陳濤17-18學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃

1、20172018學(xué)年第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計劃五5班陳濤新的一年又開始了，滿載著憧憬與希望開啟新的學(xué)期， 為了更好的進行自己的教學(xué)，特制定如下教學(xué)計劃： 、基本情況分析。（一學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生65人，其中男生35人，女生30人，經(jīng) 過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識能力等方面 都有所提高，在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，按時完成老 師布置的任務(wù)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀生有：郝 文宣、張書依、宋佳祎、王子弟、門玉然等，但也有少數(shù)同 學(xué)學(xué)習(xí)依然散漫，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏興趣，完成作業(yè)不 及時，如常子涵、周奕辰、陳容昊等，盡管上學(xué)期費了不少 力，但是書寫上仍需加強，閱讀、寫作能

2、力極差，這學(xué)期將 繼續(xù)下大力量抓好后進生，全面提高各方面能力。（二）對本冊教材分析本冊教科書內(nèi)容包括課文、閱讀鏈接、口語交際、我的 小筆頭4個部分，共分為5個單元。本冊閱讀課文共25 篇，其中講讀課文15篇，略讀課文10篇，以相對集中的 話題分為5個單元，在5個單元之后專設(shè)“追尋李白”板 塊，結(jié)合十首古詩使學(xué)生進一步了解李白。課文內(nèi)容貼近學(xué) 生生活，蘊涵人文精神，文質(zhì)兼美，淺近生動，有利于激發(fā) 兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，課文配有與內(nèi)容相關(guān)的圖畫，畫面精 美，圖文對應(yīng)，有利于促進兒童對語言文字的感悟和思維的 發(fā)展。（三）教學(xué)本冊教學(xué)重點1 識字寫字 培養(yǎng)學(xué)生矗2識字能力，重視課后練習(xí)中的范 寫，重視鞏

3、固練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)別容易混淆的字詞。2閱讀 關(guān)注默讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀 中思考，既要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，又要指導(dǎo)學(xué)生體會文 章的表達(dá)方法，并有計劃有效地指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，培 養(yǎng)速讀能力，引導(dǎo)學(xué)生“讀說結(jié)合”，為學(xué)生的寫作奠定基 礎(chǔ)。3習(xí)作避免學(xué)生作文“程式化”，珍視學(xué)生的獨特感受，努 力做到能夠如實、客觀、具體地反映生活。同時重視習(xí)作興 趣的培養(yǎng)。4口語交際 讓學(xué)生明確傾聽、表達(dá)、交際是口語交際的要 素，練習(xí)中要將聽、思、說統(tǒng)一起來。在些基礎(chǔ)上多途徑提 供條件，組織訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生語言，培養(yǎng)文明禮貌素養(yǎng)。5綜合性學(xué)習(xí)將閱讀與積累、積累與運用、口語交際與習(xí) 作、閱讀與習(xí)

4、作、習(xí)作與生活等綜合起來。根據(jù)內(nèi)容適時貫 穿于整個單元的學(xué)習(xí)過程中，形成一個綜合的有機整體。并 在教學(xué)中突出自主性與探究性，鼓勵學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等 信息渠道自主解決學(xué)習(xí)中的問題，并與實踐活動相融合，教 師則適時采用激勵性評價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作探究 精神。6學(xué)生學(xué)會修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到 語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。二、教學(xué)任務(wù)、要求。(-)新課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求。1. 全冊共認(rèn)識常用漢字268個，其中會寫152個，養(yǎng)成較強 的獨立識字能力。2用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3默讀有一定的速度，能質(zhì)疑問難。4 能理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，并聯(lián)

5、系自己的積 累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。5在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初 步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自 己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深 的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往, 同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情 境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和 追求美好的理想。8在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不 同用法。9誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的 內(nèi)

6、容和情感，背誦指定的課文。10.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴 展自己的閱讀面。11 與人交流能尊重、理解對方。12樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。13聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并簡要轉(zhuǎn)述。14表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。15能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。 16在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（-）素質(zhì)教育目標(biāo)1 讓學(xué)生有較強的獨立識字能力，能用硬筆毛筆整齊規(guī)范并 有速度書寫楷書。2. 學(xué)2默讀，養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考, 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生體會文章的表達(dá)方法。3確保課外閱讀的時間，注意內(nèi)容的選擇，培養(yǎng)速讀能力， 引

7、導(dǎo)學(xué)生讀說結(jié)合。4培養(yǎng)學(xué)習(xí)作情丘、習(xí)作能力和習(xí)作創(chuàng)作，寫富有個性特 點的文章。5善于傾聽、學(xué)會表達(dá)、樂于交流（三）教學(xué)質(zhì)量分析1識字、寫字教學(xué)：五/級下冊的識字都隨課文安排的。教學(xué)中，老師可以 就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī) 律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆 畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、 寫美觀。還要及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng) 學(xué)生的書寫興趣和愛好。2 閱讀教學(xué)：（1）老師利用課本內(nèi)容，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生閱讀的 方法（摘錄好詞、句、段，寫讀后感想），結(jié)合課文和課外 閱讀，練習(xí)分段。（2）每天進行閱讀分析訓(xùn)練，并

8、且作為重點讓學(xué)生多多練 習(xí)，老師進行面批。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好 的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué) 生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些 報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。(3) 利用班級圖書角，學(xué)校圖書室，讓學(xué)生進行廣泛的閱 讀。同時結(jié)合閱讀章的評選，每周五利用午會課讓學(xué)生來介 紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生看好書，多 看書、看好書、好看書的熱情。3. 口語交際教學(xué)：本冊口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流和溝通， 培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，又要重視培養(yǎng)獨白的能力。教 學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，注重表達(dá)的條理性，把口 語訓(xùn)練延伸到日常

9、生活中去，引導(dǎo)評價，提高語言能力。4. 習(xí)作教學(xué)：(1) 上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告訴學(xué)生 要寫哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，使學(xué)生有話可寫。(2) 老師加強批改，注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，老師的評 語要寫得學(xué)生愛看，有激勵作用，調(diào)動學(xué)生寫作的熱情。(3) 結(jié)合課文內(nèi)容和實際情況，加強寫話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在200 300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平 時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué) 生寫作能力能漸漸地得以提高。(4) 加強日記的練習(xí)，老師結(jié)合新教材的作文題來進行命 題，認(rèn)真批改，達(dá)到練筆目的。(5) 積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。5 綜合

10、性學(xué)習(xí)教學(xué)：(1) 采用任務(wù)驅(qū)動法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。(2) 根據(jù)課外活動計劃合理安排時間。(3) 根據(jù)本班實際情況學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)方法措施。(一) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 如課前預(yù)習(xí)自學(xué)的習(xí)慣，認(rèn)真讀書的習(xí)慣，質(zhì)疑的習(xí)慣，認(rèn) 真書寫的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣等，課堂上努力創(chuàng)設(shè)情境， 鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生小組合作發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)法解決 問題的能力，真正實行高效課堂小組。(二) 充分利用晨讀把課本上的文章讀到位，背誦抓實，執(zhí) 勤班長點撥評價及時到位。（三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，認(rèn)真聽老師講課和學(xué)生發(fā)言，對 別人的見解做到認(rèn)真傾聽并給予適當(dāng)補充和糾正，鼓勵學(xué)生 敢

11、于發(fā)表自己的見解。（四）堅持課前三分鐘演講習(xí)慣，為學(xué)生提供表達(dá)與展示的 機會，重視點評與指導(dǎo)。（五）認(rèn)真鉆研教材，精心備課，抓好課堂教學(xué)，多與同事 交流，積極聽課，汲取營養(yǎng)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不隨意拔 高降低，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。（六）針對我班學(xué)生課上發(fā)言不積極的情況，我采取加分制， 鼓勵學(xué)生積極思考，各抒己見。（七）經(jīng)常與家長交流，互相配合，監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成和 掌握情況。（八）對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的 活動，一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信 心，調(diào)動他們的積極性。（九）加強閱讀訓(xùn)練。自主閱讀要讀充分、讀整篇文章，而 且不止一遍，每次讀都要有明確的目

12、的和要求，而且要求要 逐步提髙，要讀進去，伴隨著教師的指導(dǎo)點撥進行思維活動 和情感活動，進而提高閱讀能力。另外，重視課外閱讀，鼓 勵學(xué)生從圖書館借閱，閱讀后做到有指導(dǎo)、有評價，擴大閱 讀量。結(jié)合課文內(nèi)容搜集資料，以利于對課文深入理解。同 時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，在 班級里形成比較濃厚的閱讀氛圍。（十）作文訓(xùn)練措施：閱讀的最終目的是學(xué)會表達(dá)，為了切 實提高學(xué)生的習(xí)作水平，要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué) 生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、 景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感。要鼓勵學(xué)生寫想象中 的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。要 激發(fā)學(xué)生主動探究的精神，逐步養(yǎng)成實事求是、團結(jié)合作的 態(tài)度。要認(rèn)真完成單元的寫作訓(xùn)練，做到粗指導(dǎo)，細(xì)講評， 尤其加強學(xué)生習(xí)作交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改方法，激發(fā)寫作 興趣和自信心。四、教學(xué)進度安排表。周次內(nèi)容課時備注11«槐鄉(xiāng)的孩子>>2捅馬蜂窩3顫抖的羽毛524少年閏土5偷瓜閱讀連接綜合學(xué)習(xí)1536古詩二首7松坊溪的冬天8黃果樹瀑布6