建筑專業(yè)自查報告定稿201210

1、濟南市中等職業(yè)學校星級校內(nèi)實訓基地評估濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)建濟南市中等職業(yè)學校星級校內(nèi)實訓基地自查報告（建筑工程施工專業(yè)校內(nèi)實訓基地）創(chuàng)建學校 濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校（公章）填報人劉善華主管單位濟南市歷城區(qū)教育局 （公章）填報時間2012年10月濟南市歷城第二職業(yè)中專創(chuàng)建濟南市中等職業(yè)學校星級校內(nèi)實訓基地自查報告（建筑工程施工專業(yè)校內(nèi)實訓基地）濟南市歷城二職專建校于 1971 年，是國家級重點職業(yè)學校、山東省“雙證 互通”試點中等專業(yè)學校、濟南市職業(yè)資格技能鑒定基地、歷城區(qū)農(nóng)民工培訓基 地。學?，F(xiàn)占地 128 畝，建筑面積 71200 平方米，現(xiàn)開設建筑工程施工、機電 技術(shù)

2、應用等 12 專業(yè)。學?，F(xiàn)有全日制在校生 4445 人，教職工 269 人，其中， 專任教師 232 人。學校自主研發(fā)校園虛擬現(xiàn)實平臺、校園監(jiān)控系統(tǒng)等數(shù)字化校 園管理系統(tǒng)，先后建成 6 大實訓車間和 24 個實訓室，實訓面積 10790 平方米， 實訓設備總值 1973 萬元。實訓設備性能先進，數(shù)量充足，能夠滿足鋼筋工、測 量放線工等 16 個工種的職業(yè)技能鑒定的需要。近年來，學校不斷更新辦學理念，明確辦學方向，加強師資隊伍建設，拓 展校內(nèi)外實訓基地規(guī)模，完善實訓設備，創(chuàng)新辦學機制，將中職教育、高級技 工教育、高職教育和各類短期培訓融于一體，形成了中高職教育銜接、各類教 育均衡發(fā)展的多層次、多

3、形式、綜合性多元辦學格局。學校先后多次被評為市 級技能鑒定先進單位、 市級“職業(yè)教育先進單位”、市區(qū)級“教書育人先進單位”、“山 東省師資隊伍建設先進單位”、省市級區(qū)域性示范實訓基地。 2010 年，學校被批 準為中央財政支持的校內(nèi)綜合實訓基地建設項目。根據(jù)濟南市教育局下發(fā)的濟南市中等職業(yè)學校星級校內(nèi)實訓基地評選辦 法和濟南市中等職業(yè)學校星級校內(nèi)實訓基地評估標準等文件精神，結(jié)合 學校實際情況，經(jīng)認真自查，我校建筑工程施工專業(yè)校內(nèi)實訓基地符合濟南市 中等職業(yè)學校星級校內(nèi)實訓基地的評審條件?，F(xiàn)將我建筑工程施工專業(yè)實訓基 地的建設情況報告如下：一、實訓條件1 .校內(nèi)實訓場地規(guī)模建筑工程施工專業(yè)擁有3

4、個實訓室和1個室外施工場地，1個室外測量實 訓場地。其中，建筑預算室、建筑 CAD室和建筑測量室、建筑專業(yè)室外施工場 地，建筑面積合計為600平方米。另外，建筑測量實習課安排在學校廣場上進 行，建筑面積3000平方米，建筑施工實習課按計劃到歷城區(qū)建筑公司現(xiàn)場操作， 本專業(yè)總實訓面積在3600平方米以上，因此，建筑工程施工專業(yè)的實訓場地能 夠滿足該專業(yè)的實訓需要。建筑工程施工專業(yè)實訓場地規(guī)模統(tǒng)計表序號實訓室名稱建筑面積（平方米）1建筑預算室502建筑CAD室1003建筑測量室3504施工場地1005測量實訓場地3000合計36002 .實訓設備規(guī)模建筑工程施工專業(yè)設備齊全，有獨立的建筑 CAD繪

5、圖室、建筑算量室和建 筑測量室，施工場地，擁有工程算量軟件、全站儀、水準儀、電子經(jīng)緯儀、高 配置計算機、攪拌機、鋼筋彎曲機等性能先進的教學設備。該專業(yè)工位充足， 能同時滿足408名學生的實習需要。教學設施、設備的總價值為138.1萬元。建筑工程施工專業(yè)實訓設備規(guī)模統(tǒng)計表序號實訓室名稱主要設備工位（個）價值（萬元）1建筑預算室計算機、投影儀預算軟件4133.12建筑CAD室計算機、投影儀、預算軟件5026.43建筑測量室全站儀、經(jīng)緯儀水準儀等22673.34施工場地攪拌機、鋼筋彎曲機、施工工具、用具等605.35校外實訓場地150合計527138.13.實訓經(jīng)費投入學校每年都投入一定資金用于專業(yè)

6、建設，不斷更新實訓設備，改善實訓條 件，以滿足學生的實訓需求，該專業(yè)每年用于日常實訓的資金均在5萬元以上,主要用于學生施工材料、測量儀器、工具、設備維護等，能適應行業(yè)企業(yè)的現(xiàn) 實需要。4 .實訓設備使用學校按照教學大綱的要求安排實訓課， 實訓課的開出率是100%，為確保實 訓課人人都有工位，各車間管理員認真記錄設備使用情況，注重設備的維護和 保養(yǎng)，確保設備的利用率和完好率都能達到 100%。各實訓車間或?qū)嵱柺揖型?備的設備臺帳和設備使用維護記錄等材料。5 .實訓制度建設為加強實習實訓工作的管理力度，學校專門成立了實訓處，并為各個實訓 車間、實訓室配備專職或兼職管理員。結(jié)合企業(yè)管理模式，每個實

7、訓班級都有 實訓班長、實訓組長。實訓處、車間管理員、實訓教師、實訓班長及實訓組長 的崗位職責明確，分工合理，且能認真執(zhí)行。實訓設備操作規(guī)程、安全操作規(guī) 章制度和警示標志齊全并有選擇性地張貼上墻，車間內(nèi)企業(yè)文化氛圍濃厚。6.實訓常規(guī)管理在實習實訓教學中，我們構(gòu)建起了過程管理、目標管理、評價管理三大人 才培養(yǎng)機制，建立起了與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接的“六講六零三精心”和“實訓安全 十要十不要”制度，堅持實行學生技能“天天練、周周比、月月賽，每學期一次校 級技能大賽”訓練制度，突出學生在實訓教學中的實踐性，強化學生技能訓練。 在舉辦校級技能大賽基礎上，建立技能競賽預備隊，定期評選“技能之星”，以企 業(yè)產(chǎn)品

8、標準衡量大賽實訓作品。二、師資水平1 .師資結(jié)構(gòu)建筑工程施工專業(yè)專兼職教師 29人，專任教師21人，其中專業(yè)教師16 人，專業(yè)課教師占專任教師的76.2%，中高級技術(shù)職務教師 8人，占專任教師 的38.1%，高級職稱7人，占33.4%。從生產(chǎn)一線聘請的有實踐經(jīng)驗的兼職教 師8人，占本專業(yè)教師的27.6 %。雙師型教師22人，占本專業(yè)教師的91.7 % 均為?？埔陨蠈W歷，其中研究生 2人，占專任教師的9.52%，均有高級職業(yè)資 格證書，其中技師2名。實習指導教師8人，占專任教師的38.1%。建筑工程施工專業(yè)任課教師一覽表序號類別姓名性 別年 齡學歷職稱教 師 資 格 證技能 等級任教學科備注1文

9、化課 教師郭光明男46本科中高有德育2商德和男49本科中高有語文3楊紅芝女32本科中二有數(shù)學4王啟波男40本科中一有英語5李霞女29本科中一有體育市優(yōu)課6專業(yè)課 教師劉善華男41本科中高有高級建筑預算省輔導7張化民男42本科中一有高級建筑制圖省優(yōu)課8徐繼東男42本科中高有技師建筑施工省優(yōu)課9李金翠女42本科中高有高級建筑結(jié)構(gòu)10趙善武男42本科中高有高級建筑力學11劉景新女42本科中一有高級建筑材料12韓偉偉女31本科中二有高級建筑CAD市優(yōu)課13張盛蘭女30本科中一有高級建筑構(gòu)造14梁軍男23本科有高級建筑測量15趙金霞女34本科中二有高級建筑材料16唐利娟女29本科中二有高級建筑預算17趙

10、玉姍女31本科中二有高級建筑CAD18兼職 教師凌建亞男35研究 生助工有高級建筑預算19段德芳女41本科工程師有技師建筑施工20秦霞女47本科工程師有高級組織管理21李為坤男44本科工程師有高級計算機基 礎22實習指 導教師李承浩男28本科助工有高級建筑測量23梁軍男28本科助工有高級建筑施工24韓麗女28本科中高有技師建筑裝飾25梁煒男41研究 生中高有高級建筑施工省輔導26外聘實 訓指導 教師翟兆友男41本科工程師高級建筑測量27袁停位男34本科助工高級建筑施工28桑霞女48本科工程師有高級測量放線工29王功安男34本科助工有高級建筑施工2. 師資水平質(zhì)量發(fā)展必須依賴一支理論精通、技能精

11、湛的雙師型教師隊伍。學校在“聘、 培、賽、派、研、創(chuàng)”教師培養(yǎng)管理機制基礎上，從嚴格制度管理、規(guī)范教學常 規(guī)管理、人性化管理入手，提升師資隊伍整體素質(zhì)，以此為教學改革提供智力 支持。一是大力開展教師讀書工程，學校每兩周向教師推薦一次教育美文，使 老師們在讀書學習中更新教育觀念，在撰寫讀書筆記及心得體會中反思教學行 為，升華教育思想，轉(zhuǎn)變教改思路，破解教學難題，使思想和行動更加符合學 校發(fā)展要求和發(fā)展實際。學校每學期舉辦教師讀書論壇活動，老師們互相交流 讀書學習的獨到見解及心得體會，使大家靈魂受到震撼、思想得到凈化、素養(yǎng) 得以提升。二是完善教師業(yè)務培訓與素質(zhì)提升制度。引導教師增強憂患意識、 危機

12、意識、創(chuàng)新意識、進取意識，以外出培訓提高教師專業(yè)教學能力，以學科 轉(zhuǎn)型更新隊伍專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)文化課教師、淘汰專業(yè)師資的自主轉(zhuǎn)型。學 校每學期至少舉辦一次教學論壇、教研組長論壇、課題研討課活動，總結(jié)推廣 先進的教改經(jīng)驗，提升教師的教學水平。3 .教師培訓近三年，我校積極組織教師參加國家、省市組織的各種培訓及下企業(yè)培訓 工作，各專業(yè)教師的培訓率達100 %。其中，建筑工程施工專業(yè)2009年，安排 李金翠等25人下企業(yè)培訓。2010年，劉善華參加國家級培訓，韓偉偉、徐繼 東參加省級培訓，下企業(yè)培訓 23人。2011年，安排26人下企業(yè)培訓。2012 年，徐繼東參加國家級培訓，安排 24人下企業(yè)培

13、訓。4.教師教學教研能力該專業(yè)通過積極組織教師參加各級各類教學、技能比賽等活動，提高本專 業(yè)的教學教研能力。近三年，在省、市級優(yōu)質(zhì)課、課件等教學技能比賽中，10余位教師獲一、二、三等獎,5名教師榮獲省市技能大賽優(yōu)秀輔導教師。近幾年， 本專業(yè)教師在現(xiàn)代技能開發(fā)、教育探索、職教論壇、現(xiàn)代教育 等刊物上發(fā)表教學教改論文 20 余篇。同時該專業(yè)的部分高級教師積極參與省級 以上教學指導方案、教材的編寫?？偨Y(jié)推廣先進的教改經(jīng)驗，提升教師的教學 水平。根據(jù)市場需求自編房屋建筑構(gòu)造、建筑工程工程量清單計價規(guī)范 兩本校本教材，滿足了教育教學需求。5外聘兼職教師 為提高教師隊伍尤其是實踐課教師的整體水平，學校制定

14、了實踐教師隊 伍培養(yǎng)與引進的總體方案，教師隊伍建設有年度實施計劃，學校每年列支 5% 以上的辦學經(jīng)費用于外聘實踐操作兼職教師。建筑工程施工專業(yè)共聘 4 名企業(yè) 高級技術(shù)人員來校做兼職教師，外聘 4 名實訓指導教師，每學期每名外聘教師 為我校學生上課 30 課時以上。三、規(guī)模質(zhì)量1學生規(guī)模目前，我校全日制在校生 4445 人，其中，建筑工程施工專業(yè)在校生 553 人。 2009 年招生 122 人， 2010 年招生 208 人， 2011 年招生 223 人，近三年 平均招生 184 人，符合星級校內(nèi)實訓基地學生規(guī)模要求。2社會培訓規(guī)模 在滿足學生實習實訓基礎上，我校與各級勞保部門、周邊城教中

15、心合作， 積極承擔農(nóng)民工短期技能培訓、勞動力轉(zhuǎn)移培訓、企業(yè)在職職工培訓等社會責 任，實現(xiàn)學校社會服務功能有外延拓展，實現(xiàn)師資、設備、場地、信息等方面 優(yōu)勢互補、資源共享，服務于當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。近三年，我校建筑工程施工專 業(yè)完成對外社會培訓量達 4500 人，一定程度上緩解了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展對建筑技術(shù) 應用專業(yè)技術(shù)人才需求的壓力。3. 教學成果近三年來， 我校 3600 余名學生考取了濟南市勞動局頒發(fā)的職業(yè)資格中、 高 級技能證書，學生技能證書通過率達 98% 以上；建筑工程施工專業(yè)鑒定人數(shù)為 400 人次。在近三年的省、市級技能大賽中，我校先后有 100 余名同學獲一、 二等獎， 2009-201

16、1 年，學校均因?qū)W生在技能大賽中成績優(yōu)異而榮獲濟南市職 業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀組織獎。 本專業(yè)有 36 人次獲一、二等獎，其中， 2009 年 3 名同學榮獲市級建筑工程算量項目一、 二等獎，3 名同學榮獲建筑工程算量項目 省級優(yōu)秀獎， 2010 年 5 名同學榮獲市級建筑工程算量項目和建筑工程測量項目 一、二等獎， 1 名同學榮獲省級建筑工程算量項目三等獎， 2011 年 7 名同學榮 獲市級建筑工程算量、 建筑工程施工項目一、 二等獎，4 名同學榮獲省級建筑工 程算量、建筑工程施工項目二、 三等獎。2012 年 11 名同學榮獲市級建筑 CAD 、 建筑工程算量、建筑工程施工項目一、 二等獎，

17、2 名同學榮獲省級建筑工程算量、 建筑工程施工項目一等獎。4. 實習安置 我校建筑工程施工專業(yè)近年來的畢業(yè)生因素質(zhì)高、技能過硬深受用人單位 歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率近三年平均在 99% 以上，對口就業(yè)率達 98% 以上。用人單 位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)滿意度達 98.5% 。多名建筑專業(yè)的畢業(yè)生通過自己的努 力，現(xiàn)已成為公司的技術(shù)骨干，如： 89 級建筑班曹磊現(xiàn)任職于東郊一建副總經(jīng) 理，年收入 50 余萬元，部分學生自主創(chuàng)業(yè)，如： 92 級建筑班賀元輝自辦建筑 設計院，年收入 100 余萬元，固定資產(chǎn) 500 余萬元，為濟南地區(qū)建筑行業(yè)的發(fā) 展做出了貢獻。5. 開放辦學 學校注重聯(lián)合辦學，實施“訂單式”

18、培養(yǎng)，廣泛密切校企合作。建筑工程施工 專業(yè)已與中建八局、中鐵十四局、濟南一建等多家省內(nèi)知名企業(yè)密切合作，簽 訂校企合作人才培養(yǎng)協(xié)議書 學生實習、就業(yè)協(xié)議書等，建立了廣泛而穩(wěn) 定的學生實習實訓、就業(yè)安置網(wǎng)絡，不斷完善學生校外實訓、畢業(yè)生就業(yè)、跟 蹤、服務體系，跟蹤和分析社會經(jīng)濟市場的需求，調(diào)整專業(yè)和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和 教學內(nèi)容，以滿足社會的實際需求，服務于學生就業(yè)。6示范專業(yè)建設 本專業(yè)為濟南市骨干示范專業(yè)。由于專業(yè)定位準確，辦學思路明確，對準 崗位群需求，教育質(zhì)量意識強，學校各級領導高度重視專業(yè)建設工作，本專業(yè) 在山東省建筑行業(yè)享有良好的聲譽， 具有一定的知名度， 本專業(yè)于 2010 年被評 為濟

19、南市骨干示范專業(yè)。今后我們要充分發(fā)揮本專業(yè)的示范帶動作用，承擔對 本地職業(yè)學校的帶動責任，利用學校的基地進行師資培訓、教學項目合作和優(yōu) 質(zhì)教學資源共享等，促進山東省區(qū)域職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。7. 專業(yè)的社會影響力 學校提倡教師嘗試自主探究符合學生特點的新型教學模式，以此提升教育 教學質(zhì)量。學校要求教師以教法適應學法，提倡教師嘗試自主探究符合學生特 點的新思路、 新模式。 老師們在教學實踐中總結(jié)出了“四步教學法”、“項目教學法、” “分組教學法、”“變臉”式課堂“、滾動式”教學等多種特色教學模式，促進了教學相 長。其中，我校獨創(chuàng)的“滾動式”教學模式著重提高學生參與意識、創(chuàng)新意識、積 極思維意識，調(diào)

20、動學生參與課堂教學的積極性，得到上級領導和廣大師生的充 分認可。近三年來，我校的滾動式教學法多次在當代教育科學 創(chuàng)新教育、 人民網(wǎng)、齊魯晚報、新華網(wǎng)、齊魯法制網(wǎng)、舜網(wǎng)等 10 有社會媒體報導進行報道。 在 2009 年 12 月舉辦的濟南市職業(yè)教育第二屆教學年會上，我校的滾動式教 學法在實訓課教學中的應用作經(jīng)驗交流，受到與會人員的好評。另外，因教 育教學質(zhì)量的快速提升，我校的社會知名度、美譽度日益提升，先后有甘肅省 天水市職教代表團、平陰縣職教中心等多地的職教同仁慕名來我校參觀交流。四、產(chǎn)業(yè)支撐與教產(chǎn)結(jié)合1. 對接產(chǎn)業(yè)情況 學校注重專業(yè)開發(fā)建設工作，堅持以“以教學質(zhì)量為中心，以技能為核心” 的專業(yè)發(fā)展策略，學校不斷改革人才培養(yǎng)模式，以市場人才需求設置專業(yè),以專業(yè)崗位需要改革課程體系 ,以崗位能力要求調(diào)整課程內(nèi)容。根據(jù)人才培養(yǎng)的目標 定位，制定了實現(xiàn)目標的專業(yè)教學計劃、課程標準。使教學模式、教學條件、 教學方法、課程教材、實訓操作等緊扣社會市場人才需求與崗位或崗位群的職 業(yè)技能要求 ,較