2022年八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃2

1、蘭州新區(qū)第一初級中學(xué)20172018 年度第二學(xué)期道德與法治教學(xué)計劃本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，我承擔(dān)八年級道德與法治教學(xué)工作，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治課的教育教學(xué)工作安排如下：一、教學(xué)目標(biāo)：初中道德與法治新的課程標(biāo)準(zhǔn)對新課程的總目標(biāo)確定為：以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。道德與法治新課程

2、的分類目標(biāo)分為情感態(tài)度價值觀 、能力、知識三個維度?！叭S目標(biāo)”不是彼此獨立的三大塊，也不是分別完成的三個環(huán)節(jié)，而是一個整體。只有從整體上把握這三維目標(biāo)，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨?！爸R”是道德與法治形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認(rèn)知能力的基本條件，是實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的載體。“能力”是鏈接知識和情感、態(tài)度、價值觀兩個維度目精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，

3、共 9 頁 - - - - - - - - -標(biāo)的橋梁，是獲得知識，體驗情感，形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素，而學(xué)生實踐自己道德認(rèn)識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件。這次課程改革，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識為主的教學(xué)觀念，突出顯現(xiàn)對學(xué)生在“情感、態(tài)度、價值觀”方面的培養(yǎng)。這里需注意的是情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo)是無法通過課堂講授來實現(xiàn)，它需要通過創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去體驗去領(lǐng)悟。在學(xué)生有了體驗后，自然就會在情感上，價值觀上發(fā)生變化，不會再輕視他人，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助他人的愿望。越是情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)，越需要通過親身體驗和思考來實現(xiàn)。二、教材分析：青少年法治教育大

4、綱提出，青少年法治教育要以憲法教育為核心，以權(quán)利義務(wù)教育為本位。在初中階段，憲法教育的重點是：了解國家基本制度，強(qiáng)化國家認(rèn)同；初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)；認(rèn)知國家尊重和保障人權(quán)的意義；加深對公民的基本權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識。根據(jù)上述要求以及教育部關(guān)于法治教育專冊的編寫建議，本冊教材編寫以憲法精神為主線，通過對公民與國家關(guān)系的探究，將這些知識內(nèi)容貫穿起來，使之成為一個有機(jī)整體。憲法精神主要表現(xiàn)為規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，保障公民權(quán)利的實現(xiàn)，保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。以憲法精神為主線串聯(lián)全書，既遵循了憲法的內(nèi)在邏輯，又觀照了學(xué)生的生活需要，同時也緊緊抓住了法治教育的核心目

5、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -標(biāo)。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強(qiáng)，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系。本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過全面介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增強(qiáng)法治意識。教材設(shè)計了四個單元，每個單元分為兩課。教材第

6、一單元以“堅持憲法至上” 開篇， 通過介紹 “國家權(quán)力屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”等憲法原則，說明憲法是公民權(quán)利的保障書；通過講解憲法組織國家機(jī)構(gòu)、規(guī)范國家機(jī)關(guān)權(quán)力的運(yùn)行，說明憲法是治國安邦的總章程，從而讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神。第二單元，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。第三單元，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。這是對憲法精神的具體展開。第四單元，在前面以知識為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上，明確提出自由平等、公平正義是法治的價值追求， 引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴(kuò)展。總之，憲法精

7、神是貫穿全冊的紅線，是統(tǒng)帥全篇的靈魂。第一單元是憲法教育的緒論部分，是全冊教材內(nèi)容體系的邏輯起點。通過闡釋憲法的核心價值及其在國家生活中的崇高地位，使學(xué)生樹立憲法至上的信念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)憲法的積極性。第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”，由引言、“公民權(quán)利的保障書”和“治國安邦的總章程”兩框組成，主要闡明憲法精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -的核心價值追求，

8、即規(guī)范國家權(quán)力，保障公民權(quán)利。憲法與每個公民息息相關(guān)，它調(diào)節(jié)公民與國家的關(guān)系，既是公民權(quán)利的保障書，又是治國安邦的總章程。憲法規(guī)定國家一切權(quán)力屬于人民、國家尊重和保障人權(quán)，并且厘定國家權(quán)力與公民權(quán)利的界限，約束和規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行，以保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。第二課“保障憲法實施”是第一課的邏輯延伸：憲法的生命在于實施，要維護(hù)憲法權(quán)威、實現(xiàn)憲法價值，必須“保障憲法實施”。憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。保障憲法的實施是國家和公民共同的責(zé)任。全國人大及其常委會要行使監(jiān)督憲法實施、監(jiān)督權(quán)力行使的職責(zé)與權(quán)力，廣大公民包括青少年學(xué)生，要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法。

9、公民基本權(quán)利和基本義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，權(quán)利意識與義務(wù)意識是公民意識的主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生公民意識是道德與法治課程特別是初中法治教育專冊的重要追求。本單元依據(jù)憲法，立足學(xué)生生活，重點講解與學(xué)生息息相關(guān)的基本權(quán)利與基本義務(wù)。第二單元主要教育目標(biāo)是使學(xué)生明確公民基本權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容，理解權(quán)利與義務(wù)的社會意義及其對個人的價值，增強(qiáng)權(quán)利意識與義務(wù)意識，樹立權(quán)利義務(wù)相一致觀念，懂得正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。第三課“公民權(quán)利” ，重點介紹了公民享有的政治權(quán)利、人身自由以及財產(chǎn)權(quán)利等廣泛的社會經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利和其精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4

10、 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -他權(quán)利，介紹了行使權(quán)利的個人價值與社會意義。同時也強(qiáng)調(diào)，公民權(quán)利是有邊界的，既受法律保障，又受法律約束，必須依法行使權(quán)利。第四課“公民義務(wù)”，重點介紹了憲法規(guī)定的遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益等公民基本義務(wù)，并闡明權(quán)利與義務(wù)是辯證統(tǒng)一關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識，依法履行義務(wù)。人民是國家的主人，這一地位的實現(xiàn)離不開國家制度的保障和國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)行。第三單元通過介紹我國的國家機(jī)構(gòu)和國家基本制度，使學(xué)生了解各

11、項國家制度的基本內(nèi)容和各類國家機(jī)關(guān)的性質(zhì)與職能，理解其對于實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的意義，從而增強(qiáng)國家認(rèn)同，樹立制度自信。第五課“我國基本制度”，重點介紹了我國公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為人民當(dāng)家作主奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；介紹了我國的根本政治制度人民代表大會制度，這一制度是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利，實現(xiàn)社會主義民主的基本形式；還介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度，這些制度對實現(xiàn)人民當(dāng)家作主同樣具有重要意義。第六課“我國國家機(jī)構(gòu)”，重點介紹了我國的人民代表大會、人民政府以及人民法院、人民檢察院等國家機(jī)關(guān)，闡明其性質(zhì)與職權(quán)，這些國

12、家機(jī)關(guān)踐行為人民服務(wù)的宗旨，行使憲法賦予的各項國家權(quán)力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -法治教育固然要向?qū)W生傳授一定的法律知識，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對法治精神的理解，使學(xué)生在體認(rèn)法治的崇高價值追求基礎(chǔ)上，能夠具備法治思維，將法治的原則要求運(yùn)用于認(rèn)識、分析、處理現(xiàn)實生活中的問題。本單元為此為立意，對尊重自由平等、維護(hù)公平正義的法治基本精神進(jìn)

13、行闡釋。第四單元是法治教育專冊的邏輯升華，也是法治教育的落腳點。主要教育目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生體會法治原則與價值追求，崇尚法治精神，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為。第七課“尊重自由平等”，首先闡明自由、平等是人類的共同向往和珍貴的共同價值。然后闡釋法律意義上自由與平等的真諦，澄清學(xué)生認(rèn)識上可能存在的誤區(qū)。最后，引導(dǎo)學(xué)生在生活中正確追求自由、踐行平等原則。第八課“維護(hù)公平正義”，首先闡明公平、正義是人類永恒追求與共同理想，對個人發(fā)展與社會進(jìn)步具有重要價值。然后引導(dǎo)學(xué)生理解國家法律制度對公平正義的保障，鼓勵學(xué)生在生活和實踐中堅守公平、維護(hù)正義。三、教學(xué)措施1樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂

14、，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。2按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、 備教法， 做到心中有書， 熟練掌握教材， 努力學(xué)習(xí)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。3認(rèn)

15、真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。4搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作5認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。四、備課組成員：劉曉霞五、八年

16、級下冊道德與法治教學(xué)進(jìn)度表科目道德與法治教學(xué)班級八年級 1-6 班教材名稱道德與法治八年級下冊每周節(jié)數(shù)2 總課時數(shù)240 考試次數(shù)2 周次起止時間預(yù)定進(jìn)度起止頁數(shù)實際進(jìn)度出入原因說明精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -1 2.263.2 安全第一課第一課第一框2-10 2 3.5 3.9 第一課第二框10-18 3 3.123.16 第二課1

17、8-30 4 3.193.23 第一單元歸納30-31 5 3.263.30 第三課第一框32-41 6 4.2 4.6 周四至六假周日上課第三課第二框41-44 7 4.9 4.13 第三課復(fù)習(xí)44-45 8 4.164.20 第四課45-58 9 4.234.27 第二單元歸納58-59 10 4.305.4 周一放假期中考試11 5.7 5.11 第五課第一框60-64 12 5.145.18 第五課第二框第五課第三框64-76 13 5.215.25 第六課第一框76-81 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -14 5.28 6.1 第六課第二框第六課第七框81-88