人教版三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

1、20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班有學(xué)生35人，其中男生18人，女生17人，平均年齡均在89歲之間。學(xué)生來源于周邊幾個行政村，學(xué)生的成績參差不齊，又加上大多數(shù)學(xué)生家長外出務(wù)工，養(yǎng)成一部分學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)，在校不愛學(xué)習(xí)，因此給班級管理工作帶來一定難度，要想搞好班級工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任須勤深入班級，全面了解和掌握每個學(xué)生的特長、興趣、愛好。因材施教，同時結(jié)合班務(wù)工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，細(xì)化班級管理目標(biāo)，量化學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，選讀課文8篇。共設(shè)計(jì)了八個專題，每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)

2、時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。 全冊書要求認(rèn)識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認(rèn)的字。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”

3、“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。全冊教材的注音有以下幾種情況：導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋和語文園地的不認(rèn)識的字，只在全書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀課文不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字要求學(xué)生認(rèn)識為止。課文中的多一字隨文注音，用括號標(biāo)出。學(xué)習(xí)伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。課文的生字標(biāo)的是本音，有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化，標(biāo)注的是變調(diào)音或輕聲。三、教學(xué)目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。       3、會

4、使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。2 / 6   4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。   7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。       

5、; 8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。     9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。   10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。    11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、在寫字的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解較深刻的句子。培養(yǎng)對好詞佳句

6、的敏感，養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。3、鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合，作中分享識字的樂趣。4、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。5、重視口語交際課和各種語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。6、重視培養(yǎng)習(xí)作的興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。五、教學(xué)方法1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。2、提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都能積極主動發(fā)展。六、教學(xué)措施1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)

7、，按時提出教學(xué)目的要求，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，整體考慮三維目標(biāo)的綜合，提倡啟發(fā)式、討論是教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。4、注重語言的積累感情和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。7、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)，系統(tǒng)條例，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。8、經(jīng)常和家長聯(lián)系。交流孩子在校的表現(xiàn)，雙方一起把孩子的成績搞上去。七、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注一9.

8、19.5組織學(xué)生報(bào)名、注冊1、我們的民族小學(xué)2二9.69.122、金色的草地23、爬天都峰24、槐鄉(xiāng)的孩子1三9.139.19語文園地一25、灰雀2四9.209.266、小攝影師2中秋節(jié)7、奇怪的大石頭2五9.2710.3國慶六10.410.108、我不能失信1語文園地二29、古詩兩首2七10.1110.1710、風(fēng)箏211、秋天的雨212、聽聽秋的聲音1八10.1810.24語文園地三213、花種214、蜜蜂1九10.2510.3114、蜜蜂115、玩出了名堂216、找駱駝1十11.111.7語文園地四217、孔子拜師2十一11.811.1418、盤古開天地219、趙州橋220、一幅揚(yáng)名中外的畫1十二11.1511.21語文園地五221、古詩兩首222、富饒的西沙群島1十三11.2211.2822、富饒的西沙群島123、美麗的小興安嶺224、香港，璀璨的明珠1語文園地六1十四11.2912.5語文園地六125、矛與盾的集合226、科利亞的木匠2十五12.612.1227、陶罐與鐵罐228、獅子和鹿1語文園地七2十六12.1312.1929、掌聲230、一次成功的實(shí)驗(yàn)2