機械制造基礎(chǔ)教案講解

1、四川儀表工業(yè)學(xué)校教案2016 2017 學(xué)年第（一）學(xué)期課程名稱：機械制造基礎(chǔ)參用教材：機械制造基礎(chǔ)授課教師：陳喜春科室：專業(yè)科教案審批：四川儀表工業(yè)學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題金屬材料課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1周 第1次陳喜春1一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理工程材料是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)各類工程建設(shè)中所需要的材料。了解材料的力學(xué)性能為后續(xù)學(xué)習(xí)加工零件材料選擇打下基礎(chǔ)。另外也是選擇加工刀具的重要知識。本次課重點分析材料的強度、塑性以及硬度的衡量指標。二、教學(xué)目標1 知道工程材料的分類2 能夠理解金屬材料中強度、塑性以及硬度的概念及意義。3 能夠說出硬度的測量方法

2、及分類。三、學(xué)情分析及教學(xué)方法選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，所以，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課后禮儀、場地整理、清掃；4教師在我介紹，講解課程要求及目標5.講解本課程的考核方法活動二引入本次課題1 教師情境導(dǎo)入，“如何買到需要的金屬材料”？2

3、學(xué)生討論并回答教師提問活動三教師分析講解本次課的重點和難點（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.講解工程材料的分類2.重點：金屬材料的分類3.難點：金屬材料的力學(xué)性能及衡量力學(xué)性能的指標以及測量方法活動四教師講解教師展示PPT，結(jié)合板書講解，學(xué)生聽講，做好記錄1.分析金屬材料的力學(xué)性能強度和塑性的概念2.金屬材料的硬度及硬度測量方法及應(yīng)用場合3.講解金屬材料的沖擊韌性的概念及作用4.講解疲勞強度和入編強度的概念及特性?；顒游灏咐菔荆瑢W(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 。1. 教師提問學(xué)生回答如下問題：1） 什么叫強度？什么叫塑性？2） 抗拉強度衡量金屬的什么能力？3） 塑性衡量金

4、屬承受什么的能力4） 硬度有幾種測量方式各運用在什么場合？5） 沖擊韌性的好壞影響材料的什么能力？活動六教師小結(jié)，學(xué)生做好記錄沖程材料分成金屬材料、非金屬材料、復(fù)合材料三大類。強度是金屬材料抵抗破話的能力分為屈服強度、抗拉強度、抗壓強度、抗彎強度等。作業(yè)布置及課后拓展1. 完成本次課題的基本任務(wù)；2. 完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題鐵碳合金相圖課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1 周 第2次陳喜春2一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理工程材料是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)各類工程建設(shè)中所需要的材料。了解材料的力學(xué)性能為后續(xù)學(xué)習(xí)加工零件材料選擇打下基礎(chǔ)。另

5、外也是選擇加工刀具的重要知識。本次課重點分析材料的強度、塑性以及硬度的衡量指標。二、教學(xué)目標1 了解鐵碳合金的基本組織。2 掌握鐵碳合金每一個部分的含義及實用意義。3 能說出含碳量對鐵碳合金組織及性能的影響4 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情。三、學(xué)情分析及教學(xué)方法選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，所以，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課

6、前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課后禮儀、場地整理、清掃；活動二溫故知新 引入本次課題（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.教師提問：1)硬度分為幾類，各運用在什么場合？2）什么叫做強度、剛度、塑性?3）什么事材料的沖擊韌性2.學(xué)生討論并回答教師提問。3.教師根據(jù)學(xué)生回答糾正問題達到復(fù)習(xí)的目的?；顒尤處熤v解教師展示PPT，結(jié)合板書講解，學(xué)生聽講，做好記錄重點:鐵碳合金星圖各段線及字母所代表的含義。難點：每個部分金屬組織的成分。教師通過結(jié)合PPT講解鐵碳合金的基本組織及每一部分溫度下的組織成分?；顒铀模航處煂W(xué)生互動教師舉例提出問題，學(xué)生舉手回答。教

7、師提問：1）鐵碳合金相圖中L表示什么？F表示什么？P為什么組織？教師在黑板上結(jié)合PPT進行分析，加強學(xué)生的理解?；顒游灏咐菔荆瑢W(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 。教師提問：1）鐵碳合金相圖對鑄造方面有何指導(dǎo)意義？2）鐵碳合金相圖對鍛造方面有何指導(dǎo)意義？3）鐵碳合金相圖對熱處理方面有何指導(dǎo)意義？活動六教師小結(jié)，學(xué)生做好記錄作業(yè)布置及課后拓展3. 完成本次課題的基本任務(wù)；4. 完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題鋼的普通熱處理工藝課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1 周 第2次陳喜春3一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理工程材料是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科

8、學(xué)技術(shù)各類工程建設(shè)中所需要的材料。了解材料的力學(xué)性能為后續(xù)學(xué)習(xí)加工零件材料選擇打下基礎(chǔ)。另外也是選擇加工刀具的重要知識。本次課重點分析鋼的普通熱處理工藝，特別是比較重用的退貨正火的過程要著重講解。二、教學(xué)目標掌握鋼的退火、正貨、回火、淬火的方法及作用讓學(xué)生能夠理解通過不同的熱處理可以得到不同鋼材的材料性能的原理。培養(yǎng)學(xué)生認真思考、勇于探索的精神三、學(xué)情分析及教學(xué)方法選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，所以，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授

9、和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課前禮儀、場地整理、清掃；活動二溫故知新 引入本次課題（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.教師提問：1）鐵碳合金相圖對鑄造方面有何指導(dǎo)意義？2）鐵碳合金相圖對鍛造方面有何指導(dǎo)意義？3）鐵碳合金相圖對熱處理方面有何指導(dǎo)意義？3.教師根據(jù)學(xué)生回答糾正問題達到復(fù)習(xí)的目的。活動三教師講解教師展示PPT，結(jié)合板書講解，學(xué)生聽講，做好記錄退火：將鋼加熱到適當(dāng)溫度，保持一定時間，然后緩慢冷卻(通常為隨爐冷卻)至500以

10、下空冷，從而獲得接近平衡狀態(tài)組織的熱處理工藝稱做退火。退火目的：1調(diào)整硬度以便進行切削加工。工件經(jīng)鑄造或鍛造等熱加工后，硬度偏高 或偏低，且不均勻，嚴重影響切削加工。適當(dāng)退火或正火后可使工件的硬度調(diào)整到HB170250且比較均勻，從而改善了切削加工性能。2消除殘余內(nèi)應(yīng)力，以防止鋼件在淬火時產(chǎn)生變形或開裂。3細化晶粒，改善組織，提高力學(xué)性能。4為最終熱處理(淬火+回火)作好組織上的準備。正火：將鋼加熱到Ac3或Accm上3050，保溫適當(dāng)時間，出爐后在空氣中冷卻的熱處理工藝。淬火：將鋼件加熱到Ac1（或Ac3）以上3050，保溫一定的時間，然后以大于臨界冷卻速度Vc冷卻，以獲得馬氏體或貝氏體組織

11、的熱處理工藝。其主要目的是為了提高鋼的硬度和耐磨性。回火：共析鋼在淬火后，得到的馬氏體和殘余奧氏體組織是不穩(wěn)定的，存在穩(wěn)定組織轉(zhuǎn)變的自發(fā)傾向?；鼗鸺訜峥杉铀龠@種自發(fā)轉(zhuǎn)變過程。根據(jù)轉(zhuǎn)變發(fā)生的過程和形成的組織?；顒铀模航處煂W(xué)生互動教師舉例提出問題，學(xué)生舉手回答?；顒游灏咐菔荆瑢W(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 ?；顒恿處熜〗Y(jié)，學(xué)生做好記錄作業(yè)布置及課后拓展1.完成本次課題的課堂任務(wù)；2.完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題鋼的表面熱處理及熱處理零件的結(jié)構(gòu)工藝性課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1 周 第2次陳喜春4一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理

12、工程材料是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)各類工程建設(shè)中所需要的材料。了解材料的力學(xué)性能為后續(xù)學(xué)習(xí)加工零件材料選擇打下基礎(chǔ)。另外也是選擇加工刀具的重要知識。本次課重點分析鋼的表面熱處理方法及所得表面的性能。分析熱處理零件的結(jié)構(gòu)工藝性。二、教學(xué)目標掌握鋼的表面熱處理工藝中表面淬火的方法以及化學(xué)熱處理的方法。能夠說出兩種熱處理方法的不同及各自的優(yōu)缺點。理解鋼的氮化方法及目的。了解熱處理零件的結(jié)構(gòu)工藝性的分析。能夠說出零件熱處理結(jié)構(gòu)公益性好壞。三、學(xué)情分析及教學(xué)方法選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，所以

13、，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課前禮儀、場地整理、清掃；活動二溫故知新 引入本次課題（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.教師提問：1）鋼的退火和正火的工藝及目的。2）退火分成幾種方法？3）鋼的正火的工藝及目的？2.教師根據(jù)學(xué)生回答糾正問題達到復(fù)習(xí)的目的。活動三教師講解教師展示PPT，結(jié)合板書講解，學(xué)生聽講，做好記錄鋼的表面熱處理工藝 工

14、藝的核心:使零件具有“表硬里韌” 的力學(xué)性能。 表面淬火1) 定義:是一種不改變鋼表層化學(xué)成分,但 改變表層組織的局部熱處理工藝。 2) 工藝特征:通過快速加熱使鋼的表層奧 氏 體化,然后急冷,使表層形成馬 氏體組織,而心部仍保 持不變。 3)表面淬火用鋼: 選用中碳或中碳低合金鋼。40、 45、40Cr、40MnB等。 4)表面淬火加工的方法: 感應(yīng)加熱( 高、中、工頻 )、火 焰加熱、電接觸加熱法等。 鋼的碳氮共滲-氰化處理1)定義:向鋼的表面同時滲入碳和氮原 子的過程。 2)目的:獲得具有表硬里韌性能的零件。 固體碳氮共滲 3)方法: 氣體碳氮共滲 液體碳氮共滲 高溫

15、 中溫 低溫4)工藝: 名稱 溫度() 時間(h) 作用 滲層 低溫氣體碳氮 共滲 500600 1 6 以滲氮為主 0.10.4mm 中溫氣體碳氮共滲 800860 1 8 以滲碳為主 0.50.8mm 熱處理 性能 不需要 HRC5463 淬火+低溫回火 HRC5360 材料 合金工具鋼 合金結(jié)構(gòu)鋼 20 CrMnTi 鋼碳氮共滲層組織 ( 化染 ) 針狀M + 殘余A ; 混合M + 殘余A ; 板條M + 針狀M 100 活動四：教師學(xué)生互動教師舉例提出問題，學(xué)生舉手回答?；顒游灏咐菔荆瑢W(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 。活動六教師小結(jié)，學(xué)生做好記錄作業(yè)布置及課后

16、拓展1.完成本次課題的課堂任務(wù)；2.完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題熱處理技術(shù)條件及工序位置課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1 周 第2次陳喜春5一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理工程材料是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)各類工程建設(shè)中所需要的材料。了解材料的力學(xué)性能為后續(xù)學(xué)習(xí)加工零件材料選擇打下基礎(chǔ)。另外也是選擇加工刀具的重要知識。本次課重點分析鋼的表面熱處理方法及所得表面的性能。分析熱處理零件的結(jié)構(gòu)工藝性。二、教學(xué)目標掌握零件最終熱處理方法及熱處理應(yīng)達到的力學(xué)性能。能根據(jù)所學(xué)，自己選擇對應(yīng)的熱處理方式。能夠選擇正確的材料加工零件。三、學(xué)情分析及教學(xué)方法

17、選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，所以，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課前禮儀、場地整理、清掃；活動二溫故知新 引入本次課題（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.教師提問：1）鋼的表面淬火目的及特性？2）火焰加熱表面淬火的目的及材料特性？3）鋼的化

18、學(xué)熱處理方法包括哪幾種？4）熱處理結(jié)構(gòu)工藝性有哪些要注意的地方？活動三教師講解教師展示PPT，結(jié)合板書講解，學(xué)生聽講，做好記錄（1）根據(jù)零件服役條件，恰當(dāng)?shù)靥岢鲂阅芤笕琮X輪：機床齒輪：傳遞應(yīng)力較大，接觸應(yīng)力較大摩擦磨損不大；中碳鋼-調(diào)質(zhì)-表淬-低回；汽車齒輪：傳遞應(yīng)力大，接觸應(yīng)力、磨損大，有沖擊載荷； 低碳（合金）鋼-滲碳-淬火-低回；介于二者之間可用滲N處理。（2）熱處理要求只能定在所選鋼號淬透性和可淬硬性允許的范圍內(nèi);（3）熱處理要求應(yīng)該允許有一定的熱處理變形;（4）經(jīng)濟效果（1）零件加熱、冷卻時便于裝夾，吊掛如開工藝孔；（2）有利于熱處理時均勻加熱和冷卻；（3）避免尖角和棱角；（4）采

19、用封閉、對稱結(jié)構(gòu)；（5）形狀復(fù)雜或截面尺寸變化大的工件，用組合結(jié)構(gòu)或鑲拼結(jié)構(gòu).例：T14-10 東方紅拖拉機驅(qū)動軸服役條件（1）傳遞扭矩，承受彎曲載荷-高的疲勞極限；（2）承受過載沖擊載荷要求良好的綜合性能。選材：40Cr 45Cr熱處理要求：（1）調(diào)質(zhì) 265-305HBS，無游離F；（2）軸徑90及花鍵處高頻淬火，53HRc以上，淬硬層深不小于1、5， M：5-6級?；顒铀模航處煂W(xué)生互動教師舉例提出問題，學(xué)生舉手回答。活動五案例演示，學(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 ?；顒恿處熜〗Y(jié)，學(xué)生做好記錄作業(yè)布置及課后拓展1.完成本次課題的課堂任務(wù)；2.完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)

20、學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題碳鋼課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1 周 第2次陳喜春6一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理工程材料是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)各類工程建設(shè)中所需要的材料。了解材料的力學(xué)性能為后續(xù)學(xué)習(xí)加工零件材料選擇打下基礎(chǔ)。另外也是選擇加工刀具的重要知識。本次課重點分析碳鋼的分類及成分牌號。重點講解牌號的含義。二、教學(xué)目標掌握碳鋼的分類含碳量的多少？能夠說出每種碳鋼中所占碳含量的比例。能夠識別材料牌號并對牌號進行正確的歸類。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度三、學(xué)情分析及教學(xué)方法選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一

21、定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，所以，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課前禮儀、場地整理、清掃；活動二溫故知新 引入本次課題（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.教師提問：1）如何確定熱處理工藝路線。我們按照什么原則來確定熱處理的位置？2.學(xué)生回答教師提問。教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)，并引入本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)及重點難點?；顒尤處熤v解教師展示PPT，結(jié)合板書

22、講解，學(xué)生聽講，做好記錄按碳的質(zhì)量百分數(shù)分：低碳鋼（C：0.25） 中碳鋼（C：0.25C 0.6） 高碳鋼（C：0.6）按鋼的質(zhì)量分（主要是雜質(zhì)硫、磷的含量）：普通碳素鋼（S 0.055，P 0.045)優(yōu)質(zhì)碳素鋼（S 0.040，P 0.040)高級優(yōu)質(zhì)碳素鋼（S 0.030，P 0.035) 按用途分：碳素結(jié)構(gòu)鋼：主要用于橋梁、船舶、建筑構(gòu)件、機器零件等碳素工具鋼：主要用于刀具、模具、量具等普通碳素結(jié)構(gòu)鋼：Q195、 Q215、 Q235、 Q255、 Q275等。數(shù)字表示最低屈服強度。Q195、 Q215、 Q235塑性好，可軋制成鋼板、鋼筋、鋼管等。 Q255、 Q275可軋制成型鋼

23、、鋼板等。優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼：鋼號以碳的平均質(zhì)量萬分數(shù)表示。如20、45等。 20表示含C：0.20%（萬分之20）。碳素工具鋼：鋼號以碳的平均質(zhì)量千分數(shù)表示，并在前冠以T。如T9、T12等。 T9表示含C：0.9%（千分之9）。主要用于制造各種刀具、量具、模具等鑄鋼：鑄鋼牌號是在數(shù)字前冠以ZG，數(shù)字代表鋼中平均質(zhì)量分數(shù)（以萬分數(shù)表示）。如ZG25，表示含C：0.25%?；顒铀模航處煂W(xué)生互動教師舉例提出問題，學(xué)生舉手回答?；顒游灏咐菔荆瑢W(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 。活動六教師小結(jié)，學(xué)生做好記錄作業(yè)布置及課后拓展1.完成本次課題的課堂任務(wù)；2.完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)學(xué)校

24、教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題合金鋼課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1 周 第2次陳喜春7一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理合金鋼是現(xiàn)代建設(shè)中用得比較多的一種材料，此部分內(nèi)容，為后續(xù)工藝編制等選材有很重要的作用，特別是零件材料的排號及通過排號的識讀能夠分析看出材料的成分的多少及性能。所有重點講解材料的排號。二、教學(xué)目標掌握合金元素在合金鋼中的作用理解合金鋼的分類掌握各類合金鋼的材料排號及合金鋼的的特性。能夠分析合金鋼排號的含義。三、學(xué)情分析及教學(xué)方法選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，

25、所以，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課前禮儀、場地整理、清掃；活動二溫故知新 引入本次課題（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.教師提問：1）碳鋼的分類？2）Q195、Q235拍好的含義是什么？T16、45是什么材料？2.學(xué)生回答教師提問。教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)，并引入本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)及重點難點?；顒尤處熤v解教師展示PPT，結(jié)合板書講解，學(xué)生聽講，做好記

26、錄合金鋼的概念：在碳素鋼的基礎(chǔ)上有目的地添加了其它合金元素，如Mn、Si、Ni、V等。1. 按合金鋼的用途分類1) 合金結(jié)構(gòu)鋼 2) 合金工具鋼 3) 特殊性能用鋼 2. 按合金元素的含量分類合金鋼的分類為：合金鋼的基礎(chǔ)知識、合金結(jié)構(gòu)鋼、合金工具鋼、特殊性能鋼。低合金鋼：鋼中合金元素總的質(zhì)量分數(shù)WMe5。中合金鋼：鋼中合金元素總的質(zhì)量分數(shù)Wme：510。高合金鋼：鋼中合金元素總的質(zhì)量分數(shù)WMe10。彈簧鋼：用于制造各種彈性零件的鋼。性能要求：具有較高的彈性極限和強度具有較高的疲勞強度和屈強比具有較高的塑性和韌性，承受沖擊載荷具有耐熱性和耐腐蝕性成分：w(C) = (0.4-0.7)%，中碳鋼S

27、i、Mn提高淬透性和屈強比，但易引起脫碳和過熱Cr、V、W減小脫碳和過熱傾向同時，提高淬透性和強度常用彈簧鋼：Si、Mn系列彈簧鋼：65Mn、60Si2Mn等，用于制作大截面的彈簧活動四：教師學(xué)生互動教師舉例提出問題，學(xué)生舉手回答?；顒游灏咐菔?，學(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 。活動六教師小結(jié)，學(xué)生做好記錄作業(yè)布置及課后拓展1.完成本次課題的課堂任務(wù)；2.完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題3.3鑄鐵3.4有色金屬及其合金3.5復(fù)合材料課時2授課班級授課時間教案編寫教案編號2014機自1班第1 周 第2次陳喜春8一、教學(xué)內(nèi)容分析及處理鑄鐵、有色金屬及其

28、合金金屬及其合金及復(fù)合材料。是現(xiàn)代建設(shè)中用得比較多的一種材料，此部分內(nèi)容，為后續(xù)工藝編制等選材有很重要的作用，特別是零件材料的排號及通過排號的識讀能夠分析看出材料的成分的多少及性能。所有重點講解材料的排號。二、教學(xué)目標掌握鑄鐵的分類及性能了解有色金屬及其合金的特性及應(yīng)用領(lǐng)域了解非金屬材料的類型及應(yīng)用領(lǐng)域三、學(xué)情分析及教學(xué)方法選擇2014機自1班在我校是就讀的第三學(xué)年，前面學(xué)習(xí)過機械基礎(chǔ)以及數(shù)控車工等，對零件的加工及選材有一定的認識，但是因為沒有進行理論的總結(jié)，所以，在講解過程中，要求理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠在實踐中得到理論知識的升華。教學(xué)過程中，以講授和舉例為主。四、教學(xué)資源工具準備多媒體教學(xué)

29、課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)活動過程項目內(nèi)容活動一5+5課堂基本素養(yǎng)教育1課前集合清點人數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)閉手機；2講解課堂紀律要求，教室場地7S要求；3課前禮儀、場地整理、清掃；活動二溫故知新 引入本次課題（分析重點和難點；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)）1.教師提問：1）碳鋼的分類？2）Q195、Q235拍好的含義是什么？T16、45是什么材料？2.學(xué)生回答教師提問。教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)，并引入本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)及重點難點?；顒尤處熤v解教師展示PPT，結(jié)合板書講解，學(xué)生聽講，做好記錄鑄鐵：含碳量大于2.11%的鐵碳合金。實際應(yīng)用的鑄鐵中還會含有較多的Si、Mn和其他一些雜質(zhì)元素。為了提高鑄鐵的性能，還可以加入一定量

30、的合金元素，組成合金鑄鐵。同鋼相比，雖然強度、塑性和韌性較低，但是鑄鐵熔煉簡便，成本低廉，具有優(yōu)良的鑄造性能、很高的耐磨性、良好的減振性和切削加工性能等一系列的優(yōu)點，因此而獲得較為廣泛的應(yīng)用。非金屬材料：指金屬以外的其它材料。機械工程主要使用的非金屬材料有高分子材料、陶瓷材料以及復(fù)合材料。高分子材料：以高分子化合物為主要組分的材料塑料:以樹脂為基礎(chǔ)，再加入用來改善性能的各種添加劑，如填充劑、增塑劑、穩(wěn)定劑、固化劑、著色劑、潤滑劑等?；顒铀模航處煂W(xué)生互動教師舉例提出問題，學(xué)生舉手回答?；顒游灏咐菔?，學(xué)生實踐教師板書結(jié)合PPT通過具體案例講解 ?；顒恿u價學(xué)生，及時反饋學(xué)生上課表現(xiàn)?；顒悠呓處熜〗Y(jié)，學(xué)生做好記錄作業(yè)布置及課后拓展1.完成本次課題的課堂任務(wù)；2.完成作業(yè)。六、教學(xué)體會四川儀表工業(yè)學(xué)校教案課程：機械制造基礎(chǔ)課題4.1 鑄造課時2授課班級授課時間教案編