2022年關(guān)于提高初中生信息技術(shù)應(yīng)用能力的思考

1、關(guān)于提高中同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用才能的摸索文/ 周曉紅摘 要： 21 世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)是引領(lǐng)人類進(jìn)步的明燈，是推動人類世界不斷向前的最大動力；因此，每一個國家都應(yīng)當(dāng)盡力培育信息技術(shù)人才；而新時代的人才，也必需把握肯定的信息技術(shù)學(xué)問和才能，只有這樣才能更好地在競爭猛烈的社會中立足；中學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練是信息技術(shù)訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)奠基階段，其重要性是毋庸置疑的；必需重視中學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練，特別在新技術(shù)背景下，更要注意提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能，從提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能的重要性、面臨的問題等方面進(jìn)行摸索并提出了一些解決措施；關(guān)鍵詞：中學(xué)；信息技術(shù)；訓(xùn)練；應(yīng)用才能；措施一、提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能的重要性隨

2、著科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，人們的生產(chǎn)和生活發(fā)生了日新月異的變化，地球村將人類緊緊地聯(lián)系在一起；而信息技術(shù)在其中起到關(guān)鍵性的作用，當(dāng)今的信息技術(shù)，應(yīng)用在我們生活的方方面面；信息技術(shù)的應(yīng)用，使科技不斷在人類的生活中煥發(fā)著勃勃生氣；同樣的，提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能也是非常重要的；只有敏捷地應(yīng)用信息技術(shù)，才能說明中學(xué)同學(xué)已經(jīng)充分把握了學(xué)到的信息技術(shù)學(xué)問，并且有較為完善的思維才能，能夠結(jié)合詳細(xì)的情境，將學(xué)到的信息技術(shù)活學(xué)活用，解決實際問題，這才是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的真正目的，而不是紙上談 兵，空有滿腹程序，卻不能應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，華而不實，學(xué)不能致用；二、提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能面臨的問題1. 同學(xué)對課程

3、不重視，投入的時間精力有限中學(xué)訓(xùn)練仍舊以應(yīng)試訓(xùn)練為主，同學(xué)的主要精力都放在需要考試的主科中，對于信息技術(shù)類課程，雖然從去年開頭要求進(jìn)行考試，而且假如沒有通過該科目考試，不答應(yīng)升學(xué)，但就目前的情形來看，也只處于試行階段，結(jié)果仍有待于進(jìn)一步觀看；現(xiàn)實情形是：許多同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，更多的是將其視為消遣的機(jī)會，所以投入的時間、精力少；長此以往， 同學(xué)對課程的基礎(chǔ)學(xué)問都把握不好，又何談應(yīng)用呢？2. 同學(xué)的基礎(chǔ)水平不一，難以整體拔高由于家庭因素、個人樂趣，同一個班級的同學(xué)的整體水平往往參差不齊，有的毫無基礎(chǔ)，上課需要從最基本的內(nèi)容講起，有的就厭煩老師講得太過簡潔；對于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，很難將他們整合

4、起來以提高他們的應(yīng)用才能；3. 課程教學(xué)方式單一，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高中學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)方法相對而言仍是以照本宣科，手把手操作等簡潔的教學(xué)方式為 主，不能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愛好，也阻礙了他們對于信息技術(shù)應(yīng)用才能的提高；三、提高中同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用才能的解決措施1. 宣揚(yáng)信息技術(shù)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度中學(xué)同學(xué)不注意對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，緣由在于他們沒有深刻意識到信息技術(shù)的重要性；老師應(yīng)當(dāng)向他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，不僅與我們生活息息相關(guān)，對以后的學(xué)習(xí)、工作都是不行或缺的部分；假如現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，將來就會由于這個弱項，無法更好地把握必要的學(xué)問和技能；2. 因材施教，注意扎實基礎(chǔ)和

5、提高應(yīng)用才能由于同學(xué)的水平不一，要求老師在教學(xué)過程中因材施教，一般同學(xué)要注意基本學(xué)問的講解， 幫忙他們打好基礎(chǔ)，在把握基礎(chǔ)的前提上，學(xué)會基礎(chǔ)的應(yīng)用；而水平較高的同學(xué)，要勉勵他們自主學(xué)習(xí)更深的內(nèi)容，開拓學(xué)問面，積存更多的信息技術(shù)學(xué)問，向更深的領(lǐng)域探究，例 如，學(xué)習(xí)編程，設(shè)計小嬉戲或小軟件等等，并準(zhǔn)時為他們解惑、指路，指導(dǎo)他們提高自身的信息技術(shù)水平和應(yīng)用才能；3. 豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好老師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新有效的教學(xué)方法，并取其精華，結(jié)合班級的詳細(xì)情形，應(yīng)用于實際教學(xué)過程中；例如，小組學(xué)習(xí)法，使用小組競爭的方式，運(yùn)用“嬉戲懲處”機(jī)制，調(diào)劑課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好并勉勵他們的進(jìn)步，將他們的

6、學(xué)習(xí)熱忱連續(xù)到課堂之外，使他們真正感覺到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，積極主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，在觀看、上機(jī)、實踐、檢驗的學(xué)習(xí)過程中，提高信息技術(shù)水平和應(yīng)用才能；科技是第一生產(chǎn)力，也是國家綜合實力的重要組成部分；國家的將來在訓(xùn)練、在人才，所 以，搞好信息技術(shù)訓(xùn)練刻不容緩；中學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練是科技訓(xùn)練的奠基，是培育信息技術(shù)人才、打好信息技術(shù)基礎(chǔ)的重要階段；其中，提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能的重要性更加凸顯，中學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練必需解決好提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能所面臨的問題，仔細(xì)落實解決措施，著力提高中同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用才能，為我國培育更多信息技術(shù)人才；參考文獻(xiàn)：1王成偉，李宗琴 . 在信息技術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好. 中學(xué)校電教： 下， 2021（2）.2王夢晗，郭鵬 . 信息技術(shù)課程教學(xué)之