淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

1、    淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣    王玉超【摘要】體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣和愛好，使學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需求感，推動學(xué)生的內(nèi)部動力，激發(fā)他們的探索興趣。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；運動；興趣；教學(xué)g633.96 【文章標識碼】a 1326-3587（2011）04-0069-02體育教學(xué)常有部分學(xué)生上體育課不主動，對教師布置的練習(xí)內(nèi)容缺乏積極性，多采用應(yīng)付的態(tài)度。這對搞好體育教學(xué)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是一大障礙，造成這種情況的原因甚多，但主要的是學(xué)

2、生對體育鍛煉缺乏興趣所致。體育課程新標準中明顯要求，體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣和愛好，使學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣。因此在體育教學(xué)中，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需求感，推動學(xué)生的內(nèi)部動力，激發(fā)他們的探索興趣，從而使學(xué)生積極主動、自發(fā)地參與到體育教學(xué)之中。一、體育興趣的特點興趣是一種帶有意識特點的心理驅(qū)動力，從心理層次出發(fā)反映到體育教學(xué)中，具有多樣性、普遍性、選擇性和不穩(wěn)定性的特點。1、多樣性。小學(xué)生在體育運動中表現(xiàn)出的興趣極為豐富，如求知興趣、活動興趣、模仿興趣、冒險興趣、好奇興趣等。據(jù)此，教師在教學(xué)中應(yīng)多渠道激發(fā)學(xué)生的興趣，使之

3、成為體育學(xué)習(xí)的直接動因。2、普遍性。主要表現(xiàn)在兩方面：一是無論優(yōu)生還是差生，其興趣心理在學(xué)習(xí)動機中均有體現(xiàn)；二是興趣心理的影響不僅在課堂內(nèi)，而且涉及到課堂以外或?qū)W校以外。3、選擇性。由于生理上的成熟使男女學(xué)生的體育興趣發(fā)生了較明顯的分化，男生喜歡活動量大和能表現(xiàn)靈活、敏捷、競技性強的活動，如籃球、足球、田徑等。女生則喜愛姿勢優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強，能表現(xiàn)柔韌、機智和美感的項目，如健美操、跳繩、踢毽子、跳橡皮筋、羽毛球等。4、不穩(wěn)定性。學(xué)生的興趣心理易激發(fā)也容易轉(zhuǎn)移，它會隨時變化而變化。在良好的教育條件下，有的學(xué)生仍然喜歡體育，有的學(xué)生卻對體育毫無興趣。如有的女生對臟、累、苦項目則表現(xiàn)出明顯的惰性，

4、甚至持有消極態(tài)度。二、影響小學(xué)生體育興趣的因素1、學(xué)生的直接體育需要。學(xué)生一旦有了這種需要，就會產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動的濃厚興趣。因此在體育教學(xué)中，能否充分滿足小學(xué)生，這種直接影響著學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。絕大多數(shù)學(xué)生對體育運動是感興趣的，也就是說大多數(shù)學(xué)生有直接地需要。因此說渴望學(xué)習(xí)體育知識、技能以及愿意投身到體育活動中去，這是客觀現(xiàn)實。所以在體育教學(xué)中，能否充分滿足與引導(dǎo)學(xué)生的這種需要，將直接影響著體育教學(xué)的效果。2、學(xué)生對技術(shù)的掌握程度。心理學(xué)研究成果表明：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，與其掌握知識的深度和廣度有關(guān)。針對體育課教學(xué)的特點，學(xué)生對體育興趣的形成不在于對知識掌握的廣度上，而在于對知識

5、掌握的深度。既對技術(shù)掌握的水平越高，越能體驗出某個技術(shù)動作的妙處來，就越能體驗到其樂趣與魅力，從而進一步提高自身的運動興趣。教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生掌握技術(shù)方面多下功夫，以加強其有效性，使其建立信心。3、學(xué)生的情感體驗。教育學(xué)和心理學(xué)普遍認為：在體育課教學(xué)中積極的情感體驗?zāi)軌蛟鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。學(xué)生在體育活動中有了積極的情感體驗，特別是經(jīng)過挫折和失敗后而獲得的成功體驗，會大大地激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，使其產(chǎn)生強烈的興趣，達到“以苦為樂”之效。4、課的形式及其授課方式。如何改革課的形式以及授課方式，使真正喜歡體育運動的學(xué)生能在體育課上如愿以償，使其達到高度的統(tǒng)一，這是學(xué)校體育改革需逐步解決的問題

6、。課的形式應(yīng)避免過分的單一死板，同時要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這些對于提高學(xué)生的興趣，乃至提高教學(xué)質(zhì)量都是非常有益的。三、培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的措施學(xué)生都存在對體育教學(xué)的需要，但是在這些需要中，有些是合理的，有些是不合理的。合理的需要指的是，通過體育課中的活動進行身心上的放松，提高自身的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)知識、技術(shù)、技能等等。不合理的需要則表現(xiàn)為，為了應(yīng)付考試而不得不上體育課，為了利用體育課的時間來放松一下自己高度緊張的神經(jīng)，但不是進行積極的放松，等等。因此培養(yǎng)體育興趣時要將不合理的需要轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼男枰?，并激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的需要。根據(jù)體育教學(xué)的特點，可以采取以下措施：首先，樹立正確的思想，提高對體育教學(xué)的認識；其次，創(chuàng)建優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境；再次，活躍課堂氣氛?？傊ㄟ^對影響學(xué)生體育興趣因素的調(diào)查分析和小學(xué)生體育興趣所采取的措施，從體育教學(xué)角度觀察發(fā)現(xiàn)：教師在體育教學(xué)過程中，針對學(xué)生的特點，合理有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使其積極主動地參與體育鍛煉。以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進學(xué)生健康為主要目的，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)和保護，必將對提高體育教學(xué)質(zhì)量有著良好的效果。興趣是上好體