優(yōu)化師資提升教育質(zhì)量

1、    優(yōu)化師資，提升教育質(zhì)量    “同學(xué)們，你們?nèi)タ催^(guò)甲天下的桂林山水嗎？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)煙雨蒙蒙的漓江奇景？或是看過(guò)低頭吸水的象鼻山？”平桂區(qū)黃田鎮(zhèn)東水小學(xué)教師何一穩(wěn)以這樣幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了桂林山水甲天下一課的教學(xué)，只見(jiàn)他熟練地運(yùn)用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放桂林山水的視頻。跟隨著視頻中優(yōu)美的配樂(lè)，學(xué)生們聚精會(huì)神地欣賞著桂林的美景。“我教了40年的書(shū)了，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣覺(jué)得教書(shū)這么快樂(lè)！現(xiàn)在不僅可以使用先進(jìn)的多媒體教學(xué)，還有很多學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，讓我感受到了教師這份職業(yè)的幸福！”何一穩(wěn)激動(dòng)地說(shuō)。2017年，何一穩(wěn)接受返聘重新回到學(xué)校教書(shū)。今年雖然已經(jīng)64歲了，頭發(fā)早

2、已花白，但他在講臺(tái)上熟練地操作多媒體設(shè)備、激情澎湃地講課，真可謂“寶刀未老”。返聘經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)突出的退休教師回校任教，是平桂實(shí)施教師補(bǔ)充計(jì)劃的一項(xiàng)重要舉措，也是平桂補(bǔ)充師資力量的一次創(chuàng)造性嘗試。“這些老教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的教學(xué)水平，而且對(duì)教育充滿了熱情。返聘他們回校任教，能夠有效解決新教師未能快速成長(zhǎng)、城區(qū)教師較為緊缺的問(wèn)題?！睏钶x考說(shuō)。為確保返聘教師能夠充分發(fā)揮余熱，平桂一方面落實(shí)返聘教師工資補(bǔ)貼政策，給予每位返聘教師每年3萬(wàn)元的生活補(bǔ)貼;一方面重視返聘教師的繼續(xù)培養(yǎng)工作，給返聘教師和一般教師同等的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促使返聘教師不斷更新教育教學(xué)觀念?！耙郧敖佑|多媒體比較少，剛開(kāi)始時(shí)有

3、很多資源利用不起來(lái)。后來(lái)，在城區(qū)的安排下，我有機(jī)會(huì)參加一些關(guān)于多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用的培訓(xùn)。才不到兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)了。現(xiàn)在，我覺(jué)得自己發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的另一片天地！”上文提到的謝蘭芳感慨道，她于2018年8月接受返聘。此外，平桂還通過(guò)招聘新教師、特崗教師，以及實(shí)施教師交流輪崗計(jì)劃、教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、定向生培養(yǎng)計(jì)劃等方式，不斷充實(shí)城區(qū)教師隊(duì)伍。目前，平桂通過(guò)各種方式，共招聘義務(wù)教育階段學(xué)校教師806名;通過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方式，2017年至今已有1 500人成功轉(zhuǎn)崗，改變了中小學(xué)音、體、美等科目教師緊缺的局面?！拔乙郧笆墙陶Z(yǔ)文的，如今已成為一名音樂(lè)教師了?！逼焦饏^(qū)沙田鎮(zhèn)金竹小學(xué)教師黃灘說(shuō)

4、，“2015年，我到賀州學(xué)院參加兩年的定向培養(yǎng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，不僅不用學(xué)費(fèi)，每個(gè)月還有生活補(bǔ)助。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，學(xué)校也告別了沒(méi)有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師的時(shí)代?！逼焦鸱e極落實(shí)教師輪崗交流機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師向薄弱地區(qū)流動(dòng)，以強(qiáng)帶弱，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際間差距。2018年9月，陳訓(xùn)摶從平桂區(qū)水口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)交流到平桂區(qū)公會(huì)鎮(zhèn)解元小學(xué)，為該校帶去了先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念和方法?！皬某踔薪涣鞯叫W(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。交流差不多一年時(shí)間，我對(duì)教育工作、小學(xué)到初中的銜接問(wèn)題，有了更深入的理解?！标愑?xùn)摶說(shuō)。平桂每年確保教師交流比例達(dá)10%以上，僅2018年秋季學(xué)期教師交流人數(shù)就達(dá)211人，交流輪崗人數(shù)比例達(dá)到了10.28%，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教師交流新局面。要提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，單靠補(bǔ)充是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更關(guān)鍵的是落實(shí)教師培訓(xùn)工作，特別是新教師的培訓(xùn)。近年來(lái)，平桂將教師培訓(xùn)工作擺在教育發(fā)展的突出位置，持續(xù)開(kāi)展新教師崗前培訓(xùn)、青年教師培養(yǎng)工程，并組織教師積極參與“市培”計(jì)劃、“區(qū)培”計(jì)劃和“國(guó)培”計(jì)劃，確保教師留得住、教得好?！拔覅⒓咏逃ぷ鬟€不