2019高中英語教研組工作計劃范本

1、2019 高中英語教研組工作計劃范本【篇一】一、指導思想：本學期，數(shù)學科組以市教研室和萬江區(qū)小學數(shù)學科工作計劃，學 校工作計劃為導向，以圍繞“空間與圖形”和“解決問題教學”專題 研討為主深化校本教研，通過合作交流，追求高效的教學策略同時落 實并做好常規(guī)工作的展開，以達到進一步提升教師的教學水平和課堂 效益，促動教師專業(yè)發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學 生學習數(shù)學的興趣。二、主要工作：（ 一 ） 理解科組確定的教學主張，以提升教師常態(tài)教學的高效性。召開科組新學期會議，明確科組教學主張：簡潔而有活力每位教師每節(jié)課做到：簡潔是指教學目標要簡明、教學內容要簡 約、教學環(huán)節(jié)要簡潔、教學方法要簡

2、單、板書設計要簡練、數(shù)學語言 要做到準確而簡潔；有活力是指在通過課堂中注意精心設計現(xiàn)實而富 有吸引力的問題情境、倡導主動、合作、探索的學習方式讓學生經(jīng)歷 知識的形成過程、通過形式多樣的評價激發(fā)學生的學習興趣，務必向 40 分鐘的課堂要質量。（二）立足校本教研，繼續(xù)展開各種教研活動，提升教師的教學 水平，促動教師專業(yè)發(fā)展。1、繼續(xù)圍繞“解決問題”教學專題，展開“課例 +小講座”式的 教研活動，增強對常態(tài)課例的研討，提升日常教學的效益。3 月份，選派我校年輕教師何婉霞老師擔任一節(jié)課例展示，主題 圍繞“解決問題”。具體活動如下：先由上課教師何婉霞老師選定上 課課題，自己結合教材及個人的教學實際實行一

3、備；再借其他班級實 行試教，并邀請同級部教師聽課，課后交流小結，自己修改調整教案 實行二備；然后在校內展示，校內所有數(shù)學教師參加聽課，課后由科 組長黃少瓊老師主持“評課備課”小講座，講座先由上課教師講述自 己的教學反思，接著各聽課教師發(fā)表自己的聽課心得及寶貴建議，發(fā) 揮集體的力量，目的整理成“解決問題”教學資料，最后何老師廣納 益思，集眾家所長補己所短實行三備。為了使活動更有效，要求科組 的數(shù)學教學骨干江轉弟老師、黃曉紅老師，把講座的相關內容記錄整 理好交到負責集體備課的行政或科組長處，實行把關，最后把活動概 況的資料、圖片上傳到學?？平M的博客，以便校領導指導我們科組的 教研教學工作。2、尋找

4、專題教學“灰色地帶”，形成專題教學策略 科組已經(jīng)展開兩年的“空間與圖形”和“解決問題”專題研討， 它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個系統(tǒng)的“空間與圖 形”的教學模式，科組利用教研活動時間尋找“空間與圖形”課堂教 學的“灰色地帶”，同級教師互相提建議，更通過“老帶新”的形式， 使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學方法。另外，科組 通過年級試題抽測的方式，抽查學生對“解決問題”板塊的理解應用， 從而反饋出教師的教學成效與誤區(qū)，即時為教師指明“解決問題”的 教學方向，并形成策略，向“高效課堂”靠近。3、合作交流，落實好對外交流活動的工作 （1）為了發(fā)揮學校的骨干教師的輻射作用，搭建

5、更多學習、交 流、展示的平臺，鍛煉他們的教學水平，促動他們的專業(yè)發(fā)展。在 4 月份我校將由何婉霞老師在萬江區(qū)小學借班上課，承擔區(qū)亮相課，我 校其他數(shù)學教師也參與議課。（2）組織好教師積極參與區(qū)的觀課、議課活動， 6 月份我校江轉 弟老師在區(qū)承辦的市輔導員教研沙龍活動中實行課例展示，全體老師要獻計獻策，發(fā)揮科組的團體智慧，爭取在展示活動中有好的表現(xiàn)， 并以此為契機，進一步提升教師自身的專業(yè)水平?！酒恳?、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實 干，勤奮努力，講求質量，提升效率。（一）、思想工作1、班風、學風建設良好的班風，學風是勝利的保證。全體師生 都應高度重視班風、

6、學風建設。應增強對學生的準確引導，充分發(fā)揮 學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。 良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心 集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良 為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想， 能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學 習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能 你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的 景象。2、班主任工作班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相 關一個班的班風、學風建設，至關重要。班主任的工作做到“五

7、要”： 班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查研究， 采取有力措施，切實搞好班風班主任要善于做學生的思想工作，每學 期至少找每個學生談話一次，對學生實行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓 學生“自知之明”。班主任要關心學生身心健康，切實協(xié)助學生解決 思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會 等人人參與的豐富多彩的校園生活，調適學生的心身。（每周至少一 次）班主任要帶領全班同學實行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小 時），增強學生的體質，消除學生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做 好教學“六認真”的同時，要善于觀察、分析學生的狀況，通過

8、學生 課堂精神狀況、作業(yè)質量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生 的思想，有針對性地實行思想教育和心理誘導；切實協(xié)助學生解決思 想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。4、健康心理、健全人格培養(yǎng)學生健康的心理、健全的人格對學 習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點， 有針對性地實行相關心理培訓和心理疏導。開設心理咨詢室，請大學 心理學畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。展開“對逆反心 理'的理解和修正策略的教育”。開設“克服心理焦慮、增強心理承 受水平”的專題講座（第五期半期后）開設考試“應考策略”的專題 講座（“一摸”前）開設“人際關系談

9、”專題講座（第六學期初）開 設“科學用腦，提升學習效率”專題講座（第五期半期前）開設“如 何填好高考志愿”的專題講座。5、學生身理的調適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生 的飲食、住宿的安全和舒適。家長為高三學生提供經(jīng)濟保障，適合改 善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質，調適身心， 消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和健康，為學生提供 必要的協(xié)助和指導。6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養(yǎng)的 支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長 明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的 方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提

10、供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。 第六學期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象， 了解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。第六學 期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的理解，讓 學生填好高考志愿。二、教學工作思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提升教學質量。搞好 教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。所以，我們要有切實可行 的措施，抓好教學工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半 期后進入全面系統(tǒng)復習階段。各科訂出切實可行的復習計劃；在時間 安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學，教師在解答近十 年的高考題的基礎上，在第五學期半期

11、前解答四套“新課程”卷的高 考試題。2、做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布 置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、 系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重水平訓練，題目的設計要有梯度。評 講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是 否能做均講一遍；對典型的錯誤要實行個案分析；要注意分析思路和 解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把 重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知 識和水平的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重 新設計針

12、對性訓練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好 學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很 少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提升效率。輔導要落實 到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，并做 好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān) 考，認真閱卷和評析。要實行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題 的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生 讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件 和結論聯(lián)系，解好綜合題的水平和“韌性”。半期考試后開始組織月 考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待實行

13、心理素質、 應考策略等全方位的鍛煉。3、集體備課發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學。 各科每周集體備課一次。做到同科“教學內容、教學資料、教學進度、 教學策略、教學檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學質量得到整體 提升。4、辦好“兩類”輔導為了遵循因材施教、分層教學的原則，各 班在狠抓基礎的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導班：尖子生班、 中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達到輔導班應有的效果，實現(xiàn)高 考超額完成目標任務，輔導班應提升輔導教學的重心。尖子生班，把 他們全體作升本科大學的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合 題的水平。理科尖子生班（ 17 班）由擬升本科以上的 65名學生組

14、成，此班命名為輔導一班。文科尖子生班（ 811 班）由擬升本科以 上的 66 名學生組成，此班命名為輔導二班。中等生班，把他們全作升 專一以上的對象加以培養(yǎng)，此班既重基礎又重水平。主要培養(yǎng)他們解 綜合題的水平。理科中等生班由 70 人左右組成，命名為輔導三班，文 科中等生班由 60 人左右組成，命名為輔導四班。全校本科按現(xiàn)狀前 130 名，專一按前 300 名分類。輔導班具體安排如下：科目語文數(shù)學英 語物理政治化學歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星 期二晚星期三晚星期四晚 6 : 20 7 : 502 : 20 3 : 504 : 005 : 306 ： 00 7 : 006 :

15、00 7 : 006 : 00 7 : 00 地點輔導一班在初中部 舊樓底樓第一間輔導二班在初中部舊樓底樓第二間輔導三班在物理實 驗室輔導四班在化學實驗室教師可分工負責輔導內容，可適當復印相 關輔導資料。（輔導教師按補課給待遇）5、補拜科確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及 其方面，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標；落實時間個 別輔導，切實協(xié)助。6、增時間學習的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在 可能的范圍內，增加學習時間，是提升教學成績的重要措施。因為本 年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學期的總復 習時間。所以，擬于第五學期后的寒假補課 12天。第五

16、期半期后，通 校生晚上一律上 3 節(jié)晚自習，于晚上 9：40 下課時離?；丶?。中午強 化學生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學習。第五期半 期后，住校生晚上從 9：50至 10：40加上一節(jié)晚自習。三、教學管理良好的管理是落實教育教學措施，超額完成升學目標任務的保證。 通過管理出質量、出效益。1、認真填寫教育局高中畢業(yè)班工作手冊重視教學過程的管 理。通過填寫手冊，來督促鞭策教師落實相關常規(guī)工作。2、開好調研“五會”（1）、班主任會高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任 介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負責人提出對班級管理的 要求和措施。（2）、科任教師會分科召開科任教師會。在調

17、查研究的基礎上， 了解和解決科任教師提出的問題，指導科任教師搞好學科教學。（3）、班科教師聯(lián)系會高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會， 第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學生的表現(xiàn)情況和管理措 施，協(xié)調各科間的教學；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對 學生的教育教學工作。（4）、年級學科負責人會高三擬召開三次年級學科負責人會。 第五期初召開一次，了解各科教學進度等教學實際，對新課教學時間， 年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。第五學期半期后，召開 一次落實各科復習計劃及其相關工作措施。第六學期初召開一次，聽 取各科復習進度、復習計劃的修訂及其相關工作措施的進一步落實。（5）、學生座談會

18、每月召開一次學生座談會，了解學生學習的 實際，收集對教師教學的意見、建議。3、檢查定時與不定時相結合，通過聽課、查資料、聽取學生意 見等形式檢查教師落實教學“六認真”的情況，完成教學計劃的情況， 教學質量的情況。4、督導通過表揚、批評等手段，督促教師勤奮工作，提升工作 效率。通過對學科的調查研究，具體指導教師搞好學科復習計劃。5、獎懲根據(jù)“以鼓勵為主，重獎優(yōu)質”的原則，制訂切實可行、 鼓舞人心的高考升學獎勵辦法。我們相信，有上級和學校黨政的指導， 把握航向，有全校教職員工的支持，有全體高 06 級教師的團結一致， 奮力拼搏，有全體高 06 級學生的勤奮努力，我們高 06 級將取得優(yōu)異 的高考成

19、績。我們在以后的工作中，努力做到講科學管理，講科學方 法，持續(xù)探索、總結和增添工作措施，為實現(xiàn)我們心中的宏偉目標而 努力奮斗?！酒恳?、指導思想以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提升教研質量和教學質量為目標， 增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、 充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀 點為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐水平為 重點，以學促教，提升我校英語教研組的教研工作水平。二、工作重點本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核 心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提升課堂教 學效率，組織教師參加課改

20、理論學習和培訓，組織校內課改研究課和 專題研討等系列活動，以促動教師轉變教學觀點，促動教師整體素質 和學科教學質量的提升。三、各年級工作目標高一：搞好初高中銜接 , 培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差別 縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際， 采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣， 夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力 讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。高二：強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基 礎上, 持續(xù)培養(yǎng)其學習英語的水平，做好促優(yōu)轉差工作。強

21、化閱讀水平 的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一 步提升學生分析問題與解決問題的水平。高三：認真總結反思 , 搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要 起點，復習的時候要協(xié)助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力 , 整合精 選習題，少走彎路，級習題量要增大，訓練學生的做題速度與縝密習 慣，做好月考、?？荚\斷分析工作 ,強化質量監(jiān)控和教學指導 ; 實現(xiàn)良 好的突破 .四、主要工作1、組織教學研究活動，認真學習新課標中的教學理念，建 立全新的教學觀點，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準， 重視基礎，適合個性需求，注重學生情感，提升學生自主學習水平， 為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀點、新思路滲透到英語課堂教學 之