《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計_17

1、小熊住山洞教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、認(rèn)識 1010 個生字，會寫年、左、右 3 3 個字。認(rèn)識一個偏旁石。2 2、正確、流利有感情地朗讀課文。3 3、了解課文內(nèi)容，在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。4 4、懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德，產(chǎn)生對小熊一家的喜愛之情?！緦W(xué)習(xí)重難點】1 1、識字、寫字和朗讀課文。2 2、懂得要愛護樹木，保護環(huán)境?！菊n前準(zhǔn)備】1 1、調(diào)查周圍環(huán)保情況。2 2、森林里四季景色的掛圖或課件。3 3、輕快的樂曲。4 4、生字卡片和作業(yè)課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時、看圖聽故事引入新課1 1、老師帶大家到森林里去玩一玩。 （出示課件 1 1：森林四季的畫面。

2、 ）2 2、讓學(xué)生說說圖上有誰。 （出示課件 2 2：圖中出現(xiàn)小熊和熊爸爸。 ）3 3、森林是誰的家 ? ?在這片森林里流傳著一個動人的故事，你們想聽嗎? ?4 4、聽故事，激發(fā)讀文興趣。 （出示課件 3 3：課文中的六幅插圖，配樂朗讀課文。）二、看圖，讀課文，自主識字1 1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文：學(xué)生看圖，自由讀課文，標(biāo)出自然段。學(xué)生提出初讀時遇到的困難。不認(rèn)識的字怎么辦 ？組織初讀比賽：1說明比賽要求：先通讀，再選自己喜歡的自然段認(rèn)真讀。2練讀準(zhǔn)備。3學(xué)生推薦或自薦選手參賽。其余同學(xué)注意聽，字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。4評讀，正音。過渡：同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文。下面我們進行生字闖關(guān)，希望大家

3、都能闖過。2 2、學(xué)習(xí)生字：讀生字： （出示帶拼音的生字卡 ）齊讀，指名讀。再變序齊讀，指名讀。 出（示不帶拼音的生字卡 ）小組讀，開火車讀。讀生字詞： 出示生字詞學(xué)生自由讀。 （出示課件 4 4：帶拼音的生字詞 ）指名讀，齊讀。去掉拼音讀： （出 示課件 5 5：去掉拼音的生字詞 ）大組讀，指名讀。 你會用以上哪個詞說話。 （自由選擇詞說一說。 ）3 3、做游戲：（芝麻開花：口頭擴詞，選詞說話。）學(xué)生說 （出示課件 6 6：擴詞，說話。 ）：年：今年 一年 _ _ _。滿：滿意 滿足 _ _ _。直：直線 一直動：動物 動畫麗：美麗 華麗 _ _ _ 。 學(xué)生齊讀生字、生字詞、句子。 過渡：

4、我們學(xué)了這么多字怎么記住它呢 ? ?三、識記字形1 1、學(xué)習(xí)新偏旁石， 讀石字旁， 讀砍字。 用砍字組詞， 說話。 你還認(rèn)識哪些帶石字旁的字。 （出 示課件 7 7）2 2、四人小組討論如何識記生字。3 3、 全班交流，熟字加偏旁（告一造），換偏旁（吹一砍），熟字加一加（云+ +力 = =動），順口溜（用有 腳真開心，無腳直犯愁。區(qū)別直、真。）（）（出示課件 8 8）。4 4、 用自己喜歡的識字方法認(rèn)記生字，互相交流識記生字的方法。 三、學(xué)習(xí)課文第一、二、七自然段1 1、學(xué)習(xí)第一、二自然段： 出示課文插圖 1 1。小熊一家住在哪兒 ? ? 知道小熊一家住在山洞里有多難受嗎 ? ? 你從哪里看出

5、他們決定砍樹造房子的 練讀長句：我們?nèi)?/ / 砍些樹，造一間 / /木頭房子住。 （出示課件 9 9）。 評讀。熊爸爸的話應(yīng)讀出高興的語氣，注意自然停頓和輕讀音頭、子。 指名有感情地朗讀第一、二自然段，全班讀。2 2、學(xué)習(xí)第七自然段： 小熊一家后來住到房子了嗎 ? ?（出示插圖 6 6） 你是從課文哪個自然段知道的 ? ?默讀第七自然 段，思考，交流，回答。 請你們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號把一年又一年和一直這兩個詞語畫出來讀一讀，然 后想想你從這兩個詞語中能讀懂什么 ? ?（學(xué)生勾畫、自讀并思考。 ） 想好以后，請你和同桌的伙伴交流交流。 誰愿意給大家說說 ? ? 誰想把這段話讀給大家聽聽

6、 ? ?指名讀。 評一評：一年又一年是指過了很長的時間， 要讀得慢一些。 一直說明他們不愿砍樹的決心大， 要讀重 些。 小組間賽讀。四、口語交際練習(xí) 過渡：小熊一家為什么沒住到房子呢，請看下面四幅圖。1 1、看圖：( (出示課件 1 1：森林四季圖 ) )提出看的要求：邊看邊想，你喜歡哪個季節(jié)，你看到了什么2 2、學(xué)生交流自己喜歡的季節(jié)。五、總結(jié)1 1、提出來這節(jié)課中所學(xué)內(nèi)容不明白的問題，同學(xué)互相幫助。2 2、回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了會認(rèn)的字和偏旁石，細讀了課 文第一、二、七自然段，進行了口語交際。過渡：下面檢查我們誰學(xué)得最好。作業(yè)設(shè)計( (出示課件 10)10)1

7、1、我會做 ( (在正確的讀音旁打 √√ 。集體拼讀，獨立思考，指名打√√ 。) )造(zào(zào zhào)zhào) 麗(lì(lì nì)nì) 年(nián(nián liná)liná)束(shù(sh&ugra

8、ve; sù)sù) 直(zhí(zhí zhzh 左)(z)(zou u zuzuo)2 2、我會讀 ( (比一比，組詞。自由默讀，指名回答，集體朗讀。) )年( ( ) ) 左( ( ) ) 右( ( ) )車( ( ) ) 在 ( ( ) ) 有 ( ( ) )3 3、我會連 （自由朗讀，獨立思考，指名連線。）住 鮮花 背 大雨造 山洞 摘 書包結(jié) 房子 種 桃子送 果子 下 花生第二課時一、復(fù)習(xí)引入1 1、指名讀生字，并口頭組詞 （出示字卡片 ）。2 2、齊讀生字詞 （出示課件 4 4）3 3、小熊

9、有房子住了嗎 ? ?二、學(xué)習(xí)第三至六自然段1 1、你想問小熊什么嗎 ? ?2 2、小熊住山洞多難受哇，小熊為什么不砍樹造房子呢? ?我們一起到森林去看看吧： 欣賞了森林四季的景色，你想說點兒什么森林的四季有什么不同3 3、課文 3 36 6 自然段也寫了森林四季的景色，請你們一邊看圖一邊自己讀讀這幾個自然段， 待會兒選一個你最喜歡的自然段讀給大家聽。 （學(xué)生自由練讀。 ）誰想把自己最喜歡的自然段讀給我們聽嗎 ? ?1樹上長滿了綠葉該怎么讀呢 ? ?（看插圖 2 2）請你們帶著欣喜的心情讀一讀，誰來試試 ? ?（邊讀 邊做動作。 ）（）（板書：樹，春，綠 ）2想一想：在平時的生活中，你有舍不得的

10、事嗎 ? ?3朗讀指導(dǎo)：小熊舍不得砍語調(diào)趨平緩，透出小熊愛惜樹木的心情。舍不得中的不得讀輕聲。自己練習(xí)讀一讀小熊舍不得砍。4誰想把這段話讀給我們聽聽 ? ?（請幾名學(xué)生朗讀課文第三自然段。 ） 你還喜歡哪個自然段，也想讀給我們聽嗎 ？（？（出示課文插圖 3 3,板書：夏，花）1這段話我也特別喜歡，也想讀給大家聽聽，行嗎? ?（請孩子們閉上眼睛，一邊聽老師讀一邊想象。 ）2聽時,你好像看到了什么 ? ?聞到了什么 ? ?3請喜歡這段話的學(xué)生有感情地朗讀。 （一邊讀一邊想象。 ） 你還喜歡哪段話，也來讀給我們聽聽 ？（？（出示課文插圖 5 5，板書：冬，鳥）1請你們看圖，這么多鳥兒圍著小熊，它們在

11、干什么2請男女生比賽讀這一段。你們喜歡秋天這一段嗎 ? ? 愿意讀給大家聽聽嗎 ? ?（出示課文插圖 4 4，舉手的站起來讀。板書：秋，果，環(huán)境美） 孩子們想想，除了樹上結(jié)滿果子以外，小熊在秋天的森林里還會看見些什么 ? ?3課間動律操。過渡：是啊 ! !秋天，果實累累，落葉紛飛。讓我們回到秋葉飄飄的美景中吧! !（學(xué)生配樂朗讀并舞蹈。出示課件 1111:秋葉飄飄一紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈。不 是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報，告訴我們秋天已經(jīng)來到。朗 讀舞蹈完后坐下。 ）4秋天這么美 ! !我們再來讀第五自然段，一定會讀得更好。4 4、指導(dǎo)朗讀:過

12、渡：剛才，我們學(xué)習(xí)了課文3 36 6 自然段，孩子們想不想把這幾段話讀得更好請聽清楚讀書的要求，每小節(jié)都有兩句話。第一句話要讀得平緩些，第二句的前半句要 讀出欣喜的語氣，感受森林的美景，語調(diào)稍高。引讀：師：春天，小熊和爸爸走進森林看見了什么? ?小熊怎么做的 ? ?（生：春天，他們走進森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。 ）師：夏天，他們走進森林看見了什么 ? ?小熊怎么做的 ? ?（生：夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。）師：秋天，他們走進森林看見了什么 ? ?小熊怎么做的 ? ?（生：秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。）師：冬天，他們走進森林看見了什么 ?

13、?小熊又是怎么做的 ? ?（生：冬天，他們走進森林。樹上有許多 鳥兒，小熊舍不得砍。 ）5 5、學(xué)完這幾個自然段，前面提的為什么小熊不砍樹造房子， 一直住在山洞里 的問題弄明白 了嗎? ?三、學(xué)習(xí)第八自然段過渡：小熊一家寧愿一直住山洞，也不砍樹造房子。他們的這種做法， 讓森林里的動物知道 了?？?，住在森林的動物們到小熊家干什么來了。（出示課文插圖 6 6）1 1、看圖，齊讀第八自然段。2 2、教師指導(dǎo)長句的讀法： （出示課件 1212） 指導(dǎo)朗讀：森林里的動物/ /都很感激/ /小熊一家，給他們送來/ /一束束/ /美麗的鮮花。理解一束束并擴展練習(xí)。1把一束束換成一束行嗎 ? ?為什么 ? ?

14、2一枝花與一束花有什么不同 ? ?3 3、給下面句子中畫線部分換一個詞，但意思不變：（出示課件 1313）山坡上長著很多棵高大的楊樹?；▍仓泻芏嘀幻鄯湓诓擅?。 柜臺里放著很多個熱水瓶。4 4、自由朗讀第八自然段，想像小動物送花的情景。（從各個角度設(shè)想各種動物的贊揚與感謝的話。） 變一變：把自己想像成森林中的一種動物。 想一想：森林受到保護，對自己 （設(shè)想的那種動物 ）有什么好處 ? ? 說一說：將自己對小熊的贊揚與感謝說出來。過渡：小熊一家是多么愛森林啊 ! !（教師板書：小熊一家 愛 ）5 5、讓我們帶著對小熊一家的感激之情再來讀課文最后這段話。（學(xué)生有感情地朗讀課文第八自然段。）6 6、小

15、熊一家為了保護森林，寧愿住在陰冷、潮濕的山洞里。我們周圍的人們是怎樣保護環(huán) 境的呢 ? ?（課前請孩子們和爸爸、媽媽一起作調(diào)查。）請你們先把調(diào)查到的情況在四人小組內(nèi)交流交流。 誰先來給大家介紹你和爸爸、媽媽一起調(diào)查到的情況 你們想對那些不愛護樹木、破壞環(huán)境的人們說些什么 ? ?四、師生總結(jié)全文1 1、再次欣賞課文：（配樂朗讀課文。出示課件 3 3：輕音樂，感受林中環(huán)境之美和小熊一家的行為之美。）2 2、同學(xué)們，讓我們和小熊一樣，有一顆愛森林，愛大自然的心。讓我們一起來爭當(dāng)環(huán)保小 衛(wèi)士吧 ! !五、指導(dǎo)寫字過度：在學(xué)習(xí)課文中我們感受到了環(huán)境美，行為美，下面看我們的字寫得美不美。1 1、指導(dǎo)： 年提示筆順，重點指導(dǎo)第三、四筆。第四筆豎要短些略向右斜。 左第一筆橫短，第二筆撇長。 右與左比交，第一筆橫長，第二筆撇短，下面的口要扁些，不宜寫大。2 2、寫一寫。作業(yè)設(shè)計（出示課件 1414）1 1、我會說 （想想說