2022年初一上冊生物知識點匯總

1、初一上冊生物知識點匯總認識生物第一單元生物和生物圈第一章認識生物1、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動歸率的科學(xué)。2、觀查，是科學(xué)研究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、等儀器，有時還需要測量。要求是：要有明確的目的；全面、細致和實事求是，并及時記錄；要有計劃， 有耐心， 并積極思考和討論。調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查是要明確調(diào)查的目的和對象， 制定合理的方案。選取一部分調(diào)查對象作為樣本進行調(diào)查的方法叫抽樣調(diào)查。3、生物的基本特征是：a、生物的生活需要營養(yǎng)，（如植物從外界吸收水、二氧化碳和無機鹽， 通過光合作用制造出自身所需要的有機物；動物不能自己制造有機物，以植物或別的動物為

2、食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。）；b、生物能進行呼吸，（絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。）；c、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，（如植物落葉、人出汗）；d、生物能對外界刺激作出反應(yīng)，（如獅追捕斑馬，含羞草受碰觸葉片會合攏）；e、生物能生長和繁殖； f 、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。（機器人、鐘乳石和珊瑚是生物嗎？不是。）4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點可以將生物分為植物、動物和其他生物三大類；按照生活環(huán)境可以將生物分為水生動物和陸生動物等；按照用途可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等等。初一上冊生物知識點匯總生物圈第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈1、收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。收集的

3、途徑有多種，包括查閱、詢問、搜索等。資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等。2、地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，為海平面上下10 千米左右的厚度，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。在大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的昆蟲和鳥類， 還有細菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和江河湖泊，幾乎到處都有生物。巖石圈是一切生物的“立足點”，包括各種植物、昆蟲、飛禽走獸及細菌、真菌等，還有人類。3、生物生存所需要的基本條件是：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

4、 1 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -4、“世界環(huán)境日”的日期是6 月 5 日。今年世界環(huán)境日中國主題標(biāo)識表達了人與生物圈之間相互依存的關(guān)系。初一上冊生物知識點匯總環(huán)境對生物的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響1、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出問題后，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗， 嘗試對這一問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。 按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。 并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題 提出問題作出假設(shè) 制定計劃實施計劃得出結(jié)論。2、在光對

5、鼠婦生活的影響的探究活動中，只有光照是不同的，所以它是這個實驗中的變量， 而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。3、環(huán)境與生物的關(guān)系是環(huán)境對生物的影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。4、所有生物的生活都會受到非生物因素和生物因素的影響。初一上冊生物知識點匯總生態(tài)系統(tǒng)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1、一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、 生

6、態(tài)系統(tǒng)的組成： 植物生產(chǎn)者生物部分動物消費者生態(tài)系統(tǒng)細菌、真菌分解者非生物部份陽光、水、空氣、溫度等。3、生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是捕食的關(guān)系。生產(chǎn)者和消費者之間主要是吃與被吃的關(guān)系， 這樣就形成了食物網(wǎng)。一個生態(tài)系統(tǒng)中， 很多食物鏈彼此交錯連接，形成了食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物網(wǎng)和食物鏈流動的。當(dāng)有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，這些物質(zhì)就會通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。4、生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定的限度。初一上冊生物知識點匯總生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

7、- - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，等等。其中，有“綠色水庫”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)，動植物種類相對較單一的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。初一上冊生物知識點匯總練習(xí)使用顯微鏡第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1、使用顯微鏡的一般步驟是：取鏡和安放；對光；觀察。2、目鏡內(nèi)看到的物象是倒像。當(dāng)裝片向左移時，物像應(yīng)向左方向移動；將視野的右上方要觀察

8、的物像移至中央，裝片應(yīng)向右上方向移動。3、目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。初一上冊生物知識點匯總觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞1、使用顯微鏡觀察，除了會對光、調(diào)節(jié)焦距、安放和移動玻片外，還必須使光線能夠穿過被觀察的物體，這樣才能看清楚物象。因此，觀察的材料一定要薄而透明。常用的玻片標(biāo)本有以下三種： 切片用從生物體上切取的薄片制成；涂片用液體的生物材料（如細菌培養(yǎng)液、 血液） 經(jīng)過涂抹制成裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成裝片（如草履蟲、水螅、青霉等）。上述三種玻片標(biāo)本都可做成永久（可長期保存）或臨時（不能長期保存）。2、制作洋蔥鱗片

9、葉表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程中，可以把制作方法概括成：準備制作臨時裝片染色觀察。注意： 制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時， 用滴管在載玻片的中央滴一滴清水，而在人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程中，用滴管滴加的則是生理鹽水。3、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細胞和動物細胞有著基本相同的結(jié)構(gòu)，分別是細胞膜、 細胞核和細胞質(zhì)，其中起到控制物質(zhì)進出作用的是細胞膜，遺傳信息庫是細胞核。人體或動物體的各種細胞雖然形態(tài)不同，結(jié)構(gòu)功能卻是一樣的。與動物細胞不同的是，植物細胞還具有葉綠體、細胞壁、液泡等。植物的光合作用要在葉綠體中進行。植物細胞和精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

10、 - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -動物細胞的各種結(jié)構(gòu)雖然不同，但都分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合， 共同完成細胞的生命活動。初一上冊生物知識點匯總細胞的生活需要物質(zhì)和能量第二章細胞的生活第一節(jié)胞的生活需要物質(zhì)和能量1、細胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水、無機鹽、二氧化碳等，這類物質(zhì)叫無機物；一類是分子比較大的，一般含碳，如脂肪、蛋白質(zhì)、核酸等，這類物質(zhì)叫有機物。一般來說， 細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。2、能量有不同的形式。

11、食物中的能量屬于化學(xué)能。陽光中的能量屬于光能。物質(zhì)燃燒時放出的能量屬于熱能。能量可以由一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。細胞能夠進行能量的轉(zhuǎn)變。植物葉片細胞中的葉綠素能夠吸收光能。將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能， 儲存在它所制造的有機物中。同時， 無論植物細胞還是動物細胞，都含有線粒體。它則使細胞中的有機物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，并將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。因此，線粒體被稱為細胞的“動力車間”。葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。初一上冊生物知識點匯總細胞核是遺傳信息庫第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1、細胞內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由親代父母傳下來的，因而叫做遺船信息。

12、細胞核是遺傳信息庫。2、細胞核中被染成深色的物質(zhì)是染色體。它由蛋白質(zhì)和dna兩種物質(zhì)組成。每一種生物的細胞內(nèi)， 染色體的數(shù)量是一定的。遺傳信息的載體是dna 。 上具有遺傳信息的片段叫dna 。3、細胞是能量、物質(zhì)和信息的統(tǒng)一體。細胞中的物質(zhì)和能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制。 細胞的控制中心是細胞核。細胞核中的遺傳信息就是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。初一上冊生物知識點匯總細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -1、

13、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。生長是指新產(chǎn)生的細胞通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大的過程。分裂就是一個細胞分成兩個細胞。2、分裂時，細胞核先分裂，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，最后，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜， 植物細胞還形成新的細胞壁。細胞核分裂時， 染色體先加倍再分成完全相同的二份， 此時，產(chǎn)生的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。 因此， 新細胞與原細胞所含有的遺傳信息是一樣的，這就保證了同種生物在遺傳上的相似性。初一上冊生物知識點匯總動物體的結(jié)構(gòu)層次第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1

14、、動物和人體的生長發(fā)育都是從受精卵開始的。在發(fā)育過程中，受精卵通過細胞分裂新產(chǎn)生新細胞。 這些細胞起初在結(jié)夠、形態(tài)方面都很相似，并且都具有分裂能力能力。后來，除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的功能， 它們在形態(tài)、 結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞的分化。細胞的分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，結(jié)構(gòu)、 功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做器官。2、動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為：細胞 組織 器官系統(tǒng)動物個體。其中，動物體的四大組織分別為：上皮組織：由上皮細胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能。肌肉組織：主要由肌

15、細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。神經(jīng)組織：主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。結(jié)締組織：種類很多，具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。3、不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。初一上冊生物知識點匯總植物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、種、果實六大器官組成的。其中，根莖葉屬于營養(yǎng)器官；花果實種子屬于生殖器官。2、在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持分生能力，這樣的細胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織。 分生組織的細胞小，細胞壁薄， 細胞核大， 細胞質(zhì)濃，具有很強的分

16、裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織，如保護組織（保護內(nèi)部器官）、疏導(dǎo)組織（如莖、葉脈、根尖對成熟區(qū)等能運輸水和無機鹽）、營養(yǎng)組織（儲藏營養(yǎng)物質(zhì)）等。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -初一上冊生物知識點匯總只有一個細胞的生物體第三節(jié)只有一個細胞的生物體生物圈中的生物按細胞數(shù)目的多少可以分單細胞生物和多細胞生物。前者如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。初一上冊生物知識點匯總沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物：病毒第四節(jié)沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒1、病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生

17、物。根據(jù)寄生的細胞不同，可以將它們分為三大類：專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒；專門寄生在植物細胞里的植物病毒；專門寄生在細菌細胞里的細菌病毒，也叫噬菌體。2、病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。它們不能獨立生活，必須生活在其他生物的活細胞內(nèi)才能進行生命活動。如果離開活細胞，通常會變成結(jié)晶體。初一上冊生物知識點匯總生物圈中有哪些綠色植物（圖）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物1、生物圈中已知的綠色植物，大約有30 多萬種，可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。2、見表格精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

18、 - 第 6 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -3、種子是一個器官，種皮使幼嫩的胚的到保護，同時子葉或胚乳里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。孢子則是一個生殖細胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)，否則很快就失去生命力。 所以種子的生命力比孢子強。同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，能產(chǎn)生種子是一個重要原因。4、見表格5、果實由果皮和種子組成。在種子的發(fā)育過程中，果實可以起到保護種子的作用，同時，有些果實常有一些適于傳播的特點，如表面的翅、毛、黏液，以及鮮艷的顏色等。這是被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境的一個特點。初一上冊生物知識點匯

19、總種子的萌發(fā)第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -1、種子萌發(fā)的條件：外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。自身條件：種子必須完整、活的，儲存時間較短，度過休眠期。2、若不能對檢測對象逐一檢測時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣調(diào)查。3、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分；子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；胚根先發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。初一上冊生物

20、知識點匯總植株的生長第二節(jié)植株的生長1、根生長最快的部位是伸長區(qū)。伸長區(qū)的細胞來自于分裂區(qū)。分生區(qū)的細胞通過產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。伸長區(qū)的細胞不斷伸長，長成為成熟區(qū)的細胞。由此可見，根的生長一方面要靠分裂區(qū)增加細胞的數(shù)量；一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。2、寫出根尖各部分的名稱及特點。3、莖是由胚芽發(fā)育成的。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細胞分裂。4、植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽。還有些無機鹽的需要量很小，但它們對植物的生活同樣有很重要的作用，如，缺少含鐵的無機鹽，果樹就會得的黃葉?。蝗鄙俸鸬臒o機鹽， 油菜就會“花而不實”（

21、只開花不結(jié)果實） 。初一上冊生物知識點匯總開花和結(jié)果第三節(jié)開花和結(jié)果1、花粉成熟后會自然裂開，散發(fā)出花粉。 花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。傳粉的方式多種多樣，桃花、李花、蘋果花、油菜花等色彩鮮艷，氣味芬芳，還有蜜腺，所以都是靠昆蟲傳粉的；玉米、楊、柳的花粉多而輕盈，所以?？匡L(fēng)傳粉。另外，為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，還可以進行人工傳粉。2、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管穿過花柱，進入子房， 一直到達胚珠。 花粉管中的精子移動到胚珠內(nèi)部，與里面的卵細胞結(jié)合形成受精卵。精子與卵細胞融合的過程叫做受精。3、果實和種子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱頭

22、均凋落，只有雌蕊的子房，最終發(fā)育成果實。初一上冊生物知識點匯總綠色植物的生活需要水第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -1、植物體內(nèi)的水的作用：a、水是植物體的重要組成成分；b、維持植物體的固有姿態(tài)；c、水分能溶解和運輸各種物質(zhì)，如無機鹽必須溶解在水中才能被吸收和運輸；d、參與植物體的各種生命活動，如光合作用等。2、水在生物圈中的分布是不均勻的。水分多的地方，植物較多，樹木高大。初一上冊生物知識點匯總水分進入植物體內(nèi)的途徑第二節(jié)水

23、分進入植物體內(nèi)的途徑1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛，作用是大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率。2、根吸收的水分和無機鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管運輸?shù)街参锏母魈幍?。葉片中制造的有機物則是通過韌皮部的篩管運輸?shù)街参锏钠渌鞴佟Ｄ举|(zhì)部和韌皮部之間的形成層能不斷地分裂出新細胞，向外形成韌皮部細胞，向內(nèi)形成木質(zhì)部細胞，使木本植物的莖不斷增粗。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。初一上冊生物知識點匯總綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1、完成葉片的結(jié)構(gòu)圖：葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。其中，表皮上有氣孔，是由一對半月形的保衛(wèi)細胞細胞圍成的空腔。它是植

24、物蒸騰失水和氣體交換的的“門戶”。2、水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫做蒸騰作用。發(fā)生的場所是氣孔。意義：降低植物的體溫；促進根對水分的吸收；促進植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸。蒸騰作用還能參與生物圈的水循環(huán)。初一上冊生物知識點匯總綠色植物是生物圈中有機物的制造者第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、“綠葉在光下制造有機物”實驗的目的有兩個：一是檢驗綠葉在光下制造的有機物有沒有淀粉， 利用的原理是淀粉遇碘液變藍；二是探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法。在這個實驗中， 先將盆栽天竺葵放黑暗處一晝夜，目的是讓葉片中淀粉運走耗盡；用黑紙片將葉處的一部

25、分遮蓋起來，其目的是不見光，形成對照； 移到光下照射幾小時；取下一葉片放置在酒精中隔水加熱而不直接加熱；葉片精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -一直要加熱到顏色為黃白色，這樣做的目的是脫去葉片中的葉綠素；滴碘液前先要用清水將灑精中取出的葉處清洗干凈，其目的是防止對后面實驗的干擾。2、“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將葉片放置在酒精中隔水加熱所看到的現(xiàn)象是酒精變成綠色，在葉片上滴加碘液后所看到的現(xiàn)象是：用黑紙遮蓋部位不變藍，沒有用黑紙遮蓋的部位變成藍色。本實驗所得到的結(jié)論是綠葉在光下

26、制造了淀粉。3、光合作用就是綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程。4、樹木在冬天生長緩慢主要是因為光照減少，光合作用制造有機物減少，而植物細胞中除了水和少量的無機鹽以外，主要是有機物。5、呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供給生命活動需要的過程，該過程主要在細胞的線粒體中進行。呼吸作用是生物的共同特征。6、甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，兩地的光照條件、白天氣溫和栽培措施基本相同，但甲地的夜間氣溫比乙地的夜間氣溫低許多，結(jié)果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：兩地光照條件和栽培措施相

27、同，所以兩地的甜瓜通過光合作用過程制造的有機物的量應(yīng)該是基本相同的；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強，在夜間，甲地溫度較低， 甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，從而消耗的有機物比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。初一上冊生物知識點匯總綠色植物與生物圈中的碳（圖）第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡1、實驗證明燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，而光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了滿足植物自己呼吸作用的需要之外，還供給了動物。2、一個與光合作用有關(guān)的實驗，甲裝置內(nèi)的水槽內(nèi)裝的能夠吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙裝置水槽內(nèi)裝的是清水；甲、乙兩裝置內(nèi)燒杯中都裝的是清水。請據(jù)回答有關(guān)問題：（ 1）兩裝置與桌面接觸的地方都要涂上凡士林等不透氣的物質(zhì)，其意義是防止_漏氣。把甲、乙兩裝置同時放在黑暗處一晝夜的目的是_讓葉片中原有的淀粉耗盡。（2）將裝置從黑