2022年七年級生物下冊教學(xué)工作計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七年級生物下冊教學(xué)工作方案開心的寒假生活終止了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級7.2 、7.4 、 7.8 三個(gè)班生物教學(xué)工作， 七年級同學(xué)正處于對人體生理產(chǎn)生奇怪的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚， 因此在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的學(xué)問；為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想更加關(guān)注同學(xué)已有的生活體會(huì)，加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí) , 增加實(shí)踐環(huán)節(jié) , 使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物 , 能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的懂得；能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的摸索，能夠在探究才能 , 學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有

2、更多的進(jìn)展； 能夠在責(zé)任感 , 合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高； 為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) , 適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí) , 打下必要的基礎(chǔ)；二、教材分析本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué) 七年級下冊 ；第四單元生物圈中的人 , 教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈； 這個(gè)單元的學(xué)習(xí) , 既要明白人體的構(gòu)造和生理 , 仍要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系；三、教學(xué)目標(biāo)1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念 : 面對全體同學(xué) , 實(shí)現(xiàn)因材施教 , 促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng) , 教學(xué)目標(biāo) , 內(nèi)容和評判都

3、應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問 , 才能 , 情感 , 態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展 , 必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)；3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)爭論方法的培育，要留意對同學(xué)綜合才能的培育， 要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng), 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查 , 技能訓(xùn)練 , 探究和資料分析活動(dòng)；4、教學(xué)中要留意合理挑選現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用；四、詳細(xì)措施：1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念, 在已有的教學(xué)體會(huì)基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高；2、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量, 引導(dǎo)同學(xué)分

4、工合作 , 樂于溝通；3、積極參與教研教改上好課, 設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思；4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)情感訓(xùn)練; 細(xì)心誘導(dǎo) , 強(qiáng)化教學(xué)；5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情形例如, 供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料, 數(shù)據(jù) ; 或出現(xiàn)生物標(biāo)本 , 模型；6、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要；重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛；五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為 37 課時(shí) , 每周 3 課時(shí) .教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:第四單元生物圈中的人人的由來 6 課時(shí) 第一節(jié) 人類的起源和進(jìn)展2課時(shí) 其次節(jié) 人的生殖 2 課時(shí) 第三節(jié) 青春期 1課時(shí) 第四節(jié)方案生育

5、 1課時(shí) 人體的養(yǎng)分 6課時(shí)第一節(jié) 食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí) 其次節(jié) 消化和吸取 2課時(shí) 關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全2課時(shí) 人體的呼吸 5課時(shí)呼吸道對空氣的處理1課時(shí) 其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí) 第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康 2課時(shí) 人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸 7 課時(shí) 第一節(jié) 流淌的組織 - 血液 2 課時(shí) 其次節(jié) 流淌的管道血管2課時(shí) 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 2課時(shí) 第四節(jié) 輸血與血型 1課時(shí) 人體內(nèi)的廢物的排除 2 課時(shí) 第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時(shí)其次節(jié) 人糞尿的處理 1課時(shí) 人體生命活動(dòng)的調(diào)劑 7 課時(shí) 人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí) 其次節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時(shí) 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)劑的基本方式2課時(shí)

6、 第四節(jié) 激素調(diào)劑 1課時(shí) 人類活動(dòng)對生物圈的影響4 課時(shí)第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí) 第三節(jié) 擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案1課時(shí)總之, 在新學(xué)期中 , 我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 教學(xué)原就 , 教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué) . 制造性地開展教學(xué) , 由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者, 由治理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者, 從而提高訓(xùn)練質(zhì)量 , 取得新的成果；八年級生物下冊教學(xué)方案新的學(xué)期開頭了，新學(xué)期有新的準(zhǔn)備；對于我來說，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而勞碌的學(xué)期；之所以說是一個(gè)關(guān)鍵而勞碌的學(xué)期，是由于我區(qū)八年級生物、 地理要參與中考， 我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的學(xué)問，仍要對四冊書進(jìn)

7、行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時(shí)間又短， 所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)； 除了做好自己的本職工作外，仍要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)才能； 為了更好的利用時(shí)間， 合理的支配教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計(jì) 劃；一、調(diào)整教學(xué)思路，提高同學(xué)成果；關(guān)于生物、 地理等科目， 學(xué)校一貫不夠重視， 而這學(xué)期就不同， 每周支配三課時(shí)來教學(xué)， 可見任務(wù)之重，所以應(yīng)把提高同學(xué)的成績放在教學(xué)的首位；假如生物地理考不好， 會(huì)影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動(dòng)力；所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個(gè)多月；但我認(rèn)為要提高教學(xué)成果，最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中

8、； 正所謂： “學(xué)問是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的；”所以在復(fù)習(xí)過程中，老師盡量少講或不講，讓同學(xué)充分的進(jìn)行小組之間的合作、爭論和學(xué)習(xí)；生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：（ 1 ）學(xué)問點(diǎn)的歸納，這個(gè)可以讓同學(xué)課下整理；（ 2 ）學(xué)問點(diǎn)的分析，這個(gè)可讓同學(xué)分析，老師補(bǔ)充；（3 ）習(xí)題處理， 可以小組內(nèi)先溝通，然后重點(diǎn)分析易錯(cuò)題、難題，這樣可以節(jié)約課上時(shí)間；（4 ）學(xué)問的延長，同學(xué)手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容同學(xué)補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題，拓展同學(xué)的視野； 老師預(yù)備不同層次的習(xí)題， 學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點(diǎn)拔的作用； 用這種復(fù)習(xí)的方式， 可以調(diào)動(dòng)不同層次同學(xué)的參與， 不同層次的同學(xué)完成的任務(wù)也有區(qū)分， 能夠各取所需；

9、 復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，仍要定期進(jìn)行檢測，檢查學(xué)習(xí)成效，明白同學(xué)把握的情形， 發(fā)覺不足的地方準(zhǔn)時(shí)的改進(jìn)和補(bǔ)救；二、進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的抽測考試，讓同學(xué)找回能夠?qū)W習(xí)好的自信；上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測考試，調(diào)動(dòng)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，成效很好； 但我校同學(xué)學(xué)習(xí)生物的熱忱仍不高， 仍需要賞識和勉勵(lì)，這種抽測設(shè)計(jì)到的學(xué)問面小、內(nèi)容簡潔， 只要看書學(xué)習(xí)， 都可以取得不錯(cuò)的成果；只要能進(jìn)步就可以得到老師的確定、班主任的確定、校長的確定， 這是一個(gè)很好的找回自信的方法之一；所以這學(xué)期仍要連續(xù)堅(jiān)持；雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對同學(xué)有好處，我們累點(diǎn)也無所謂；一、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和

10、發(fā)育、 生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、 傳染病和免疫，用藥和急救、明白自己、增進(jìn)健康；共6 章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看和摸索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目；增加 了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面；二、教學(xué)目標(biāo)1、 全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能；2. 在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破；3. 連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”體會(huì)，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題；4. 連續(xù)爭論和推廣

11、校本教研的內(nèi)涵和體會(huì) , 充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性 , 發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，連續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)；5. 連續(xù)探究新課程的評判體系，特殊是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評判和終結(jié)性評判標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的體會(huì)和體會(huì)， 初步歸納整理出適合我校校情的評判體系；6、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物， 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展；7、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活；8、對同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義訓(xùn)練；三、教學(xué)要求1. 老師在教學(xué)中要連續(xù)仔細(xì)落實(shí)課程提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教， 促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展； 努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)， 教學(xué)

12、目標(biāo)、內(nèi)容和評判都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；2 大力提倡“問題即課題，教學(xué)即爭論，成果即成長”的訓(xùn)練科研觀；教學(xué)中要有科研意識，要邊試驗(yàn)、邊爭論，力爭做一名科研型歡樂的訓(xùn)練工作者；3 在教學(xué)中，要努力使同學(xué)在學(xué)問、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)；4 老師在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)爭論方法的培育；要留意對同學(xué)綜合才能的培育；老師要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 老師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、 練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)；5 教學(xué)中要留意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合；6 積極組織

13、好生物小組活動(dòng)， 能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊愛好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；四、同學(xué)情形分析八年級班僅有二，三十個(gè)同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好仍不很高，上學(xué)期 生物的平均成果在八年級全學(xué)科排名靠后， 雖然高分仍可以， 但由于不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此班平均被拉下來了；這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性， 爭取成果有較大的提高；五、詳細(xì)措施1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案；3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好；5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題；6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；六、進(jìn)度支配周次 授課內(nèi)

14、容1-2生物的生殖和發(fā)育3-5生物的遺傳和變異6-7生物的進(jìn)化8-9傳染病和免疫10-11復(fù)習(xí) 期中考試12-13用藥和急救14-15明白自己 增進(jìn)健康16-20期末復(fù)習(xí)、期末考試七年級生物下冊教學(xué)工作方案開心的寒假生活終止了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級（1）、（ 3）、（ 4）三個(gè)班生物教學(xué)工作， 七年級同學(xué)正處于對人體生理產(chǎn)生奇怪的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚， 因此在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)健康地生活和人體生理的學(xué)問；為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想更加關(guān)注同學(xué)已有的生活體會(huì)， 加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí) , 增加實(shí)踐

15、環(huán)節(jié) , 使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物 , 能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的懂得；能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的摸索，能夠在探究才能 , 學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進(jìn)展； 能夠在責(zé)任感 , 合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) , 適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí) , 打下必要的基礎(chǔ)；二、教材分析本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué) 七年級下冊 ；第四單元生物圈中的人, 教學(xué)內(nèi)容介紹人體的養(yǎng)分能量供應(yīng)等及健康地生活；人類的活動(dòng)更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈；這個(gè)單元的學(xué)習(xí) , 既要明白人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸，人體代謝廢物的排出 , 仍要關(guān)注人體的自我調(diào)劑及人在生物圈的義務(wù)；三、教學(xué)目標(biāo)1、在教學(xué)

16、中要留意連續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念 : 面對全體同學(xué) , 實(shí)現(xiàn)因材施教, 促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng) , 教學(xué)目標(biāo) , 內(nèi)容和評判都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問 , 才能, 情感, 態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展 , 必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)；3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)爭論方法的培育，要留意對同學(xué)綜合才能的培育，要 通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng), 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查 , 技能訓(xùn)練 , 探究和資料分析活動(dòng)；4、教學(xué)中要留意合理挑選現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用；四、詳細(xì)措施：1、連

17、續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念, 在已有的教學(xué)體會(huì)基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高；2、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量, 引導(dǎo)同學(xué)分工合作, 樂于溝通；3、積極參與教研教改上好課, 設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思；4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)情感訓(xùn)練; 細(xì)心誘導(dǎo) , 強(qiáng)化教學(xué)；5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情形例如, 供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料, 數(shù)據(jù) ; 或出現(xiàn)生物標(biāo)本 , 模型；6、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要；重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛；五、教學(xué)進(jìn)度周次 日期 主要內(nèi)容支配落實(shí)情形預(yù) 01.30備周

18、02.03第 02.06講解上學(xué)期期末試卷一周 02.10第 02.13第 8 章 人體的養(yǎng)分第 1 節(jié) 人類的食物二周 02.17第 02.20第 8 章 人體的養(yǎng)分第 2 節(jié) 食物的消化第 3 節(jié) 合理膳食三周 02.24第 02.27第 9 章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?1 節(jié) 血液四周 03.02第 03.05第 9 章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?2 節(jié) 血液循環(huán)五周 03.09第 03.12第 10 章人體的能量供應(yīng)六周 03.16第 03.19第 11 章 人體代謝廢物的排出第 1 節(jié) 人體產(chǎn)生的代謝廢物七周 03.24第 03.26第 11 章 人體代謝廢物的排出第 2 節(jié) 尿的形成與排出八周 03.30第 04.02第 11 章 人體代謝廢物的排出第 3 節(jié)皮膚與汗液分泌復(fù)習(xí)迎接期中考試九周 04.06第 04.09期中考試十周 04.13第 04.16第 12 章 人體的自我調(diào)劑第 1 節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)劑十一周 04.20第 04.23第 12 章 人體的自我調(diào)劑第 2 節(jié) 感受器和感覺器官十二周 04.27第 04.30第 12 章 人體的自我調(diào)劑第 3 節(jié) 激素調(diào)劑十三周 05.04第 05