2022年八年級魚躍前滾翻單元教學設計思路

1、學習必備歡迎下載八年級魚躍前滾翻單元教學設計思路一、指導思想根據“以學生發(fā)展為本”和“健身育人”的課程理念，針對八年級魚躍前滾翻的教材特點、教學要求、學生實際，確定各節(jié)課的教學目標和教學內容，設計教與學的策略與方法， 力求體現(xiàn)魚躍前滾翻教學的內容系統(tǒng)化，過程合理化。 使學生在自主學習、 合作學習、 探究學習中逐步領悟動作的知識與要領，掌握動作的技術與技能，體驗學習魚躍前滾翻帶來的樂趣。二、教材分析魚躍前滾翻是八年級體育與健身的基礎型教材，由蹬、躍、撐、滾等技術環(huán)節(jié)組成。 它對提高學生身體控制能力和發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調素質有著積極的作用， 對現(xiàn)實生活中培養(yǎng)自我保護能力也有著積極的意義。該教

2、材的特性：具有一定的動作難度與較高的技術要求，對學生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合八年級學生的身心特點，如果教法安排得當，有助于動作技術的掌握，有助以學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。三、單元學習目標1、身體發(fā)展目標：發(fā)展學生的靈敏、柔韌、協(xié)調、力量等素質，培養(yǎng)學生良好的身體調控、感知、平衡能力。2、知識技能目標：領悟魚躍前滾翻的要領，掌握動作的技術技能，懂得運動鍛煉的價值，提高學生觀察、分析、解決問題的能力，學會欣賞與評價以及幫助與保護的方法。3、心理發(fā)展目標：通過學練情境的創(chuàng)設，讓學生體驗魚躍前滾翻的樂趣，享受成功的快樂，培養(yǎng)學生自信、勇敢、果斷等良好品質。4、社會適應目標：通過交流

3、、合作、互動，提高合作交往能力，建立良好的人際關系，培養(yǎng)學生互幫互助、團結協(xié)作的精神，四、單元流程的設計本單元根據教材的技術結構和動作技能的形成規(guī)律，在以下幾個方面作了精心的設計。1、有序進行流程安排魚躍前滾翻由蹬、 躍、撐、滾等幾個技術環(huán)節(jié)組成， 對于八年級的學生而言，要學好魚躍前滾翻， 存在一定的難度。 本教學流程安排了四個課次，通過由易到難，從簡到繁的教學， 逐步消化動作的重點難點， 使學生在不斷的練習中了解和領悟動作要領，掌握和鞏固技術技能。因此，在教學的安排上：第一課次是通過遠撐與屈臂緩沖練習，復習已學技巧動作， 增強學習的自信心，提高學生對魚躍前滾翻的練習興趣；第二課次是通過改進蹬

4、、 擺、躍動作質量的練習， 使學生獲得一定騰空高度的身體體驗；精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載第三課次是通過改進騰空高度與遠度的練習，基本掌握魚躍前滾翻的動作技能；第四課次是通過組合動作的練習，讓學生學會欣賞與評價， 改進與提高動作質量。四課次的練習中各有重點和難點，教師通過將動作難度的逐步深化，讓學生逐步地領悟動作要領，直至完整地掌握技術。2、合理選擇教學策略教學策略的合理與否， 直接影響到教學的質量與效果。 針對魚躍前滾翻技術的特點，根據初中學生的生心理特點，我

5、們做到：（1）把技術要領口訣化，示范講解形象化；（2）積極倡導議練結合，動思相伴，給學生自主的空間，讓他們合理地選擇練習方法，有效的安排練習次數(shù)，體驗運動的樂趣；（3）通過小組與友伴間的合作學習，實現(xiàn)師生、生生的互動和交流；（4）重視問題情境的創(chuàng)設，對學練中的問題與教學的重點難點，讓學生議論、分析、思考，引導學生開展探究性學習。（5）注重及時性的評價，通過動作的展示與評價，表揚與鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激發(fā)他們學練的積極性。3、合理安排運動負荷體育教學是在以知識技能學習為主要載體，以身體練習為主要手段的過程中達到增強學生的身體素質的目的。因此，如何合理安排課的運動負荷， 是教師關注的重點。

6、根據魚躍前滾翻技術教學成分較高的特點，本單元的設計注意以下幾個方面：（1）充分利用學校的現(xiàn)有器材，增加學生的練習密度；（2）合理進行場地布置和組織管理，增加學生的練習時間；（3）安排一定的墊上素質練習，增加學生練習的強度；（4）通過教材的合理搭配，促進學生全面發(fā)展。以上的設計思路與實際的教學肯定會存在差距，我們將通過不斷的實踐與反思來加以完善和提高。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載八年級魚躍前滾翻單元教學計劃年級初二學期第二學期課次4 執(zhí)教郭興培單元學習目標1、發(fā)展

7、學生的靈敏、柔韌、協(xié)調素質，培養(yǎng)學生良好身體的調空、感知、平衡能力。2、掌握魚躍前滾翻的技術技能，提高學生觀察、分析、解決問題的能力， 學會欣賞與評價，建立幫助與保護意識。3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷，克服困難的品質，激發(fā)學生的學習興趣。4、讓學生在交流、合作、互動中建立良好的人際關系，體驗互助合作獲得成功的樂趣。教學重點難點1、蹬擺有力，體現(xiàn)騰空。2、屈臂緩沖，團身滾動。3、身體控制，協(xié)調配合。課次教學內容學習目標重點、難點教與學的主要方法和手段一1、復習前滾翻2、學習遠撐前滾翻1、發(fā)展學生柔韌與靈敏，提高身體控制能力。2、掌握蹬地遠撐、曲臂緩沖團身的技術。3、在相互合作互助中，提高學生的自信心，

8、體驗成功的快樂重點：蹬擺、遠撐，屈臂團身、滾動圓滑。難點：手撐的遠度， 屈臂緩沖，頭、背、腰、臀依次著地。1、分組練習前滾翻2、教師示范提出要求：體現(xiàn)蹬地、滾動速度與圓滑。3、分組再練習，組內相互幫助指導，共同提高。4、教師結合圖例、示范、講解遠撐前滾翻的動作要領。5、輔助練習：俯撐接前滾翻、甩臂蹬地接前滾翻、由近到遠手撐標志線接前滾翻。6、小組展示，教師指出存在問題，學生再練習。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載二三1、復習遠撐前滾翻2、學習魚躍前滾翻復習魚躍前滾翻

9、1、激發(fā)學生的學習興趣， 發(fā)展靈敏、協(xié)調素質。2、明確遠撐與魚躍前滾翻的異同點， 在合作學練中初步體會魚躍前滾翻的技術要領。3、學生相互激勵，克服恐懼心理， 樹立信心。1、發(fā)展學生的力量、靈敏和協(xié)調的身體素質。2、創(chuàng)設學練的情境，練與思結合， 提高騰空技術，體現(xiàn)學生主動學習的能力。3、生生互動中，相互激勵，相互指導，敢于挑戰(zhàn)自我， 體驗成功的快樂。重點：先蹬后撐、 領肩甩臂，體現(xiàn)騰空。難點：學 生 的 恐 懼心 理及蹬地、騰空、遠撐后的身體控制重點：魚 躍 前 滾 翻的 高度與遠度。難點：蹬、擺、躍相結合騰 空 后 的 身體 控制。1、教師提出要求，學生分組復習遠撐前滾翻2、遠撐越過障礙接前滾

10、翻，體現(xiàn)蹬地腿伸直、領肩甩臂手遠撐、屈臂緩沖身團緊。3、教師結合圖例、示范講解魚躍前滾翻的技術要領。4、 “兔跳”練習、 “兔跳”接前滾翻5、半蹲擺臂練習：體現(xiàn)蹬擺結合6、遠撐與魚躍前滾翻的異同點分析7、教師演示保護的方法8、有低到高在保護與幫助下學生分組練習9、設置一定障礙魚躍前滾翻練習1、復習遠撐、向前一步、兔跳接前滾翻2、魚躍前滾翻在體育運動中的體現(xiàn)、生活中的作用。3、教師提示動作的要領，學生分組練習4、針對存在的問題，教師進行示范、講解5、提高魚躍前滾翻的高度與遠度的方法（1）用標志物由近到遠體現(xiàn)手支撐點的遠度。（2）越過一定高度標志魚躍前滾翻練習（3）高度與遠度相結合的魚躍前滾翻練習

11、（4）自我設計、挑戰(zhàn)自我練習：利用好橡皮筋、呼拉圈、繩子等課堂器材6、小組展示魚躍前滾翻。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載四1、復習魚躍前滾翻2、魚躍前滾翻的考核3、組合動作練習1、加強肌體的自控能力，發(fā)展學生的靈敏、 協(xié)調、力量素質。2、鞏固與提高魚躍前滾翻的技術， 學會觀察、欣賞、評價。3、嘗試與探究組合動作，體現(xiàn)合作的意識，體驗墊上運動的樂趣。重點：1、完整技術的銜接。2、已學墊上動作的組合。難點：1、對魚躍前滾翻的評價。2、動作組合的合理性。1、分組復習魚躍前滾翻。2、提出存在的問題，學生改進與提高練習。3、展示評價的標準，師生一起分析，領悟觀察、欣賞、評價的方法。4、建立學生的評價小組，請不同素質的學生展示動作，進行嘗試性的評價。5、對學生進行評價考核。6、提出組合練習的要求，考核完的學生進行組合動作嘗試性練習。7、請部分學生展示組合動作，教師進行針對性的評價。安全保障1、場地合理的布置。2、針對墊上運動做好準備活動。3、加強保護措施，遵守課堂常規(guī)。評價方法評價標準：優(yōu)：動作間銜接連慣，有節(jié)奏。體現(xiàn)較好魚躍的高度與遠度，身體姿態(tài)控制好。低頭團身，滾動圓滑。良好： 動作間銜接較連慣，體現(xiàn)一定魚躍的高度與遠度，能控制身體