新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對策_1

1、    新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對策    陶建華摘  要：英語是我國教育體系中的基礎(chǔ)課程，然而在實際教學(xué)過程中，仍然存在很多問題需要解決。該文將針對新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題進行分析，并且提出解決對策，希望能夠不斷提升初中英語教師的認識水平，加快教學(xué)改革進程，全面推進素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞：新課改  初中英語  英語教學(xué)  分析問題  研究對策：g63    ：a ：1672-3791（2020）02（a）-0188-02現(xiàn)階段，我國的新課程改革正在如火如荼地進行，新的教學(xué)

2、理念和課程標準逐漸融入到教學(xué)活動中來，然而受傳統(tǒng)教育模式的影響，初中英語教學(xué)在理念革新、主體定位、教學(xué)手段、語言實踐等方面仍存在一些問題，亟需教育工作者加強研究和學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)創(chuàng)新，推動新課改目標的實現(xiàn)。1  新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題1.1 教學(xué)理念有待提升新課改的基本要求是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)愿望和能力，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、全面發(fā)展的人才。雖然新的課程標準得到了大力的推廣和落實，但是很多教師對于初中英語教學(xué)缺乏深刻全面的認識，重形式而不重實質(zhì)，從而導(dǎo)致教學(xué)理念模糊、有效教學(xué)效果較差，不利于初中英語課程教學(xué)改革的深入發(fā)展。1.2

3、教師定位不太準確在新課改的教育理念下，教學(xué)活動應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，而不是被塑造和控制的木偶。然而在實踐教學(xué)活動中，受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，許多教師仍然注重掌控一切、減少麻煩，導(dǎo)致教學(xué)標準死板僵化，與學(xué)生們的平等對話、溝通合作較少，沒有根據(jù)新課改的要求積極調(diào)整學(xué)生與教師的關(guān)系，因此學(xué)生地位沒有得到明顯的改善1。1.3 教學(xué)內(nèi)容不夠全面教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動的主體，初中英語課堂教學(xué)內(nèi)容比較片面。首先，在聽說讀寫基礎(chǔ)知識教學(xué)上，閱讀和寫作所占據(jù)的內(nèi)容比重過大，對口語和聽力練習(xí)不夠重視，容易導(dǎo)致學(xué)生們的英語知識結(jié)構(gòu)失衡。其次，初中英語教師教學(xué)過于依賴教材內(nèi)容，使教學(xué)活動枯燥乏味，不利于

4、拓展學(xué)生視野，無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。1.4 教學(xué)方法簡單陳舊教學(xué)方式關(guān)系著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，影響著課堂氛圍的營造和課堂秩序的維護。雖然已經(jīng)存在很多成熟的教學(xué)方法，比如問題導(dǎo)向教學(xué)、小組合作教學(xué)、創(chuàng)造情境教學(xué)等，但有些教師為了完成教學(xué)目標，不斷壓縮教學(xué)時間、簡化教學(xué)過程，使教學(xué)方法應(yīng)用效果不佳，其實質(zhì)上仍然屬于灌輸式教學(xué)方法，對于改善課堂氛圍和學(xué)生興趣來講有效性不強。1.5 教師素質(zhì)有待提高教師的綜合素質(zhì)直接影響教學(xué)質(zhì)量和效率。在新課改的背景下，許多初中英語教師不但教育理念落后，而且教學(xué)實踐能力也存在缺陷。一方面，專業(yè)英語知識儲備不足，只能應(yīng)付教材范圍之內(nèi)的問題，不能滿足學(xué)生們

5、的多元化學(xué)習(xí)需求。另一方面，創(chuàng)新動力不足，疲于應(yīng)對教學(xué)檢查，不能根據(jù)課程標準和學(xué)生情況靈活運用教學(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和效率不高。1.6 語言實踐機會較少傳統(tǒng)的應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生英語交流溝通能力較差，甚至不如短期在英語語言環(huán)境中熏陶出來的人們。初中英語課堂時間比較緊張，學(xué)生們使用英語溝通交流的機會較少，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)無異于紙上談兵，沒有合適的語言運用環(huán)境無法切實有效地提升英語學(xué)習(xí)水平，所以學(xué)校和教師一定要注重語言環(huán)境的創(chuàng)建，為學(xué)生們開展英語交流提供良好的平臺2。2  解決新課改下初中英語教學(xué)問題的對策2.1 加強新課改教學(xué)理念研究和學(xué)習(xí)有關(guān)教育部門和學(xué)校應(yīng)該組織專業(yè)人員進行新課改研究

6、，并且召集廣大教育工作者開展專題培訓(xùn)，對新課改的教學(xué)理念、課程標準、課程結(jié)構(gòu)、評價管理、教材開發(fā)等內(nèi)容加強學(xué)習(xí)，保證初中英語教師能夠深刻領(lǐng)會新課改意圖，盡量消除傳統(tǒng)教育理念的負面影響。全力貫徹素質(zhì)教育的目標和要求，推動師生角色調(diào)整，積極確立學(xué)生們的教學(xué)主體地位，一切圍繞學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求展開教學(xué)服務(wù)，建立一種平等溝通、和諧共進的教學(xué)關(guān)系，為學(xué)生們的自我完善和長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2.2 運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容初中英語教師應(yīng)該圍繞教學(xué)目標和教材內(nèi)容，積極調(diào)整聽說讀寫相關(guān)內(nèi)容的比重，拓展學(xué)生視野。在課件編制上，依據(jù)原有基礎(chǔ)積極調(diào)整，通過現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查找有關(guān)教學(xué)視頻和教學(xué)模式，并且在實踐中進

7、行科學(xué)性驗證，不斷補充和完善教學(xué)課件。同時，教師可以充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓他們參與到課件編制中去，有效了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)參與感和成就感。在教學(xué)過程中，有效延伸英語知識，構(gòu)建符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)內(nèi)容體系，為后續(xù)的教學(xué)工作做好鋪墊3。2.3 不斷豐富教學(xué)方法，提升學(xué)生積極性首先，初中英語教師應(yīng)該積極了解學(xué)生們的性格心理和基礎(chǔ)水平，根據(jù)不同層次、不同階段進行多元化教學(xué)設(shè)計，讓成績好的同學(xué)在不斷鞏固的同時提升綜合素質(zhì)，讓成績稍差的同學(xué)能夠保持良好的心態(tài)，逐步提升學(xué)習(xí)興趣，循序漸進地提升英語成績。其次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用情境教學(xué)法、探究教學(xué)法、合作教學(xué)法等多種方式，提

8、高教材處理能力和氣氛營造能力，保證教學(xué)活動緊張有序開展。最后，積極利用教學(xué)道具和技術(shù)手段，充分整合利用教學(xué)資源，改善傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)枯燥乏味的弱點，讓英語課堂充滿魅力和吸引力。2.4 全面提升初中英語教師的綜合素質(zhì)在初中英語教師團隊建設(shè)上，積極選擇一批專業(yè)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富、職業(yè)素養(yǎng)較高、充滿創(chuàng)新活力的人才，保證整體既擁有足夠的教學(xué)實力，又具備改革創(chuàng)新的積極性。在教育培訓(xùn)上，加強職業(yè)素質(zhì)教育和新課改教育，全面提升教師的認識水平，同時注重學(xué)校之間、教師之間的交流學(xué)習(xí)。在制度建設(shè)上，不斷完善績效考評機制，引導(dǎo)和鼓勵初中英語教師開展教學(xué)實驗、創(chuàng)新教學(xué)方法，保證教師們擁有廣闊的發(fā)展空間。2.5 積極構(gòu)

9、建良好的英語語言應(yīng)用環(huán)境教師除了在課堂上為學(xué)生們進行英語交流創(chuàng)造良好的條件，也要通過其他途徑創(chuàng)建英語交流氛圍。在課后布置上，可以適當?shù)卦黾右恍┛谡Z表達形式的作業(yè)，讓同學(xué)們相互交流、相互分享，形成英語溝通習(xí)慣，提升英語運用自信。教師也可以引導(dǎo)和組織學(xué)生們成立英語興趣小組，為他們開展小組活動挑選合適的題材，并且進行客觀合理的總結(jié)評價。通過多種多樣的實踐活動，為學(xué)生們開展英語應(yīng)用創(chuàng)造良好的語言環(huán)境4。3  結(jié)語綜上所述，該文首先分析了新課改下初中英語教學(xué)中存在的主要問題，包括教學(xué)理念落后、教師定位不準確、教學(xué)內(nèi)容片面、教學(xué)方法死板、教師素質(zhì)不高、語言實踐較少等，然后根據(jù)這些問題嘗試提出了解決策略。希望能夠起到積極的推動作用，不斷提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，嚴格落實新課改教學(xué)目標和標準，促進學(xué)生們的全面發(fā)展。參考文獻1 劉志紅.新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對策j.才智，2015（5）：211.2 譚湘君.