2022年《現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)》教案

1、現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)教案 課題 現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì) 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過對現(xiàn)代生活中優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的欣賞、創(chuàng)作，使學(xué)生對現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的性質(zhì)、 特點(diǎn)等有所了解， 達(dá)到激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)想象力、審美鑒賞力的目的。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從功能與審美關(guān)系的角度認(rèn)識、鑒賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品， 感受設(shè)計(jì)給生活帶來的趣味和魅力。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生針對不同類型的產(chǎn)品從不同的設(shè)計(jì)角度進(jìn)行鑒賞、創(chuàng)作，如一些作品的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于創(chuàng)意，而另一些作品的關(guān)鍵在于美感與實(shí)用性的完美結(jié)合等。 教學(xué)方法 主要采用引導(dǎo)、點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)，對于每個(gè)問題情景，都要讓學(xué)生充分思考，教師再作出總結(jié)?！?問題” 是本節(jié)課的主

2、線，以 “ 問題” 為突破，以展示 “ 問題” 為引導(dǎo)，以解決 “ 問題” 為要旨，以再提出 “ 問題” 為再發(fā)展，將“ 問題” 的周始性、反復(fù)性深入到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)至關(guān)重要，但要把思考的主動性還給學(xué)生。三、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生主要采用探究設(shè)計(jì)法。通過觀察、思考、分析、討論、交流，讓學(xué)生對設(shè)計(jì)有了體驗(yàn)和理解，然后再進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作。教師在教學(xué)中注重對學(xué)生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力、和動手能力的培養(yǎng)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

3、- - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 教具 課件，教材 教學(xué)過程 導(dǎo)入 ：一、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概況：21 世紀(jì)是科技高度發(fā)展的時(shí)代，同時(shí)也是設(shè)計(jì)的時(shí)代， 設(shè)計(jì)影響并改進(jìn)著人類的生活。在今天的生活中，設(shè)計(jì)藝術(shù)滲透到了生活的每一個(gè)角落。下面我們先來簡單的了解一下設(shè)計(jì)藝術(shù)二、設(shè)計(jì)藝術(shù)分類 （讓學(xué)生有一個(gè)大致了解）現(xiàn)代設(shè)計(jì)可分為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)（1）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指通過視覺來傳遞各種信息為目的的設(shè)計(jì)按造型分為：二維空間的平面設(shè)計(jì)，如招貼、攝影、標(biāo)志、字體等；三位空間的立體設(shè)計(jì)，如包裝、陳列、展示等；四維空間的時(shí)空設(shè)計(jì)，如電視演播、

4、動畫、舞臺設(shè)計(jì)等。按傳達(dá)目的的角度分為：商業(yè)廣告內(nèi)容分的設(shè)計(jì)和非商業(yè)廣告內(nèi)容的設(shè)計(jì)。（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)是指為滿足人類的多方面需要而進(jìn)行的設(shè)計(jì)，它的主要工作包括有效實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能性和滿足審美需求兩個(gè)層面。如汽車設(shè)計(jì)、日用工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家用電器設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -（3）環(huán)境設(shè)計(jì)是對人類生活、工作環(huán)境的美化設(shè)

5、計(jì)，是一個(gè)綜合性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，尤其與建筑關(guān)系密切。三、經(jīng)典海報(bào)設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞分析：多媒體展示教師收集的各種海報(bào)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生瀏覽、討論，并簡單解說畫面所要傳達(dá)的意思 （目的在于鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，有求異思維性， 勇于表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)）1、海報(bào)又稱招貼畫是一種信息傳遞藝術(shù)， 是一種大眾化的宣傳工具。海報(bào)設(shè)計(jì)必須有相當(dāng)?shù)奶栒倭εc藝術(shù)感染力，要調(diào)動形象、色彩、構(gòu)圖、形式感等因素形成強(qiáng)烈的視覺效果；它的畫面應(yīng)有較強(qiáng)的視覺中心，應(yīng)力求新穎、單純，還必須具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。2、我們了解了海報(bào)的這些特點(diǎn)，下面就讓我們來看一下一些著名設(shè)計(jì)師的作品吧：金特 凱澤善于依據(jù)不同形象之間的某種聯(lián)系而將他們合成為一

6、個(gè)新的形象，賦予平常的事物不平常的含義，進(jìn)而傳達(dá)出獨(dú)特的寓意， 這就是凱澤所謂的 “ 互補(bǔ)性工作方式 ”蘭堡被譽(yù)為 “ 跨越時(shí)空的視覺詩人 ” ，他在一棵土豆上表現(xiàn)出的創(chuàng)意和美感，讓人不得不佩服藝術(shù)家的睿智。四、創(chuàng)意海報(bào)計(jì)練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -通過學(xué)習(xí)和觀察之后， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己感興趣的主題（春季運(yùn)動會、 藝術(shù)節(jié)、籃球賽 ）進(jìn)行設(shè)計(jì)海報(bào)，畫出設(shè)計(jì)草圖，并加以設(shè)計(jì)說明。五、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)， 我們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)源于生活，生活離不開設(shè)計(jì)。 希望大家做生活的有心人， 注人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)將改進(jìn)人類生活。用你的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)，用你勤勞的雙手去創(chuàng)造，把我們的生活設(shè)計(jì)的更加美好！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -