明。師：那么，全文總順序如何？生：由概括到具體再到概括。師：開頭兩段文字和最后一段也有其順序特征。我們來分析一下。請(qǐng)學(xué)生把老師的板書所缺的文字根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)上。具體板書如下（“ ” 為教師板書）：自然科學(xué)根本學(xué)科應(yīng)用科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用學(xué)科最基礎(chǔ)學(xué)科自然科學(xué)師：那么頭尾兩部分的說明順序怎樣呢？生：由整體到部分，再由部分到整體。師：由此可見本文順序井然，有條有理。作者之所以安排這樣的順序，是按照事物的特征和各部分內(nèi)在聯(lián)系來安排的。分析說明順序的思路是：先掌握各類事物的基本順序類型，然后對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。我們把握了文章的內(nèi)

9、容，請(qǐng)同學(xué)們按文章內(nèi)容填寫練習(xí)一的表格。學(xué)生做，老師指導(dǎo)。四、傳授下定義的方法師：我們來分析一下本文運(yùn)用了哪些說明方法。請(qǐng)同學(xué)們找一找（學(xué)生分析，老師評(píng)定）。師：本文在說明眾多的科學(xué)概念時(shí)，主要運(yùn)用了下定義的說明方法。如何對(duì)一個(gè)概念來下定義呢？（找同學(xué)說一說）師：下定義的方法是這樣的：板書定義 =被定義者 +特征 +類別請(qǐng)看 “ 物理 ” 的定義，它的類別是“ 學(xué)問 ” ，特征是 “ 研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律” ，“ 數(shù)學(xué) ” 的概念也是按這種方法來下的， 請(qǐng)一位同學(xué)分析。再請(qǐng)一位同學(xué)分析“ 生物學(xué)地球觀” 。 （學(xué)生若找不出其類別，引導(dǎo)學(xué)生看練習(xí)二來解決）再請(qǐng)同學(xué)對(duì)“ 工程技術(shù)科學(xué)” 和“ 化學(xué)

10、地球觀 ” 下定義（學(xué)生解決） 。練習(xí)二中 “ 遺傳工程 ” 的定義類別屬于技術(shù)（請(qǐng)同學(xué)課后練習(xí)）。教師總結(jié)下定義的方法及注意事項(xiàng)。五、傳授理解語(yǔ)義的思路與方法師：研究一篇文章，不但要注意它宏觀上的特點(diǎn)，還要對(duì)它的語(yǔ)言進(jìn)行微觀分析，才能深入細(xì)致地全面把握作者的全部思想。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載如何來分析文章的語(yǔ)言呢

11、？其基本方法是：板書聯(lián)系上下文注意關(guān)鍵語(yǔ)句下面我們來研究如何運(yùn)用這個(gè)“ 口訣 ” 來解決問題。請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段開頭一句：“ 天文學(xué)也是物理” ，這話是什么意思？（學(xué)生討論）生：聯(lián)系下文，指出運(yùn)用物理中的光學(xué)知識(shí)研究天文問題；聯(lián)系第三自然段第三句話進(jìn)行準(zhǔn)確地概括（學(xué)生改換此句話)。師：第四自然段中“ 只有當(dāng)其它物質(zhì)被吸引掉進(jìn)去時(shí)才發(fā)光，發(fā)射出x 線” ，去掉可以嗎？生：不可以。師：小結(jié)。重申一定要按此思路和方法分析。六、總結(jié)1.閱讀科技說明文按此四方面來分析，遵循本課所學(xué)的四種方法，就可以達(dá)到又快又準(zhǔn)的程度。2.本文介紹了現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科特點(diǎn)。我們了解到現(xiàn)代科學(xué)正迅猛發(fā)展著，許多新學(xué)科不斷產(chǎn)生，且有待我們?nèi)?chuàng)新推動(dòng)。七、布