師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地三河市第四中學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月 里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個老師和 學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛 苦,一波三折有收獲。作為新一代的師范類的大學(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感禾口自律心，時(shí)時(shí)刻刻為

2、學(xué)生樹立一個正面形象。特別是語文老師，這次實(shí)習(xí)，學(xué)校安排我講授了語文的課程，很多時(shí)候在學(xué)生心目中語文老師就是一個品德的楷模，如果語文老師沒能帶給學(xué)生一個好的榜樣，反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓學(xué)生對這個老師產(chǎn)生疑心，甚至?xí)p害教師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位。所以作為一個語文科的實(shí)習(xí)老師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己， 無論從思想 上還是行動上都一絲不茍， 待人接物熱情有禮， 在做好自己本分工作 之 余，盡量幫助辦公室老師解決電腦上的問題，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢 竟懂得較多的專業(yè)知識， 幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益 匪淺，與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

3、考試吧每次在回望過去的時(shí)候， 總要感慨一番光陰的流逝。 現(xiàn)在的我也 在做著這樣的事， 我的實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了， 好似還是不久前才去 學(xué)校聯(lián)系的， 現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況， 寫著我的實(shí) 習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時(shí)間， 留給我的卻是無限充實(shí) 的 回憶。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就 在 這短短的一個月里發(fā)生。首先，我請班主任給我一份名單， 因?yàn)槲抑溃?記不住學(xué)生的名 字， 看似小事， 其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名 字， 學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己， 甚至 會產(chǎn)生隔膜。 而后我便找了個時(shí)機(jī)認(rèn)識了全班同學(xué)，

4、 下課后同學(xué) 們 都圍著我唧唧喳喳地說： “老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？ 好 多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。 這也使我明白了：溝 通 是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲： “楊老師好！， 我 也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡 單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句， 卻被他們 的 天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時(shí)竟想起了小時(shí)候，玩著 類 似的游戲，并樂此不疲， 現(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，嘴角 揚(yáng) 起一絲微笑 ? ?然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛， 緊張還是不請自來， 即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事， 連笑容都似乎顯得僵硬難受?！巴瑢W(xué) 們,現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設(shè)想的提問、 與學(xué)生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易 下課鈴響了，我松了一口氣