遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題

1、遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題1 用電壓表和電流表測(cè)電阻學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_設(shè)計(jì)并連接該實(shí)驗(yàn)電路。 二、實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)歐姆定律I=U/R得R=U/I。三、實(shí)驗(yàn)器材：電壓表(量程3V、15V)，電流表(量程：0.6A、3A)，待測(cè)電阻（10-30），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線(xiàn)，電池組（2節(jié)干電池串聯(lián)），滑動(dòng)變阻器。四、操作要求：1檢查器材。2根據(jù)電路圖正確連接電路，調(diào)節(jié)變阻器到電阻最大值，試觸開(kāi)關(guān)，檢查電路是否正確。3閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器讓電流表、電壓表有適當(dāng)?shù)闹?，并記錄此時(shí)的電流、電壓值。4調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流表、電壓表的值，測(cè)出第二

2、、三組電流、電壓值并記錄。5整理器材。五、實(shí)驗(yàn)記錄：1電壓表量程 ，電流表量程 。 2. 記錄數(shù)據(jù)：電壓(V)電流(A)電阻()電阻平均值()123 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：待測(cè)電阻的阻值為 。六、反思與拓展：為什么本實(shí)驗(yàn)要使用滑動(dòng)變阻器？ 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題2 用滑動(dòng)變阻器改變電流學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐阑瑒?dòng)變阻器的構(gòu)造，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流。二、實(shí)驗(yàn)器材：干電池2節(jié)或?qū)W生電源，滑動(dòng)變阻器（20），電流表，小燈座（附燈泡，2.5），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線(xiàn)若干根。三、操作要求：1. 檢查器材。 2. 設(shè)計(jì)并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。3. 正確連接電

3、路。4. 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到電阻最大值，試觸開(kāi)關(guān)，檢查電路是否正確。5. 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡亮度的變化，記錄小燈泡不同亮度時(shí)的電流值。6. 整理器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1電流表量程 ，最小分度 。2畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖如下：3斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整理記錄。 測(cè)量第一次第二次第三次燈泡發(fā)暗光發(fā)較亮光發(fā)更亮光電流值I（A）五、反思與拓展：使用滑動(dòng)變阻器時(shí)，為什么要“一上一下”接線(xiàn)？ 。如果全接上面兩個(gè)接線(xiàn)拄會(huì)有什么現(xiàn)象？ 。如果全接下面兩個(gè)接線(xiàn)拄會(huì)有什么現(xiàn)象？ 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題3 用電壓表測(cè)并聯(lián)電路中的電壓學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

4、：練習(xí)使用電壓表，研究并聯(lián)電路中各支路的電壓。二、實(shí)驗(yàn)器材：電池組（2節(jié)干電池串聯(lián)），電壓表（量程：3V、15V），2個(gè)燈泡（額定電壓不同），1個(gè)開(kāi)關(guān)，若干條導(dǎo)線(xiàn)。預(yù)接電路（按圖3連好部分電路，待用）。三、操作要求：1檢查器材。2將電池和開(kāi)關(guān)接入電路（注意開(kāi)關(guān)正確狀態(tài)）。3用電壓表測(cè)出L1兩端電壓。4用電壓表測(cè)出L2兩端電壓。5整理器材。6記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1 電壓表指針是否指到零刻度 ，電壓表的量程有 和 ，大量程每個(gè)小格表示的電壓值是 ，最小量程每個(gè)小格表示的電壓值是 。2記錄數(shù)據(jù)：燈泡L1兩端的電壓（V）燈泡L2兩端的電壓（V）L1和L2兩支路電壓的關(guān)系結(jié)論：并聯(lián)電路中 。五、

5、反思與拓展：并聯(lián)電路中，總電壓與支路電壓有什么關(guān)系？ 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題4 測(cè)定小燈泡的額定功率學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)小燈泡的額定功率。二、實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)電功率公式P=UI測(cè)出小燈泡的電壓和電流值計(jì)算出電功率。三、實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡（2.5V），電池組（2節(jié)干電池串聯(lián)），電壓表（3V、15V），電流表（0.6A、3A），滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線(xiàn)。四、實(shí)驗(yàn)操作要求：1. 檢查器材。2. 按圖4連好的電路，在額定電壓下，測(cè)小燈泡額定電流。3. 在低于額定電壓時(shí)測(cè)小燈泡的功率。4. 整理器材。五、實(shí)驗(yàn)記錄：1. 電壓表量程

6、，電流表量程 ，小燈泡的額定電壓值 。2. 記錄數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)記錄電壓情況電壓U（V）電流I（A）燈泡亮度（正?；蜃儼担┕β蔖（W）額定電壓低于額定電壓六、反思與拓展：不考慮溫度對(duì)電阻的影響，當(dāng)燈泡兩端的電壓是額定電壓的一半時(shí)，燈泡的實(shí)際功率是額定功率的 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題5 測(cè)定平均速度學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定小車(chē)的平均速度。二、實(shí)驗(yàn)器材： 停表、帶刻度的木板（或軌道小車(chē)）、小車(chē)、彈簧片、木塊、刻度尺。三、操作要求：1檢查器材。2將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20°以?xún)?nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。3將

7、小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，并開(kāi)始計(jì)時(shí)；小車(chē)到達(dá)斜面底端停止計(jì)時(shí)。4記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程。5改變斜面角度，重復(fù)步驟2-4，進(jìn)行第二次測(cè)量。6分別計(jì)算兩次小車(chē)的平均速度。7整理器材、擺放整齊。四、記錄和結(jié)論：1檢查停表是否完好 ，停表的最小分度 。2記錄數(shù)據(jù)：物理量路程S時(shí)間t平均速度第一次第二次五、反思與拓展：兩次測(cè)量所取的路程不同，小車(chē)的平均速度相同嗎？ 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題6 研究電磁鐵學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯侩姶盆F磁性強(qiáng)弱跟電流大小的關(guān)系。二、探究實(shí)驗(yàn)器材：如圖6接好的部分電路（電池組、開(kāi)關(guān)

8、、導(dǎo)線(xiàn)、滑動(dòng)變阻器、電流表、一小堆大頭針），電磁鐵實(shí)驗(yàn)器。三、探究實(shí)驗(yàn)操作要求：1提出問(wèn)題：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流可能與什么關(guān)系？2猜想與假設(shè)：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流的大小的關(guān)系為： 。3設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）連接實(shí)驗(yàn)電路。（3）閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片滑到合適的位置，觀察記錄電流的大小，用電磁鐵吸引大頭針，并觀察記錄大頭針的個(gè)數(shù)。（4）改變電流的大小，重復(fù)步驟3操作。（5）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整理器材。 4分析與論證：（1）連接電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)撥到 的位置。（2）電磁鐵吸引的大頭針越 說(shuō)明電磁鐵的磁性越 。四、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流大小大頭針數(shù)磁性強(qiáng)弱12相同的電磁鐵，通過(guò)

9、的電流數(shù)越 ，它的磁性就越強(qiáng)。五、反思與拓展：電磁鐵加裝鐵芯的目的是 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題7 探究凸透鏡的成像特點(diǎn)學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實(shí)像的條件。二、實(shí)驗(yàn)器材：光具座，標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆。三、實(shí)驗(yàn)要求：1提出問(wèn)題：凸透鏡成縮小實(shí)像需要什么條件？ 2猜想與假設(shè)：（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距（） 。 （2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距（） 。3設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到

10、2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以?xún)?nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。（5）整理器材。4分析與論證：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成下表格。 （2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。四、驗(yàn)記錄和結(jié)論：1凸透鏡的焦距f = cm2記錄數(shù)據(jù)：物距u（cm）成 像 情 況倒立的縮小的實(shí)像倒立的放大的實(shí)像3實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體(蠟燭)到凸透鏡的距離大于2倍焦距時(shí)，成 、 、 像。物體(蠟燭)到凸透鏡的距離小于2倍焦距大于焦距時(shí)，成 、 、 像。五、反思與拓展：當(dāng)物距u2f或時(shí)凸透鏡成像還有什么特點(diǎn)。 。

11、遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題8 探究平面鏡成像的特點(diǎn)學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。二、實(shí)驗(yàn)器材：同樣大小的蠟燭一對(duì)、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對(duì)、刻度尺一把。三、實(shí)驗(yàn)操作要求：1提出問(wèn)題平面鏡成像有什么特點(diǎn)？2猜想與假設(shè)：平面鏡成的像到平面鏡的距離 物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能 。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。 （3）把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點(diǎn)燃的蠟燭的像重合。（

12、5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。（6）再移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭，重復(fù)步驟（2）（5）并記錄。（7）找出平面鏡成像的特點(diǎn)及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。（8）整理器材、擺放整齊。四、記錄和結(jié)論：1記錄數(shù)據(jù) 蠟燭到玻璃板的距離像到玻璃板的距離第一次 第二次2結(jié)論（1）平面鏡成像的大小與物體的大小 ，是 立的 像。（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。五、反思與拓展： 此實(shí)驗(yàn)為什么要用玻璃板作為反射鏡？ 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題9 探究杠桿的平衡條件學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。二、實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的杠桿和支架，

13、2個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個(gè)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明質(zhì)量大小）。三、實(shí)驗(yàn)操作要求：1提出問(wèn)題：杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？2猜想與假設(shè)：杠桿的平衡與_ _有關(guān)？3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，平衡后測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。（4）改變鉤碼數(shù)量和位置，平衡后再次測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。（5）整理器材。4分析與論證：（1） 杠桿的最小刻度值是 厘米，每一個(gè)鉤碼的質(zhì)量是 千克。（2）數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力(N)動(dòng)力臂（cm）動(dòng)力×動(dòng)力臂（N·cm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力×阻力臂（N·cm）1

14、2四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：歸納出杠桿的平衡條件 。五、反思與拓展：實(shí)驗(yàn)前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題10 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)2正確用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。二、實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤2個(gè)（規(guī)格相同），鉤碼、鐵架臺(tái)。三、操作要求：1檢查實(shí)驗(yàn)器材。2測(cè)手的拉力。3測(cè)量鉤碼所受的重力。4測(cè)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互作用的拉力。5整理器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1. 彈簧秤的量程 ，最小刻度值 ，指針是否指零刻線(xiàn) 。2. 記錄數(shù)據(jù)：手的拉力（N）鉤碼受到的重力（N）A彈簧秤示數(shù)（N）B

15、彈簧秤示數(shù)（N）五、反思與拓展：彈簧測(cè)力計(jì)的原理是什么？ 遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題物理試題11 用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)正確使用毫米刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，正確記錄測(cè)量結(jié)果；練習(xí)估測(cè)到最小刻度值的下一位。二、實(shí)驗(yàn)器材：毫米刻度尺，三角板（2塊），物理課本，硬幣，約30cm長(zhǎng)細(xì)銅絲，鉛筆。三、操作要求：1檢查器材。2用毫米刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)和寬，記錄要求估讀到分度值的下一位。3用毫米刻度尺和三角板測(cè)硬幣的直徑，記錄要求同上。4測(cè)細(xì)銅絲直徑，記錄要求同上。5整理器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1刻度尺的量程 ，最小刻度值 ，零刻線(xiàn)是否磨損 。2記錄數(shù)據(jù)：物理課本長(zhǎng) ，寬 。硬幣的直徑 。細(xì)銅絲的線(xiàn)圈長(zhǎng)度 ，線(xiàn)圈圈數(shù) ，細(xì)銅絲的直徑 。五、反思與拓展： 測(cè)細(xì)銅絲直徑時(shí)，如果繞線(xiàn)時(shí)沒(méi)有緊密繞線(xiàn)，則測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值 （填“偏大”、“偏小”）遂寧市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題