課外閱讀在小學語文作文教學中的作用及實踐

1、    課外閱讀在小學語文作文教學中的作用及實踐    石穎摘  要：小學語文課程的教學內容著重于培養(yǎng)學生的文字表達能力，對于學生未來的發(fā)展具有很大的好處。同時，語文課程中的作文是其中的一個重要組成部分，而且占據(jù)著極高的比重，能夠培養(yǎng)學生靈活地運用語言進行表達的能力。但是小學生因為年齡尚淺，缺乏豐富的實踐經(jīng)歷，因此，只能通過課外閱讀來增長自己的見聞，從而提高自身的作文水平。關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學;作用;實踐中圖分類號：g623.2              &#

2、160;                                            文獻標識碼：a                                      &#

3、160;     doi：10.12296/j.2096-3475.2021.07.212隨著時代的不斷發(fā)展，小學語文教學的形式和目標也發(fā)生了相應的變化。不僅要求學生掌握基本的語文知識，還要提升綜合語文素質，提升內在修養(yǎng)，提高寫作技能，培養(yǎng)小學語文學科的核心素養(yǎng)。隨著新課改的逐漸深入，課外閱讀在小學語文教學中的作用越來越重要。通過課外閱讀，不僅能夠讓小學生積累豐富的寫作素材，提升語文寫作能力;而且還可以在一定程度上培養(yǎng)小學生的思維能力，有助于分析理解能力的提高。由此可見，教師要積極引導學生進行課外閱讀，提升語文教學的深度和廣度，促進小學生作文寫作能力的提升，對于小學生的長遠

4、發(fā)展具有重要的意義。一、課外閱讀在小學語文作文教學中的作用1.培養(yǎng)學生的學習興趣在小學語文教學之中，老師將課外閱讀更好地運用到教學中，可以培養(yǎng)學生的語文學習興趣，讓學生的積極性能夠調動起來，從而更好地進行語文知識的學習，從學習中找到一些樂趣和快樂。老師需要在這個過程中注意營造良好的學習氛圍，讓學生能夠融入到課堂學習之中，鞏固學生在課堂所學習的基礎知識，從這些基礎知識的學習中，能夠體悟語文知識的魅力，這樣學生的閱讀興趣能夠逐步地得到培養(yǎng)，之后在開展語文教學工作的時候，就會變得更加順利。課外閱讀也能夠培養(yǎng)學生的德育水平，促進學生德育水平的提高，為學生之后的學習打好基礎，這樣可以滿足學生的學習需要。

5、2.促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在小學語文教學過程中，老師在開展教學的時候，通過運用課外閱讀的方法，來讓學生進行閱讀學習，這樣可以提高學生的創(chuàng)新能力，讓學生對閱讀材料有自己的理解和認識，這樣可以促使學生語文學習效率的提升。每個學生都對閱讀材料有自己的認識和理解，老師所能做的就是激發(fā)學生的閱讀潛力，讓學生對閱讀材料能夠理解清楚，這樣可以讓學生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，讓學生能夠快速地理解和掌握相關的閱讀材料和內容，找到閱讀材料之間的相互規(guī)律性，這樣就會讓學生學生的閱讀學習變得更加深刻。課外閱讀可以給學生一個更加開放的學習空間，可以讓學生的創(chuàng)新思維能力的提高提供幫助，讓學生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，以后的閱讀效率

6、會變得更高。3.提高小學生的文學素養(yǎng)老師要在作文教學的過程中鼓勵學生進行課外文學作品的閱讀，通過長期的閱讀能增強學生的理解能力。課外閱讀有別于語文教材中的學習內容，學生通過閱讀課外讀物能夠了解到教材中所涉及不到的知識和人生哲理，會對同一事物產(chǎn)生和以往不一樣的思想感悟，這不僅提升了小學生的個人修養(yǎng)還能在作文的寫作過程中加深文章的立意和內容的深度。因此在小學語文作文教學的過程中課外閱讀尤為重要。只有在課余時間大量的閱讀才能提升小學生的閱讀理解能力，這樣久而久之會豐富小學生在溝通交流中的講話方式和交流內容，提高自身的文學素養(yǎng)。二、課外閱讀在小學語文作文教學中實踐策略積極開展課外閱讀活動，課外閱讀可以有效幫助學生豐富思想內涵，提升思維能力，因此，廣大教師不僅不能排斥課外閱讀，將其視作洪水猛獸，正相反，反倒應當主動以身作則，帶頭進行課外閱讀活動，讓學生排除心中的顧慮。三、結語總的來說，為了讓學生們更好的學習語文，激發(fā)他們對寫作的熱愛，要讓學生養(yǎng)成多讀書多看報的習慣，這樣一來，學生們不僅能夠學到很多課外知識，還能將收獲到的知識運用到平常的寫作當中，為自己的作文增加亮點。所以，教師在平時的教學過程中，要激發(fā)學生們閱讀的積極性，向他們推薦好的讀物，從而提高他們的寫作水平。參考文獻：1馬亮.淺析小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力j.考試周刊，2021（0