幼兒園乒乓球教案40篇

1、幼兒園乒乓球教案40篇幼兒園乒乓球教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒園乒乓球教案40篇?。?）中班科學(xué)活動教案有趣的乒乓球含反思 活動目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機、筷子。活動重點難點：活動重點：認(rèn)真觀察實驗。活動難點：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。活動過程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉

2、手回答)2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)二、實驗。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(

3、幼兒說出準(zhǔn)備的材料)6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)7、接下來我們要做一個小實驗，仔細(xì)看哦!8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢?哪里去了呢?(引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了)乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)小結(jié)

4、：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎?活動延伸：會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說：謝謝小朋友，我要給你們跳支舞2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?3、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?(文.章出自快思教.案網(wǎng))我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課有趣的乒乓球你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我

5、們跟客人老師說再見吧!活動反思：受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班幼兒的思維發(fā)展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，

6、所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程會和預(yù)想的不同，這一點要有所準(zhǔn)備。（2）中班科學(xué)活動教案巧取乒乓球含反思 活動目標(biāo)：1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗，巧用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的難題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。活動過程：一、開始部

7、分。播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動室。與幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察。師：噓!你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?(出示磁性教具花)，這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊，看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。)師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎?對，磁鐵，大家真聰明。二、基本部分。1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。2、師：小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準(zhǔn)備了一個萬寶盒，大家把桌子上的萬寶盒打開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后

8、讓個別幼兒說一說吸起了什么?這件東西是用什么材料做的?總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。3、了解物體的沉?。盒∨笥?，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化?(被磁鐵吸起的物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢?引導(dǎo)幼兒回答。(塑料制品的物體浮在水面)，小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃!)4、出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識來解決。小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來。(教案來自：快思教案網(wǎng).)老師說出要求：可是在取瓶中的物

9、體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進(jìn)去，只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行實驗，看哪組取得快。5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時鼓勵孩子。)6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。三、結(jié)束部分。小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識就一定能解決。反思：我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在

10、操作過程中收獲的成功喜悅。（3）大班健康活動教案玩乒乓球含反思 活動目標(biāo)：1、 利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。2、 激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備：1、 人手一個乒乓球。2、 操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干?；顒舆^程：一、引起回憶、引出主題上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。二、玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時

11、提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?4、教師幼兒共同分享玩后感受。三、探索玩法1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)(文章出自.快思教案網(wǎng))4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。四、實驗延伸這個球，它怎么了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?活動反思：在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用

12、交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。（4）中班科學(xué)活動教案反思乒乓球站穩(wěn)了 活動目標(biāo)：1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。3、環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。活動過程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1、 幼兒自由玩球。2、幼兒將球放在柜子上，(文章出自.快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，

13、幼兒設(shè)想。1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)?2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?4. 鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。三、動手嘗試，實踐想法。1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。四、交流。1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。活動反思：科學(xué)在于探索，科學(xué)在于發(fā)現(xiàn)，其實，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學(xué)、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。查找：中班科

14、學(xué)活動教案及教學(xué)反思乒乓球站穩(wěn)了PPT課件（5）大班上學(xué)期科學(xué)教案玩乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。3、體驗探索、操作活動的樂趣。4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。大班上學(xué)期科學(xué)教案玩乒乓球活動過程：一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！1.幼兒摸以后說出這東

15、西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。3.猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。4.讓每個幼兒取到球。二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。三、提問：1.你的乒乓球是怎么玩的？2.小結(jié)：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙

16、、女單三枚金牌。4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結(jié)合著講一講道理。六、總結(jié)：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？七、介

17、紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行。八、作品展示：1.向客人老師介紹。2.集體面前介紹。活動反思：在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。（6）中班科學(xué)教案

18、有趣的乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機、筷子?；顒又攸c難點：活動重點：認(rèn)真觀察實驗?；顒与y點：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的

19、大小、輕重)4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)二、實驗。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說出準(zhǔn)備的材料)6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)7、接下來我們要做一個小實驗，仔細(xì)看哦!8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里

20、然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢?哪里去了呢?(引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了)乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了11、小

21、朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎?活動延伸：會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說：謝謝小朋友，我要給你們跳支舞2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?3、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課有趣的乒乓球你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!活動反思：受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班幼兒的思維發(fā)展特點仍然

22、是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程會和預(yù)想的

23、不同，這一點要有所準(zhǔn)備。（7）中班科學(xué)活動教案站穩(wěn)的乒乓球含反思幼兒園中班科學(xué)教案：站穩(wěn)的乒乓球中班科學(xué)：站穩(wěn)的乒乓球活動目標(biāo)：1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)2幼兒將球放在桌子

24、上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒設(shè)想。1提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？2鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。三、動手嘗試，實踐想法。1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。四、交流。1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。1.過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？2.師提出問題：

25、用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。3.幼兒分組嘗試。六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。（8）中班體育優(yōu)秀教案舞動乒乓球含反思設(shè)計意圖：幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，

26、哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，(教案出自：快思教案網(wǎng))嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感，(一)看誰力氣大游戲材料：乒乓球、桌子、積木。游戲玩法：桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝游戲規(guī)則：合作吹球過程中，手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方：延伸游戲：1、變換軌道(桌面)的長度。2、通

27、過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低3、用積小搭建多種形式的球門，激發(fā)幼兒游戲的興趣 。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。（9）大班健康教案玩乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。4、積極的參與活

28、動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、人手一個乒乓球。2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干?；顒舆^程：（一）引起回憶、引出主題上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。（二）玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？4、教師幼兒共同分享玩后感受。（三）探索玩法1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。3、介紹探索

29、出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。（四）實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？活動反思：在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。（10）大班科學(xué)游戲教案乒乓球游戲含反思活動目標(biāo)：1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅。3、主動參與實驗探索。4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?；?/p>

30、動準(zhǔn)備：1、每人兩個小操作盤（一個裝有乒乓球）；每組一個大托盤（內(nèi)有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。2、幼兒人手一份記錄表、筆。3、大記錄表一張、radic;和times;卡片?；顒舆^程：一、介紹游戲，幼兒做出設(shè)想。1、教師講述游戲規(guī)則：看今天老師帶來了什么？今天我們來玩一個巧運乒乓球的游戲。這個游戲有個奇怪的規(guī)則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤，把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤里。雖然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料?？纯从心男┎牧?？介紹材料。2、請幼兒將猜測結(jié)果記錄在記錄表中，進(jìn)行交流。先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在想一想一欄里打radic

31、;，哪些材料不能運球的就打times;。并請你記錄在想一想一欄。（幼兒猜測記錄）誰來說說你是怎么猜的？并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎么樣的呢？二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。1、教師講述操作要求請你們自己去試一試，能運球的在試一試的前面一欄里打radic;，不能的打times;。注意了，一定要試過之后再記錄，還要記住手不能碰到球。2、幼兒操作。教師適時指導(dǎo)幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。3、幼兒交流。（1）請幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。你動手試了后結(jié)果怎么樣？教師記錄在大記錄表上。（2）適時請幼兒示范給沒有成功的幼兒看。

32、三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。1、教師講述操作要求在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法。教師示范給幼兒看，并用數(shù)字2記錄在表上。大家再試一試同一種材料用不同的方法運球，并用數(shù)字記錄在表上。2、幼兒操作3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法四、結(jié)束活動今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？活動反思：在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式

33、，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。（11）小班美術(shù)課教案乒乓球滾畫含反思活動目標(biāo)：1初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。2認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只?；顒舆^程:一出示作品,引出主題師：這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?二教師示范講解介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?操作步驟：教師先拿一個乒乓球,蘸

34、一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.三幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。操作完之后把小手用抹布擦干凈。四作品展示教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.五延伸活動：等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。教學(xué)反思:很長時間都沒有上

35、過公開課了,通過這次活動,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。（12）小班教案移動乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。3、主動參與實驗探

36、索。4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。活動準(zhǔn)備：1、每人兩個紙盤，一個乒乓球2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。3、磁帶活動過程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進(jìn)行操作）2、請個別幼兒說說

37、自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示小結(jié)：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）3、師

38、：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）總結(jié)：今天，小朋友不僅學(xué)會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。四、游戲玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最后一個小朋友將球運到籃子里，當(dāng)音樂停，運的最多的為獲勝者。規(guī)則：1、必須

39、將球一個一個的傳給下一個小朋友2 、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。3、不能用手拿球，必須用勺子端。五、活動結(jié)束給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。反思：我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。（13）大班教案玩乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、 利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。2、 激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。3、 能積極

40、參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、 能遵守規(guī)則玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、 人手一個乒乓球。2、 操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干?；顒舆^程：一、引起回憶、引出主題上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。二、玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？4、教師幼兒共同分享玩后感受。三、探索玩法1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？2、幼兒游戲，

41、教師指導(dǎo)觀察。3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。四、實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？活動反思：在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。（14）大班科學(xué)教案乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)

42、的詞匯進(jìn)行描述。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、每人兩個紙盤，一個乒乓球。2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。3、磁帶活動過程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進(jìn)行操作）2、請個別幼兒說

43、說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示小結(jié)：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）3、

44、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）總結(jié)：今天，小朋友不僅學(xué)會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。四、游戲玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最后一個小朋友將球運到籃子里，當(dāng)音樂停，運的最多的為獲勝者。規(guī)則：1、必

45、須將球一個一個的傳給下一個小朋友2 、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。3、不能用手拿球，必須用勺子端。五、活動結(jié)束給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。反思：我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。（15）中班教案站穩(wěn)的乒乓球活動目標(biāo)：1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3.能積極動腦筋

46、想辦法，解決問題。4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5.對乒乓球有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。活動過程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)2幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒設(shè)想。1提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？2鼓勵幼

47、兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。三、動手嘗試，實踐想法。1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。四、交流。1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。1.過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？2.師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。3.幼兒分組嘗試。六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。（16）大班教案乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想

48、象及動手操作的能力。3、體驗探索、操作活動的樂趣。4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎?好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個!1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西?2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。3. 猜一猜是什么?揭曉謎底：打開看看?是個乒乓球。4. 讓每個幼兒取到球。二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒

49、乓球可以玩嗎?怎么玩，請你找個空地方試試看。三、提問：1. 你的乒乓球是怎么玩的?2. 小結(jié)：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢?四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣

50、來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家!五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結(jié)合著講一講道理。六、總結(jié)：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。1. 哎，用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢?2. 想象一下：你想用乒乓球變個什么東西?七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作

51、。有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球 ，也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行八、作品展示：1. 向客人老師介紹。2. 集體面前介紹。（17）中班教案乒乓球含反思活動目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?；顒訙?zhǔn)備：若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機、筷子?；顒又仉y點：認(rèn)真觀察實驗。理解癟的乒乓球重新變圓的辦法?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過哪些球或

52、見過那些球啊？（舉手回答）2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣?。坑惺裁床煌鸵粯拥牡胤桨。浚ɡ帽容^了解乒乓球的大小、輕重）4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩??？（師范給大家看）二、實驗。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？5、看看

53、老師準(zhǔn)備了什么？（幼兒說出準(zhǔn)備的材料）6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）7、接下來我們要做一個小實驗，仔細(xì)看哦！8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（

54、小朋友們猜想）小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎？活動延伸：會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說：謝謝小朋友，我要給你們跳支舞2、乒乓球會跳舞好神奇啊！小朋友們想看嗎？3、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？小結(jié)：小朋友們今天的課你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！活動反思：受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班幼兒的思維發(fā)