你的笑容令我如此心動

1、你的笑容令我如此心動你的笑容令我如此心動幼兒園的一天是煩瑣的，幼兒園的一天也是充實的，幼兒園的一天更是快樂的！這天，偉偉又感動了我。偉偉是個內(nèi)向而膽小的孩子，他的動手能力比較差，活動中顯得不夠積極也很不自信。而從他的眼中流露出的渴望之情，卻另我對他倍加關(guān)注。現(xiàn)階段我們在結(jié)構(gòu)區(qū)中又投放了新材料管狀積木。頭兩天玩的孩子特別多，他們能根據(jù)圖案構(gòu)造出各種不同的物體，有自行車、桌椅、飛機、風車等，每當孩子拼成一樣東西而歡呼時，我注意到偉偉總站在一旁用羨慕的眼神看著他們。今天早上，偉偉來園后搬起了椅子，東張張，西望望，最后把目光停留在了結(jié)構(gòu)區(qū)。只見他慢慢挪動了腳步，把椅子輕輕地搬到了結(jié)構(gòu)區(qū)旁。偉偉拿了兩個

2、塑料圓圈開始嘗試了。而此時，語言區(qū)里的孩子碰到了困難，我轉(zhuǎn)身去那邊指導，可我心里還是想著偉偉動起來了沒有。當我指導完語言區(qū)的配對閱讀后，回頭再看看偉偉，發(fā)現(xiàn)在他桌前已放了好幾根管狀積木， 手里還是拿著塑料圈， 一副無從著手的樣子，看著身邊的同伴變戲法似的拼成一個又一個的物體，他的眼里充滿了渴望， 可他卻心有余而力不足。我悄悄地走了過去，扶著他的肩膀輕聲地問：“你想拼什么呢？我們一起來拼好嗎？”他高興極了，使勁點了點頭，拿起塑料圈高高舉了起來：“老師，我要拼自行車?！薄澳呛冒。　蔽宜斓卮饝怂?。于是，我照著自行車的圖案問道：“偉偉，你看自行車有幾個輪子，你先把它拿出來?！比缓笥终埶阉械淖孕?/p>

3、車的“零件”一一找了出來。拼插開始了， 偉偉吃力地把管子組裝起來， 一下、兩下、三下，全失敗了。看著他垂頭喪氣的臉，我的心也似乎被揪住了。“別著急，偉偉，接著再來?！蔽沂职咽钟昧Π压茏咏恿似饋恚屗^續(xù)組裝。一根、兩根、三根-自行車的籠頭組裝成功了，我翹起了大拇指在他面前晃了兩晃，他的嘴角露出了甜甜的笑容。拼自行車的車身是較難的一個步驟。偉偉求助的目光又投向了我，我讓他學著自己看拼裝結(jié)構(gòu)圖，并對他說：“偉偉，你試試看，車身應該從什么地方開始拼的？”他拿起圖案仔細看了又看，臉上的笑容逐漸擴散：“我知道了，從籠頭上接下去。”“對呀，真聰明！快拼吧！”我又一次鼓勵他。此時此刻，偉偉好象開竅了許多，看

4、著圖紙一步一步地把車身和后坐架一一組裝了起來。我一看，整整用了四十六分鐘，一輛自行車終于組裝完成。只見偉偉從座位上一躍而起，拿起自行車走到同伴們面前，大聲叫了起來： “你們看，我也拼了一輛自行車，我成功啦！”我疾步走上前，對著孩子們說：“偉偉真行，我們快為他鼓鼓掌，祝賀他！”孩子們受到了鼓舞，紛紛拍起了手。偉偉的臉上揚起了燦爛的笑容。偉偉成功了，他的笑容總在我的面前晃動，我的心里也有種說不出的激動和欣喜。當我在這個尋常日子里一步步接近他，一次次鼓勵他，一遍遍支持他的時候，他的心頭慢慢燃起了對學習的興趣和渴望成功的激情。好奇是孩子的天性，孩子們會經(jīng)常提出一些有趣、奇怪的問題。蘇霍姆林斯基指出：“兒童心靈之處都存在只使自己成