2022年一年級(jí)語文教案小貓釣魚

1、舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（正頁）課題小貓釣魚年級(jí)一年級(jí)課型新授課課時(shí)2 授課時(shí)間總共第（ 21、22）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)困生認(rèn)識(shí) 14 個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，了解字的含義；學(xué)優(yōu)生認(rèn)識(shí) 1 個(gè)部首，會(huì)寫 8 個(gè)字，了解立字的演變過程。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文。情 感 態(tài) 度與 價(jià) 值 觀知道小貓釣魚是三心二意的，明白做事要像老貓那樣一心一意。教學(xué)重點(diǎn)自主感悟課文，明白課文中所蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)難點(diǎn)自主感悟課文，明白課文中所蘊(yùn)涵的道理。教具課件生字卡片、課件學(xué)生出席板書板畫設(shè)計(jì)小貓釣魚小貓老貓撲打蜻蜓捉蝴蝶追麻雀做事三心二意一心一意釣魚沒釣到魚釣到一大盆魚預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

2、練習(xí)讀課文。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（含時(shí)間分配）教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容方式第一課時(shí)一、動(dòng)畫導(dǎo)入： 5 今天我們班來了個(gè)神秘人物，同學(xué)們，你們看看它是誰？（課件出示動(dòng)畫中的小貓。）小貓?jiān)诟墒裁茨兀浚▽W(xué)生回答：釣魚）哦，小貓?jiān)卺烎~，動(dòng)畫出示課題：小貓釣魚。小貓能

3、釣到魚嗎？我們看一段動(dòng)畫片，思考：你都看懂了什么？（課件播放動(dòng)畫片）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字動(dòng)畫片小朋友看得聽得都很認(rèn)真，說了這么多，讓我們一起去讀讀課文，好嗎？1、教師范讀課文（配樂），請(qǐng)學(xué)生聽準(zhǔn)字音。2、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀第一遍時(shí)，用筆圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。讀第二遍時(shí)，請(qǐng)你標(biāo)出自然段的序號(hào)。注意帶有“一”的詞語或句子中“一”的聲調(diào)變化，然后和同桌交流識(shí)字方法。3、全班交流識(shí)字方法。（1） 用數(shù)筆畫的方法學(xué)習(xí)“氣”、 “生”組詞，擴(kuò)詞；（2）部件組合法學(xué)習(xí)“釣、忙、竿、放、雙、盆、空”（3）強(qiáng)調(diào)“事、雙、生”是翹舌音。（5）用“立刻”說話；（6）學(xué)習(xí)“條”引導(dǎo)學(xué)生知道還有

4、什么東西用“條”表示呢 ? 4、小朋友你們的識(shí)字方法真棒！老師要考考大家，敢接受考驗(yàn)嗎？指名讀、齊讀。5、我們認(rèn)識(shí)了這么多詞語，生字寶寶從看動(dòng)畫，學(xué)困生回答問題（觀看法、問答法）學(xué)優(yōu)生讀課文，學(xué)習(xí)生字（朗讀法、習(xí)字法）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（含時(shí)間分配）教師活動(dòng)內(nèi)

5、容方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容方式詞語中走出來了，你還能認(rèn)識(shí)嗎？指名讀，“有誰全能讀下來？”選幾名學(xué)生讀。6、生字寶寶和老師說了，他們很高興，一年一班的小朋友，真棒！他們要回家了，我們給他們送回課文中去嗎？可千萬別送錯(cuò)了喲！打開書指名分自然段讀課文，注意糾正字音，個(gè)別語氣指導(dǎo)。（仍強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)）三、指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)“雙、立、丟”1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，找同學(xué)說一說書寫時(shí)要注意什么？2、 教師范寫，在范寫中強(qiáng)調(diào)：“雙”字左邊的“又”是捺畫變點(diǎn)畫；“立”字最后一橫最長(zhǎng)，“丟”字不要和“去”字混淆，而且上邊的撇書寫時(shí)不要太長(zhǎng)，下邊的寫法和“去”相同。3、學(xué)生書空。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字

6、姿勢(shì)。5、 展示四、播放歌曲 5 小貓釣魚結(jié)束本節(jié)課。學(xué)寫生字、展示作品 (寫字法、展示法 )精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（含時(shí)間分配）教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容方式第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：5 1認(rèn)讀字詞。2自由讀全文，二、新授： 30（一）理解課文內(nèi)容：1學(xué)習(xí)第一自然

7、段（1）課文寫了誰？他們?cè)谧鍪裁?？你是從哪知道的？讀一讀。（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（4）自由讀第一自然段。2學(xué)習(xí)第二、三自然段（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。（3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？3學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)朗讀。4學(xué)習(xí)第五自然段（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？（2） 你理解這兩句話嗎？ （再次質(zhì)疑）（3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句學(xué)

8、困生讀生字、讀課文（讀字法、朗讀法）理解課文內(nèi)容、學(xué)優(yōu)生回答問題（理解法、問答法）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（副頁）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（含時(shí)間分配）教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容方式（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。5學(xué)習(xí)第六、七自然段（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。三、布置作業(yè) 5 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可