高三生物必修1綜合測(cè)試題含答案解析

1、高三生物必修 1 綜合測(cè)試題第一部分挑選題 （共 64 分）一、單項(xiàng)挑選題：此題包括20 小題，每道題2 分，共40 分；每道題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求；多項(xiàng)、錯(cuò)選均不得分；1. 以下關(guān)于細(xì)胞中水的含量的表達(dá)，不正確選項(xiàng)a. 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物b. 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少c. 抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大d. 新陳代謝越旺盛，細(xì)胞中的含水量越高2、下面是四位同學(xué)的試驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的哪一項(xiàng)a. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作仍原糖鑒定的材料b. 紙層析法分別葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色c. 蛋白質(zhì)與雙

2、縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)d. 顯微鏡下觀看根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞3 現(xiàn)有氨基酸800 個(gè)，其中氨基總數(shù)為810 個(gè)，羧基總數(shù)為808 個(gè)，就由這些氨基酸合成的含有2 條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為a 798、2 和 2b798、12 和10c 799、1 和 1d799、11 和94下表中 a、b、c符合如右圖所示關(guān)系的是選項(xiàng)abca細(xì)胞核染色體dnab原核生物細(xì)菌病毒c有性生殖有絲分裂無絲分裂d下丘腦腦垂體甲狀腺5以下關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的表達(dá)，哪項(xiàng)是正確的？a 硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有線粒體、核糖體、dna和 rnab 能進(jìn)行有氧

3、呼吸的細(xì)胞肯定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸c(diǎn)藍(lán)藻和衣藻由于有葉綠體所以都能進(jìn)行光合作用 d蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新6細(xì)胞是一個(gè)最基本的生命系統(tǒng)它在結(jié)構(gòu)和功能上均表達(dá)出高度的統(tǒng)一性以下哪些緣由能說明細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體a 高爾基體是一種膜面積很大的細(xì)胞器它向外可連接細(xì)胞膜，向內(nèi)可連接核膜b 植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起，使植物成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，并將根吸取的水和無機(jī)鹽輸送給莖和葉c植物細(xì)胞通過胞間連絲實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞的信息溝通動(dòng)物細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)信息和物質(zhì)的溝通d 核孔使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通，有利于

4、細(xì)胞核，質(zhì)之問的某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸7、以下關(guān)于atp、adp的說法中不正確選項(xiàng)a atp是生命活動(dòng)的直接能源b葉綠體中adp由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，atp就是向相反方向運(yùn)動(dòng)c動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量atp的階段需要氧氣參加d atp的 a 代表腺嘌呤，t 代表三個(gè)， p 代表磷酸基團(tuán)8. 某科學(xué)家在討論細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)覺有以下四種關(guān)系，分別用四種曲線表示在討論詳細(xì)的物質(zhì)x 時(shí)，發(fā)覺與曲線和相符，試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)x 的方式是a主動(dòng)運(yùn)輸b自由擴(kuò)散c內(nèi)吞和外排d無法判定9關(guān)于人體癌細(xì)胞的表達(dá)，不正確選項(xiàng) a癌變主要是由于人體細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 b癌細(xì)胞比全部正常細(xì)胞分裂周

5、期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快 c有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變d癌細(xì)胞的形狀結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化10以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀看植物細(xì)胞質(zhì)壁分別現(xiàn)象，以下表達(dá)錯(cuò)誤選項(xiàng)a. 在發(fā)生質(zhì)壁分別的細(xì)胞中能觀看到紫色中心液泡逐步縮小b. 滴加 30的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分別所需時(shí)間短c. 發(fā)生質(zhì)壁分別的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性d. 用高濃度的nacl 溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分別11. 甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化示意圖，表達(dá)錯(cuò)誤選項(xiàng)：+a. 圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情形下從硝酸鉀溶液中吸取k 和 no3不同的因素是載體

6、數(shù)量的多少的曲線；影響a、b 兩點(diǎn)吸取量b. 圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度為b 時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大c. 圖丙表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)co2 產(chǎn)生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)劑到圖中b 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度d. 圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系，科學(xué)家討論發(fā)覺，在第階段種子中o2 的吸取量大大低于co2 的釋放量，故第階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱12. 下圖曲線可說明：a. 對(duì)礦質(zhì)元素的吸取速率與氧分壓的關(guān)系b. 植物莖的生長(zhǎng)速度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系c. 酶催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度關(guān)系d. 卵裂期胚胎的dna總量與分裂次數(shù)的關(guān)系13利用

7、右圖所示的試驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的試驗(yàn)，正確選項(xiàng)a 試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量b 在光下，假如有氣泡產(chǎn)生，可以說明光合作用產(chǎn)生氧氣c為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行試驗(yàn)d 為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置漸漸向光源靠近，觀看氣泡產(chǎn)生的速率的變化14為證明葉綠體有效放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的暫時(shí)裝片進(jìn)行試驗(yàn)，裝片需要賜予肯定的條件，這些條件是a. 光照、有空氣、暫時(shí)裝片中無nahco 3 稀溶液b. 光照、無空氣、暫時(shí)裝片中無nahco 3 稀溶液c.黑暗、有空氣、暫時(shí)裝片中無nahco 3 稀溶液d. 光照、無空

8、氣、暫時(shí)裝片中無nahco 3 稀溶液15下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，以下表達(dá)錯(cuò)誤選項(xiàng)a 假設(shè)裝置一中的液滴左移裝置二中的液滴不動(dòng)說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸b 假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng)；裝置二中的液滴右移說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸c(diǎn)假設(shè)裝置一中的液滴左移裝置二中的液滴右移說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸d 假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)說明酵母茁只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸試管碳 酸 氫 鈉 溶漏金魚16溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育供應(yīng)最相宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量；在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量a. 增加室內(nèi)co2 濃度b.增

9、大室內(nèi)晝夜溫差c. 增加光照強(qiáng)度d.采納綠色玻璃蓋頂17在人體體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期中，在紡錘體形成時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為n ，；dna 含量為 m；就當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消逝時(shí)，此細(xì)胞中的染色體數(shù)和dna 含量分別是a 2n 和 mb n 2，和 m 2c 2n 和 m 2d n 和 m18. 榮獲 2001 年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家討論發(fā)覺了調(diào)劑全部真核有機(jī)體細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子；其中美國(guó)的利蘭·哈特韋爾發(fā)覺了對(duì)各個(gè)細(xì)胞周期的最初階段起調(diào)控作用的“start”基因，請(qǐng)?jiān)谙聢D中指出“start”基因起作用的時(shí)期是（） a abb fgc dedgh19. 與生物的發(fā)育親密相關(guān)

10、的是（）a. 細(xì)胞分化b.細(xì)胞衰老c.細(xì)胞癌變d. 以上三項(xiàng)20. 以下人體細(xì)胞中分化程度最低的是（）a. 胚胎干細(xì)胞b.造血干細(xì)胞c.胰腺細(xì)胞d.肌肉細(xì)胞二、多項(xiàng)挑選題：此題共8 個(gè)小題，每道題3 分，共 24 分；每道題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意；每道題全選對(duì)者得3 分，漏選得1 分，錯(cuò)選不得分；21以下有關(guān)細(xì)胞器的說法不正確選項(xiàng)a 核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯獨(dú)共有的細(xì)胞器b 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水c葉綠體是全部生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有dna 、rna 、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 d 在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)

11、加強(qiáng)22下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解谷氨酸氨基丁酸 +co 2的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線；以下表達(dá)正確選項(xiàng)：a 曲線 1 表示的是谷氨酸的濃度變化b 曲線 2 說明，在該條件下谷氨酸在大約25 分鐘時(shí)完全分解c假如曲線 2、3、4 表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，就曲線2 代表的溫度高于曲線3 和曲線 4 代表的溫度d假如曲線2、3、4 代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，就曲線2 代表的酶濃度高于曲線3 和曲線 423以下有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的表達(dá)，錯(cuò)誤選項(xiàng) a人的腎小管上皮細(xì)胞中沒有胰島素基因 b人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有46 個(gè) dna 分子 c性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) d內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)

12、胞膜相連不與核膜相連24將新奇馬鈴薯切成5cm 的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同） ，分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h 后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下列圖；以下有關(guān)分析正確選項(xiàng)：a馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·l-1-1b當(dāng)溶液濃度為40g· l時(shí)，細(xì)胞開頭發(fā)生質(zhì)壁分別-1-1c在溶液濃度為30g· l 90g· l的范疇內(nèi)，細(xì)胞壁也有肯定程度的收縮-1d在溶液濃度為20g· l，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分別25很多生物學(xué)試驗(yàn)都需要制作暫時(shí)裝片，在顯微鏡下觀看，以下試驗(yàn)步驟正確選項(xiàng) a 脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片 染色 洗去浮色 制片 觀看 b觀看細(xì)胞中葉綠體：取黑藻

13、幼嫩小葉染色制片觀看 c察觀看細(xì)胞有絲分裂：解離洋蔥根尖 漂洗 染色 制片 觀看d觀看細(xì)胞質(zhì)壁分別：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片 觀看 滴入 03g/ml 蔗糖溶液 觀26以下關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的錯(cuò)誤說法是a 染色單體形成于分裂前期第一消逝在分裂末期 b 在間期中心體完成了復(fù)制c細(xì)胞分裂才能越強(qiáng)，分化程度越高 d 溫度等外因會(huì)影響細(xì)胞周期的時(shí)問 27以下有關(guān)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的表達(dá)中正確選項(xiàng)：a試驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是試驗(yàn)的變量b各種試驗(yàn)中都必需設(shè)置空白對(duì)比組，確保單一變量c數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值d 探究試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，試驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一樣28、在證明酶的催化作用受溫度影響的

14、試驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后，分別將試管放在冰水、沸水中5min 后，待試管冷卻后分別加入3 滴碘液，結(jié)果兩支試管都變藍(lán)，證明酶的催化作用需要相宜的溫度；此試驗(yàn)的不足之處是a. 酶與淀粉不能在設(shè)置各自溫度之前接觸b.缺少溫度為37的對(duì)比試驗(yàn)c. 這兩支試管都不應(yīng)變藍(lán)d.不能用碘液檢驗(yàn)是否存在淀粉三、非挑選題：滿分為86 分；本大題包括10 個(gè)小題；29（ 12 分）右圖為電子顯微鏡視野中觀看到的某真核細(xì)胞的一部分，請(qǐng)分析后回答：（ 1 ）此圖是 _細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判定的理由是_；（ 2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是_填序號(hào) ；（ 3）物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠

15、體、線粒體外，仍有、；（ 4）如用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將右圖細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是：；（ 5）為討論細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分別；分別各種細(xì)胞器常用的方法是；（ 6）如用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2 倍.，理由是；（ 7）此細(xì)胞是不是在中學(xué)試驗(yàn)室條件下觀看線粒體的抱負(fù)試驗(yàn)材料， 緣由是；（ 8）此細(xì)胞中，含有胸腺嘧啶且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）；30（ 7 分）以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的試驗(yàn)操作步驟，請(qǐng)依據(jù)要求回答：步操作方法試管驟1注入可溶性淀粉溶液2ml2注入蔗糖溶液2ml3注入斐林試劑2m

16、l2ml4注入新奇的某種酶溶液2ml2ml5立刻用酒精燈隔水加熱煮沸1 分鐘6觀看現(xiàn)象ab（ 1）如該試驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性，就步驟4 可以選用或兩種不同類別的酶；（ 2）假如按上述步驟進(jìn)行操作，分析a 、b 可能顯現(xiàn)的現(xiàn)象及緣由；現(xiàn)象：；緣由：；（ 3）該試驗(yàn)步驟存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫出正確的操作步驟；（注：可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟用文字表達(dá)）；31（ 9 分）用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后形成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光，約過 15 分鐘螢光消逝；這時(shí)，再將 atp溶液加入其中一只玻璃管中，

17、 將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中， 發(fā)覺加 atp溶液的玻璃管中發(fā)出螢光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光；（ 1）向 a、b 兩管中加水后，兩管均發(fā)螢光， 這能說明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義？這也說明白發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？（ 2）以上現(xiàn)象說明白什么問題？螢火蟲發(fā)光是將能轉(zhuǎn)變成能的過程；這一過程所需的能量由供應(yīng)；不是生命活動(dòng)的直接能源；（ 3）如向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎？為什么？32. （ 7 分） mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)供應(yīng)正確光照強(qiáng)度；試驗(yàn)如下：試驗(yàn)過程：他取幾株都有5 片葉片的西紅柿植株，分別

18、放在密閉的玻璃容器中；試驗(yàn)開頭前測(cè)定 了 co2 的濃度， 12 小時(shí)后再次測(cè)定co2 的濃度；他仍采納7 種不同的光照強(qiáng)度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過；試驗(yàn)結(jié)果：溫度2500 35036825100 35034225200 35030625400 35028925600 35028225800 35028025950 350279光照強(qiáng)度： 一般陽光 （ %） 開頭時(shí)的co2 濃度（ %） 12 小時(shí)后 co2 濃度（%）請(qǐng)你據(jù)此分析回答以下問題：（ 1）在這一試驗(yàn)中的自變量是什么？；說出該試驗(yàn)中的一種掌握變量：；（ 2 ） mikael設(shè)計(jì)的探究試驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了不

19、同的植株；這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎？；為什么？；（ 3）在這一試驗(yàn)中mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是；（ 4） mikael對(duì)探究結(jié)果感到掃興；他說，“我仍舊不能準(zhǔn)確地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提出建議；33.（ 7 分）某校生物愛好小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)試驗(yàn)：（ 1）證明尿液中是否含葡萄糖；（2）證明血液中存在葡萄糖；現(xiàn)供應(yīng)：新取尿液樣品，加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心器、石棉、三腳架、大燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)等；回答以下問題：（ 1）在試驗(yàn)過程中仍需要的一種試劑是，試驗(yàn)原理是；（ 2）試驗(yàn) 2 比試驗(yàn) 1 復(fù)雜，其緣由是；（ 3）寫出試驗(yàn)2 的試驗(yàn)步驟，觀看到的現(xiàn)象；

20、34（ 7 分）試驗(yàn)測(cè)定結(jié)果說明，葡萄糖通過紅細(xì)胞膜與通過單純磷脂雙分子層膜的速率，隨著葡萄糖濃度增高而變化的特點(diǎn)不同；請(qǐng)據(jù)下闖回答疑題：（ 1）反映紅細(xì)胞膜特性的曲線是，與單純磷脂膜相比，它的特點(diǎn)是無論糖濃度高于或低于c，其答應(yīng)葡萄糖通過的速率總 是，而速率變化的情形就表現(xiàn)為曲線的 斜率；（ 2 ） 紅 細(xì) 胞 膜 的 化 學(xué) 成 分 中 ， 除 磷 脂 外 ， 含 量 最 多 的是；上述特點(diǎn)的顯現(xiàn)與這種成分中的特別分子有關(guān)，估計(jì)該分子為葡萄糖通過膜供應(yīng)了特別途徑， 使其速率；曲線變化反映出這種速率仍受到特別分子數(shù)量的限制，當(dāng)葡萄糖濃度時(shí)，由于，無論膜一側(cè)葡萄糖濃度怎樣，葡萄糖分子通過膜的速

21、率將；35（ 10 分）在肯定試驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系 氧氣濃度為15 、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：(1) 在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式： ； ；(2) 影響圖甲中a 曲線 a 點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測(cè)量；(3) 由圖丙可知，40時(shí)，植物體填“能”或“不能” 顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而 5時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中 填“ a”、“ b”或“ c” 點(diǎn)表示；(4) 用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)掌握光強(qiáng)為 (5) 繪制以下

22、有關(guān)曲線圖：點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 正確；圖甲中光合作用強(qiáng)度是用co2 吸取量 mol h 表示的， 假如改為o2 的吸取量 mol h 表示， 請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；在圖乙中再繪出無氧呼吸c(diǎn)o2 的釋放量與o2 濃度的關(guān)系；36（ 8 分）為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中的co 2 濃度是否比靜止時(shí)高，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè)：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中co 2 的濃度比靜止時(shí)高；試驗(yàn)過程：在 3 個(gè)燒杯中，分別注入100 ml 蒸餾水，測(cè)定其ph；試驗(yàn)者在寂靜狀態(tài)（靜坐2 min ）、中度運(yùn)動(dòng)（步行2 min ）以及猛烈運(yùn)動(dòng)（跳繩2 min ）后，立即分別向上述

23、3 個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體，測(cè)定ph；經(jīng)多次重復(fù)試驗(yàn)，所得平均數(shù)據(jù)如下表：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)安 靜中度運(yùn)動(dòng)猛烈運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)前 ph6.16.16.1試驗(yàn)后 ph5.95.65.3請(qǐng)回答：（ 1）作出上述假設(shè)的依據(jù)是 （ 2）該試驗(yàn)的原理是 （ 3）從表中數(shù)據(jù)可以看出 越大， 下降幅度越大，由此可以得出結(jié)論 ，從而可以驗(yàn)證上述假設(shè)；37、（ 7 分）通過試驗(yàn)討論洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程，得出下圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中dna和細(xì)胞質(zhì)中信使rna含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片；據(jù)圖回答以下問題：a相細(xì)胞核 dna對(duì)含量細(xì)胞質(zhì) mrnaabcde分裂間期甲分 裂 期細(xì)胞周期乙（ 1）圖

24、甲結(jié)果說明細(xì)胞核中染色單體的形成是在階段完成的，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是階段；（填字母代號(hào)）（ 2）圖甲表示d、e 階段細(xì)胞質(zhì)中mrna明顯削減，最可能的緣由是；（ 3）使用顯微鏡觀看有絲分裂裝片時(shí)，欲把乙圖中的a 細(xì)胞移到視野中心， 詳細(xì)操作是；（ 4）在試驗(yàn)中通過什么處理，在乙圖中會(huì)觀看到分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目較正常多一倍？38 11 分洋蔥是高中課堂教學(xué)中常常用到的試驗(yàn)材料；請(qǐng)回答：1 用洋蔥根尖作為試驗(yàn)材料可以觀看植物細(xì)胞的有絲分裂，在這個(gè)試驗(yàn)中要用到解離液，目的是；2 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能否用于植物細(xì)胞質(zhì)壁分別試驗(yàn).為什么 .3 鋁是自然界中含量最多的金屬元素，但在人

25、和動(dòng)、植物體內(nèi)的含量卻較低；有文章報(bào)道，鋁對(duì)植物生長(zhǎng)有益， 但在肯定的條件下鋁對(duì)植物也有毒害作用；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)探究三氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響； 提示：細(xì)胞分裂情形可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量，即分裂中期細(xì)胞數(shù)與所觀看的細(xì)胞總數(shù)之比值 a試驗(yàn)材料：市售優(yōu)質(zhì)無污染洋蔥，1 .0g l 的 aicl 3 溶液，顯微鏡，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培育皿，載玻片和蓋玻片等；b試驗(yàn)步驟：將兩個(gè)洋蔥分別放入盛有水的a 、b 干凈培育皿中，在室溫下培育發(fā)根，每天換水一次；約38h-48h后洋蔥萌生新根；觀看 a 、b 根尖分生區(qū)各1000 個(gè)細(xì)胞，分別運(yùn)算分裂指數(shù)；c試驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：d依據(jù)

26、你的預(yù)期結(jié)果，在本試驗(yàn)的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋€(gè)值得探究的課題；2021 高三生物必修1 綜合測(cè)試題答卷班級(jí)學(xué)號(hào)姓名29. （12 分）（ 1）（ 2）（ 3）、（ 4）（ 5）（ 6）；（ 7）（ 8）30（ 7 分）（ 1）（ 2）現(xiàn)象：緣由：（ 3）；31.（ 9 分）（ 1）（ 2）（ 3）32（ 7 分）（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）33. （ 7 分）（ 1）；（ 2）；（ 3）步驟：現(xiàn)象：；34（ 8 分）（ 1）；（ 2）；35（ 10 分）1 234536（ 8 分）（l ）；（ 2）；（ 3）37.（ 7 分）（ 1）（ 2）；（ 3）（ 4） 38 11 分12；3bc試驗(yàn)預(yù)

27、期結(jié)果與結(jié)論：；d；2021 高三生物必修1 綜合測(cè)試題答案一、單項(xiàng)挑選題題號(hào)12345678910答案cabadddabd題號(hào)11121314151617181920答案dccbddacaa二、多項(xiàng)挑選題題號(hào)2122232425262728答案abcabdabdacacdacacab三、簡(jiǎn)答題29. （12 分）（ 1）低等植物有中心體和葉綠體（ 2） 23457（ 3）核糖體（ 1 分）、高爾基體（ 4）細(xì)胞核大部分被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色（有少量綠色）（寫成結(jié)論即： “dna主要分布細(xì)胞核，rna主要分布在細(xì)胞質(zhì)； ”不得分）（ 5）差速離心法（ 6）是 1 分 ；由于細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞

28、膜以外，仍有其他生物膜（ 7）（不是； 1 分 當(dāng)用健那綠給線粒體染色時(shí)，該細(xì)胞含有葉綠體，其中的色素會(huì)起干擾作用（ 8） 30（ 7 分）（ 1）蔗糖酶；淀粉酶（或答唾液淀粉酶；淀粉酶）（ 2）現(xiàn)象：可能a 、b 都不能形成磚紅色沉淀緣由：先加入斐林試劑再加酶，斐林試劑可能對(duì)酶活性有影響加入酶溶液后，直接加熱煮沸， 即可能使酶不能充分催化反應(yīng)，又可能使酶失去活性而無催化作用（ 3） 1 2 4 適應(yīng)溫度條件下，保溫5min 3 5 6； 31.（ 9 分）（ 1）生物體內(nèi)很多重要的生物化學(xué)反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行；粉末中含有少量的atp；（ 2）化學(xué)能光能 atp葡萄糖（ 3）會(huì)發(fā)螢光；由于葡萄糖進(jìn)入組成發(fā)光器的細(xì)胞中后可被氧化分解，使細(xì)胞中生成atp供發(fā)光用； 32（ 7 分）（1）光照強(qiáng)度溫度（或開頭時(shí)的co2 濃度或其他合理答案也給分）（ 2）不好不同株植物株高、葉片數(shù)雖相像， 但葉面積等其他方面不肯定相同；（其他合理答案也給分）（ 3）作為對(duì)比（ 4）增加如干試驗(yàn)組，使光照強(qiáng)度為一般陽光的100%及以上（ 2 分）33. （ 7 分）（ 1）斐林試劑葡萄糖