三年級數(shù)學(xué)第二單元

1、窯店學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題看一看（一）共計課時2授課課時 1課型導(dǎo)學(xué)+展示主備人王小琴授課教師 王小琴 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 體驗(yàn)到在不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。2.正確辨認(rèn)從正面，不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。3.發(fā)展空間觀念和合作意識，培養(yǎng)初步的辯證唯物主義思想。重點(diǎn)在實(shí)際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。難點(diǎn)正確辨認(rèn)從不同面看到的物體的形狀是不同的，最多只能看到三個面。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、長方體盒子、學(xué)思練環(huán)節(jié)學(xué) 習(xí) 過 程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1. 從兩個方向觀察準(zhǔn)備的長方體。 2人組說一說從兩個方向觀察同一個物體，觀察中你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、【知識鏈接】長方體有六個面。設(shè)問導(dǎo)讀合作探究1.觀察情境圖。 2. 閱讀教材第13頁內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考下列問題。（1）笑笑、妙想和淘氣分別站在什么位置觀察長方體盒子？（2）獨(dú)立解決教材第13頁第一個問題：下面的三幅圖分別是誰看到的？想一想，連一連。3. 站在不同的位置觀察自己帶來的長方體，說一說從不同4. 小組內(nèi)討論能看到幾個面，最多能看到幾個面？是從什么方向看的？【學(xué)法指導(dǎo)】從不同的位置觀察物體所看到的物體形狀可能是不同的?！緶剀疤崾尽繙y評反饋拓展延伸完成“學(xué)思練”18頁“鞏固練習(xí)”第1、2小題。【指點(diǎn)迷津】做多能看到三個面。盤點(diǎn)收獲說說自己本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計 看一看（一）正

3、面?zhèn)让嫔厦娼虒W(xué)反思審閱簽字年 月 日窯店學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題看一看（一）共計課時2授課課時2課型練習(xí)課主備人王小琴授課教師 王小琴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察活動體驗(yàn)到站在不同的位置觀察多個物體，看到的形狀不一樣。2.能正確的辨認(rèn)從上面、側(cè)面、正面觀察到的組合物體的形狀。3.發(fā)展空間觀念和合作意識。重點(diǎn)能結(jié)合具體事物辨認(rèn)從不同位置看到的多個物體組合的形狀。難點(diǎn)體驗(yàn)從側(cè)面看組合物體時，被遮擋情況下的形狀。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備配套練習(xí)。環(huán)節(jié)學(xué) 習(xí) 過 程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.2人小組說一說觀察物體常用方法。2.完成“學(xué)思練”19頁“自我檢測”第1題?！局R鏈接】長方體有六個面。設(shè)問導(dǎo)讀合作探究（一）4人小組完成配套練習(xí)第1、2題

4、 。1.觀察圖片。2.小組討論。3.集體完成。4.班內(nèi)交流?！緦W(xué)法指導(dǎo)】從不同的位置觀察物體所看到的物體形狀可能是不同的。【溫馨提示】測評反饋拓展延伸完成配套練習(xí)拓展延升?！局更c(diǎn)迷津】做多能看到三個面。盤點(diǎn)收獲這節(jié)課我們練習(xí)了什么？板書設(shè)計 看一看（一） 不同位置看到物體的形狀不同，最多能看到長方體的三個面。教學(xué)反思審閱簽字年 月 日窯店學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題看一看（二）共計課時 2授課課時 1課型導(dǎo)學(xué)+展示主備人 王小琴授課教師 王小琴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察活動體驗(yàn)到站在不同的位置觀察多個物體，看到的形狀不一樣。2.能正確的辨認(rèn)從上面、側(cè)面、正面觀察到的組合物體的形狀。3.發(fā)展空間觀念和合作意識。

5、重點(diǎn)能結(jié)合具體事物辨認(rèn)從不同位置看到的多個物體組合的形狀。難點(diǎn)體驗(yàn)從側(cè)面看組合物體時，被遮擋情況下的形狀。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)學(xué) 習(xí) 過 程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.2人小組說一說從不同的位置觀察長方體，最多能看到幾個面。2.齊讀古詩題西林壁題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！局R鏈接】最多能看到三個面。設(shè)問導(dǎo)讀合作探究看一看書上的情境圖，4人小組討論，班內(nèi)展示。提問：仔細(xì)看圖，想一想上面兩幅圖分別是誰看到的？笑笑說她看不到牙膏盒，她說的對嗎？小結(jié)：觀察物體的位置不同，看到物體的形狀自然也不同?！緦W(xué)法指導(dǎo)】從不同的位置觀察物體所看到的物體形狀可能是不同的?！緶剀疤崾尽繙y評反饋拓

6、展延伸完成“學(xué)思練”18頁“鞏固練習(xí)”第1、2小題?！局更c(diǎn)迷津】有遮擋情況。盤點(diǎn)收獲談?wù)勛约旱氖斋@。板書設(shè)計觀察物體（二） 正面（組合物體） 上面 有遮擋情況 側(cè)面教學(xué)反思審閱簽字年 月 日窯店學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題看一看（二）共計課時 2授課課時 2課型 練習(xí)課主備人 王小琴授課教師 王小琴 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察活動體驗(yàn)到站在不同的位置觀察多個物體，看到的形狀不一樣。2.能正確的辨認(rèn)從上面、側(cè)面、正面觀察到的組合物體的形狀。3.發(fā)展空間觀念和合作意識。重點(diǎn)能結(jié)合具體事物辨認(rèn)從不同位置看到的多個物體組合的形狀。難點(diǎn)體驗(yàn)從側(cè)面看組合物體時，被遮擋情況下的形狀。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)學(xué) 習(xí) 過 程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.2人小組說一說觀察組合物體常用方法。2.完成練一練第1題?！局R鏈接】做多能看到三個面。設(shè)問導(dǎo)讀合作探究（一）4人小組完成練一練第2題。1.觀察圖片。 2.小組討論。3.集體完成。【學(xué)法指導(dǎo)】從不同的位置觀察物體所看到的物體形狀可能是不同的。【溫馨提示】測評反饋拓展延伸（二）完成配套練習(xí)1-5題。1.獨(dú)立完成。2.4人小組訂正答案，解決