青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《我們周圍的動(dòng)植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版三年級上冊 我們四周的動(dòng)植物單元概況： 本單元是整套科學(xué)教科書的緒論單元，它是學(xué)校生學(xué)習(xí)本套科學(xué)教科書的基礎(chǔ)； 本單元包括三課內(nèi)容， 第一課主要啟示同學(xué)大膽提問題，看誰提出的問題多；其次課引導(dǎo)同學(xué)從“是什么”、 “為什么”和“怎么樣”等多角度提出問題并進(jìn)行猜想；第三課不僅讓同學(xué)提問題，仍啟示同學(xué)想出解決問題的方法；學(xué)情分析：兒童對生命世界布滿了愛好， 他們寵愛身邊的小動(dòng)物、花草樹木， 生命世界是兒童懷有深厚愛好的奇妙世界，很多動(dòng)植物都是他們兒時(shí)童話故事中的主人公，同學(xué)天生寵愛動(dòng)植物， 特別愿意探究動(dòng)植物的隱秘；學(xué)習(xí)本課時(shí)，就要盡可能地讓同學(xué)搜集資料，把自 己寵愛的小動(dòng)物、 常常食用的蔬菜

2、或常見的花帶到學(xué)校里爭論；本課的學(xué)習(xí)，重要的是讓同學(xué)寵愛動(dòng)植物、寵愛大自然、與大自然和諧相 處；教材分析： 本課是三年級上冊第一單元“科學(xué)在我們身邊”的其次課，本課順應(yīng)同學(xué)的天性，從同學(xué)身邊常見的動(dòng)植物入手，通過與 常見動(dòng)植物 "面對面 " 地接觸，開頭正式地進(jìn)行科學(xué)爭論，使同學(xué)豐富有關(guān)動(dòng)植物的學(xué)問， 熟悉動(dòng)植物的不同與相同， 感受動(dòng)植物世界的紛繁多樣，培育同學(xué)寵愛動(dòng)植物、寵愛大自然、與大自然和諧相處的情 感，激起同學(xué)科學(xué)探究的愛好；教學(xué)目標(biāo)：1.才能目標(biāo)：能用各種感官感知?jiǎng)游锱c植物的外部特點(diǎn)，并用語言或圖畫等方描述所觀看的動(dòng)植物的形狀特點(diǎn)；2.情感目標(biāo)：在對動(dòng)植物的觀看活

3、動(dòng)中，體驗(yàn)合作的開心，意識到人與自然要和諧相處；3.學(xué)問目標(biāo)：知道生活中常見動(dòng)物、植物的名稱，初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)植物進(jìn)行分類 ；教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用各種感官感知?jiǎng)游锱c植物的外部特點(diǎn)，并用語言或圖畫等方描述所觀看的動(dòng)植物的形狀特點(diǎn)；2、知道生活中常見動(dòng)物、植物的名稱，初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)植物進(jìn)行分類；教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：一些常見動(dòng)植物的圖片和文字資料；同學(xué)預(yù)備：自己寵愛小動(dòng)物、常常食用的蔬菜或常見的花；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)1.老師談話：同學(xué)們，你們寵愛動(dòng)物嗎？課前通過觀看動(dòng)物，你們有什么發(fā)覺？（同學(xué)積極發(fā)言）2.老師小結(jié)：大家說得都很好，但課前觀看仍不夠認(rèn)真，大家 想不想直接與四周常見

4、動(dòng)物面對面，爭論動(dòng)物的隱秘？這一節(jié)課我們一起來爭論我們四周的動(dòng)植物 （板書課題）（二）猜想假設(shè)同學(xué)提出問題并猜想（同學(xué)提出自己的問題，小組內(nèi)溝通，記錄）（老師為每個(gè)組發(fā)一張記錄表，內(nèi)容如下）我們組的問題記錄表我們的問題我們的猜想（三）制定方案分組探討，依據(jù)個(gè)小組要爭論的問題，制定出方案或方案（四）實(shí)施探究活動(dòng)一：我們四周有哪些動(dòng)植物？它們各有什么特點(diǎn)？1.觀看動(dòng)物（ 1）老師談話：作為一名小科學(xué)家，我們觀看動(dòng)物時(shí)應(yīng)留意什么？（ 2）同學(xué)爭論并進(jìn)行觀看同學(xué)帶的動(dòng)物（此處板書我們四周的動(dòng)物）（ 3）老師談話：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真，真了不得，想不想知道更多的動(dòng)物？下面讓我們溝通課前搜集的動(dòng)物圖片.文字

5、資料以及觀 察記錄吧！（課件出示）（ 4）連續(xù)溝通：通過看這些資料你們明白了什么？同學(xué)回答；（ 5）老師小結(jié)：同學(xué)們，通過觀看我們總結(jié)了很多爭論動(dòng)物的好方法；如看看形狀，摸摸皮毛，量量長短高矮，喂喂食物等；觀看動(dòng)物要按肯定次序觀看，要留意安全，要多做比較；由于我們四周常見的動(dòng)物是豐富多彩，多種多樣的；（五）展現(xiàn)溝通）（ 1）老師談話：下面讓我們一起來觀看一下我們帶來的植物，而觀看植物我們又需要留意什么？（板書：我們四周的植物）（ 2）同學(xué)爭論進(jìn)行觀看并做好記錄（ 3）溝通發(fā)覺（ 4）老師談話：同學(xué)們發(fā)覺的可真不少！下面讓我們再來溝通課前搜集的資料！（ 5）連續(xù)溝通：通過看這些資料你能說說動(dòng)物和人類有怎樣的關(guān)系？小組爭論；老師勉勵(lì)同學(xué)從多個(gè)方面進(jìn)行回答， 如不損害小動(dòng)物、不亂捕動(dòng)物、 不掏鳥蛋、 看到受傷的小動(dòng)物要給它治傷并放歸大自然等；（ 6）師出示人類損害動(dòng)植物視頻，生談感受；并匯報(bào)愛護(hù)動(dòng)植物的