2022年《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計2

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計教材分析：荷葉圓圓 是人教版語文一年級下冊第四單元的課文，共有五個自然段。描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，語言生動優(yōu)美。文章以詩一樣的語言寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪， 是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘充滿童真、童趣。教學(xué)時，可以抓住課文第二至五自然段作為重點，運用多種方法引導(dǎo)學(xué)生了解詞句的意思，在朗讀中，初步感受夏天的美好，積累語言。教學(xué)目標：1會認12個生字，會寫“是、朵、美、我、葉、機”6 個字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3初步感受夏天的美好，積累語言，會用“荷葉是我的”句式說話。第一課時目標：1、會認 12 個生字，會寫“葉、機

2、、朵”三個字。2、正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。第二課時目標：1、鞏固會認的 12 個生字，會寫“是、美、我”三個字。2、有感情地地朗讀課文，背誦課文。3初步感受夏天的美好，積累語言，會用“荷葉是我的”句式說話。教學(xué)重點： 會認 12個生字，會寫 6 個生字精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)難點： 識字有感情地

3、朗讀課文教學(xué)用具：生字卡片板書用的詞卡教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)過程：第二課時一、激趣導(dǎo)入， 復(fù)習(xí)生字。（預(yù)設(shè)5 分鐘）、今天的語文課，老師準備了一份特大號的獎品，不知同學(xué)們有沒有興趣？（拿出大大的荷葉，貼到黑板正上方）同學(xué)們再看屏幕，它有什么特點呢？（圓圓的、綠綠的、大大的等）同學(xué)們眼光真厲害！我們一起讀，投影：荷葉圓圓的，綠綠的。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)14 荷葉圓圓，揭開板書：14 荷葉圓圓2、請同學(xué)們自由認讀詞語：荷葉小水珠搖籃亮晶晶停機坪透明翅膀蹲笑嘻嘻2、小組合作認讀詞語：荷葉小水珠搖籃亮晶晶停機坪透明翅膀蹲笑嘻嘻二、讀懂課文，抓重點詞句的理解，落實入境悟情（預(yù)設(shè)20 分鐘） (一)自讀課

4、文，自主整體理解課文。1、自由朗讀課文，想一想：荷葉都有哪些好朋友？它們分別把荷葉當成了什么？2、投影展示自主學(xué)習(xí)任務(wù)：課文中寫了荷葉給誰帶來了快樂？用“”把它畫出來。它們說些什么？用“”把它畫出來。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、學(xué)生自由舉手回答，老師板書貼：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒（豎貼）搖籃停機坪歌臺涼傘（

5、豎貼）小朋友有沒有想說或想問的呢？（為什么它們這么說呢？）老師根據(jù)學(xué)生的回答，利用ppt補充“搖籃”、“停機坪”、“歌臺”、“涼傘”的圖片。2、現(xiàn)在，老師這兒有四張荷葉字卡（躺立 蹲 游），誰能把它們貼在合適的位置？并用這個字說一句完整的話。引導(dǎo)學(xué)生分別說：小水珠躺在荷葉上。小蜻蜓立在荷葉上。小青蛙蹲在荷葉上。小魚兒在荷葉下游來游去。老師總結(jié)：你們看，他們跟荷葉玩得多開心啊！大家想不想看一看呢？播放課文情景朗讀。同學(xué)們想不想變成這些小伙伴，快樂地讀一讀呢？( 二)小組合作朗讀課文，分段請小組展示朗讀。戴頭飾，請小朋友進行角色朗讀，可以配上動作。2、分角色朗讀全文小水珠躺在荷葉上很舒服， 小蜻蜓

6、立在荷葉上很美麗， 小青蛙蹲在荷葉上很快樂， 小魚兒也在荷葉下游來游去可自在了，這一池荷塘好美呀，那么，我們一起再把課文美美地讀讀吧！三、熟讀課文，抓精妙語言的強化，落實積累運用（預(yù)設(shè)10 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生利用板書讀背課文2、用“荷葉是我的”句式說話。圓圓的荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。荷花池里還有哪些小伙伴呢？它會把荷葉當作什么呢？看誰的想象力最豐富（指名說）四、指導(dǎo)“是”、“美”、“我”的書寫（預(yù)設(shè)5 分鐘）1、靜態(tài)觀察字形是：下半部第一筆是長橫，在橫中線上，下半部的豎寫在豎中線上。美：禿尾巴羊 + 大，“王”中的豎寫在豎中線上，最后一筆橫在橫中線上。我：第二筆橫是長橫， 在橫中線上起筆， 第五筆斜鉤要拉長些， 彎些。2、教師范寫，學(xué)生動態(tài)觀察字形。3、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4、反饋評價。板書：荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機坪立小青蛙歌臺蹲小魚兒涼傘游精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -