窗邊的小豆豆中小學(xué)讀后感600字2021年5篇_1

1、窗邊的小豆豆中小學(xué)讀后感600字2021年5篇窗邊的小豆豆中小學(xué)讀后感600字范文(1) 讀完了窗邊的小豆豆這本書，我的感觸很深，這本書讓我知道，“壞孩子他往往不是真的壞，你只要用心去引導(dǎo)，去教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他具有合格的品質(zhì)。 書中的主人公小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩子，她極其調(diào)皮，上課時(shí)影響老師上課，讓宣揚(yáng)藝人表演節(jié)目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學(xué)。 后來，她來到了巴學(xué)園，這個(gè)學(xué)校的校長小林校長，不但沒有嫌棄她，還夸她是個(gè)好孩子，甚至還微笑地聽小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，沒有厭煩，還非常有耐心。而小豆豆第一次見到林校長，也開始喜愛學(xué)校，喜愛上學(xué)。最后，小豆豆在小林校長的愛護(hù)和

2、引導(dǎo)下，從以前人們眼里“怪怪的小豆豆，逐漸變成了大家都能接受的孩子。 為什么小豆豆能從一個(gè)“怪孩子變成優(yōu)秀的孩子呢?是因?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方法與其它學(xué)校完全不同。小林校長的教育方法是讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣既能讓孩子學(xué)到位知識(shí)，又不會(huì)讓孩子覺得無趣。 學(xué)校除了重視學(xué)習(xí)之外，對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)心情也非常重視，讓學(xué)生身心都有好的發(fā)展。這是多么讓人向往的一所學(xué)校呀!現(xiàn)在的學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都只能上固定的課程，不能像巴學(xué)園那樣可以自由選擇上什么課，今天想上音樂課就上音樂課、想上美術(shù)課就上美術(shù)課，自由自在，自由自在，既能有一個(gè)好心情，又能學(xué)到東西。 如果所有學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣在玩中學(xué)、學(xué)中玩，那該有多

3、好呀! 窗邊的小豆豆中小學(xué)讀后感600字范文(2) 這本書是日本最偉大的女性“黑柳徹子寫的。這本書讓我找到了童年，因?yàn)槲冶救撕臀闹械男《苟挂粯?，一年?jí)時(shí)候很調(diào)皮(我沒有被退過學(xué))，可是長大了一些，就和小豆豆一樣不調(diào)皮了。 你們想一想，一個(gè)一年級(jí)就被退了學(xué)，那是多么可怕的一件事情。如果我們的父母知道了，回家一定皮毛都沒有了，可是小豆豆的媽媽，不僅沒有和小豆豆說，也沒有打小豆豆，罵小豆豆，只是默默無言地帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園。因?yàn)樾《苟沟膵寢尣幌胱屝《苟挂驗(yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情節(jié)，那可就不好了，所以要等小豆豆長大以后，再找一個(gè)機(jī)會(huì)告訴她。 巴學(xué)園和其他的學(xué)校不一樣，我們現(xiàn)在的學(xué)校是一磚

4、一瓦砌起來的，巴學(xué)校是用電車作為教室。我們現(xiàn)在的學(xué)校，這節(jié)課是語文，就是語文，巴學(xué)校是想上什么課就上什么課，只要上午把一天的任務(wù)完成了，下午就可以去巴學(xué)園的四周漫步。是不是很想去上這所小學(xué)呢?是的，本人也想趕快退學(xué)，去日本這所巴學(xué)校。 可是，最后這座巴學(xué)園在一場戰(zhàn)爭中，從美國的b29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向了巴學(xué)園，落在了電車教室上，巴學(xué)園毀于一旦，也是小林先生的努力全都白費(fèi)了，可是小林先生的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)楹⒆觽兊男β暥加≡谛×窒壬哪X海里，直到永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。 這本書里有歡，也有悲，我不禁想到了蘇軾寫的水調(diào)歌頭：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長期，千里共嬋娟! 如果你想更加了

5、解這本書，就去讀它吧! 窗邊的小豆豆中小學(xué)讀后感600字范文(3) 我看了一本書叫窗邊的小豆豆。 小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生，和教師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最終被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、教師、學(xué)校不明白小豆豆而已。 之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。 新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。 小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報(bào)名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。 小林校長一向在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，

6、肯定會(huì)叫她別說了，去自我教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢 小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評(píng)她，而是說：“掏完了要放回去呀!告訴小豆豆要有使命感，是你掏出來了，你有使命放回去。如果是一般的教師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們立即放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來也會(huì)悲傷。 我喜愛小林校長獨(dú)特的教育方式。 窗邊的小豆豆中小學(xué)讀后感600字范文(4) 窗邊的小豆豆講述了黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼

7、里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里，似乎是那么不可思議，可是，正是這種“不可思議的教育方式很合適孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。 其實(shí)，大家無妨想想小豆豆的特點(diǎn)：生機(jī)勃勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆，只是沒碰到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。 小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林

8、宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展;經(jīng)過漫步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了合適全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。 我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達(dá)書中所描述的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長期以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探究、觀察、創(chuàng)造，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。 窗邊的小豆豆中小學(xué)讀后感600字范

9、文(5) 窗邊的小豆豆是日本作家黑柳徹子的書，這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語文書上都推舉讓讀這本書。 這本書主要講了小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮在一年級(jí)被原學(xué)校退學(xué)后，她來到巴學(xué)園。在小林校長的巴學(xué)園特別教育方式和引導(dǎo)下，從別人眼中“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解并且很好相處的好孩子。 在巴學(xué)園，小豆豆碰到許許多多她喜愛和感興趣的事。如：把電車當(dāng)作教室，光著身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每一天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么趣味呀!并且在巴學(xué)園中常常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的學(xué)校了里所沒有的趣味的活動(dòng)，所以小豆豆就因?yàn)檫@些異常事改變了她異常的性格成為了一個(gè)好孩子。 看著窗邊的小豆豆這本書中許許多多的事都讓我感覺到十分趣味。巴學(xué)園那里的教室電車讓我感到很好玩，多想自我也能在廢舊的電車上上課，每一天也不是固定的位置自我想坐哪就坐哪。 看過這本書后，我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個(gè)能夠讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校，那樣特別的教學(xué)方式