專業(yè)技術(shù)人員信息化模擬試題

1、1、 網(wǎng)絡(luò)課程具有（D）特點(diǎn)，即教學(xué)信息是以圖形圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體組織起來的。A、學(xué)習(xí)資源的共享性B、課程的開放性和交互性C、教學(xué)內(nèi)容的非線性D、教材的多媒體化2、 (B)之間的電子商務(wù)通常簡(jiǎn)稱為B2C。A、企業(yè)與政府B、企業(yè)與消費(fèi)者C、企業(yè)與企業(yè)D、消費(fèi)者與消費(fèi)者3、 信息（C）是指信息按一定的方式組織起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息的過程和技術(shù)。A、采集B、組織C、檢索D、利用4、 網(wǎng)上交易的弊端包括（D）。A、實(shí)物和照片上的差距太大B、衣服、鞋帽類商品無法試穿C、網(wǎng)絡(luò)支付不安全D、以上都是5、 （D）指一個(gè)人在世界任何一個(gè)地方都可以擁有同樣的通信手段，都可以利用同樣

2、的信息資源和信息加工處理的手段。A、高速大容量B、綜合集成C、數(shù)字化D、個(gè)人化6、 電子政務(wù)（Electronic Government，簡(jiǎn)稱EG）一詞最早起源于（A）國(guó)。A、美B、德C、法D、英7、 （A）是指針對(duì)小型醫(yī)療院所或單一科室規(guī)劃的系統(tǒng)。它也必須包含超聲波、內(nèi)窺鏡等圖文并茂的專業(yè)影像報(bào)告系統(tǒng)A、MINIPACSB、科室級(jí)PACSC、全院級(jí)PACSD、資源提供層8、 （D）就是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)幫助教師管理和指導(dǎo)教學(xué)過程的一種信息處理系統(tǒng)，它可以幫助計(jì)算機(jī)完成教學(xué)管理的任務(wù)，包括輔助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記錄，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估等。A、網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D、

3、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)9、 在第（D）個(gè)階段，信息技術(shù)和信息資源成為工業(yè)裝備、工業(yè)能力、工業(yè)素質(zhì)、工業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在要素。A、一B、二C、四D、三10、 我國(guó)信息化發(fā)展要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以（D）為動(dòng)力。A、求真務(wù)實(shí)B、信息化C、工業(yè)化D、改革開放11、 （D）是在原來教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從對(duì)教學(xué)過程的全面支持，到教學(xué)的組織管理，再到與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)及其管理系統(tǒng)的整合，集成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要的主要子系統(tǒng)，構(gòu)建了一個(gè)比較完整的網(wǎng)上教學(xué)支撐環(huán)境。A、網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)12、 （D）是關(guān)于從自然信源獲取信息，并對(duì)之進(jìn)行變換和識(shí)別的一門多學(xué)科交叉的現(xiàn)代科學(xué)與工程技術(shù)。A、

4、計(jì)算機(jī)技術(shù)B、現(xiàn)代通信技術(shù)C、微電子技術(shù)D、傳感技術(shù)13、 計(jì)算機(jī)病毒的傳播主要是通過（D）等方式進(jìn)行的A、復(fù)制文件B、傳送文件C、運(yùn)行程序D、以上都是14、 （C）方式由于存在的問題太多，很容易遇到財(cái)物兩空的騙局，所以一般很少人使用。A、貨到付款B、第三方中介C、先款后貨D、以上都是15、 電子郵件的問題包括（D）。A、消息和附件可以在不為通信雙方所知的情況下被讀取B、發(fā)信者的身份可能被人偽造C、電子郵件的安全需求也是機(jī)密、完整、認(rèn)證和不可否認(rèn)的D、以上都是16、 內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間的物理隔離分為（B）個(gè)層次。A、兩B、三C、四D、五17、 （A）信息化是信息化的基礎(chǔ)。A、產(chǎn)品B、產(chǎn)業(yè)C、企業(yè)D

5、、國(guó)民經(jīng)濟(jì)18、 （A）是指構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)教育空間的各種物理器件硬件設(shè)備等，如計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信設(shè)備等，以及形成網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行空間的各類系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件。A、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源C、網(wǎng)絡(luò)信息資源D、網(wǎng)絡(luò)人力資源19、 （C）模式是通過聚合分散分布但數(shù)量龐大的用戶形成一個(gè)強(qiáng)大的采購(gòu)集團(tuán)，使之享受到以大批發(fā)商的價(jià)格買單件商品的利益。A、B2BB、B2CC、C2BD、C2C20、 信息分析的（A）功能是對(duì)信息進(jìn)行搜集、組織，使之由無序變?yōu)橛行?。A、整理B、評(píng)價(jià)C、預(yù)測(cè)D、反饋21、 物聯(lián)網(wǎng)的（C）指物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用往往可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)采集、處理信息、自動(dòng)控制的功能。A、實(shí)時(shí)性B、多樣化C、智能化D、精

6、細(xì)化22、 以（D）為核心的創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。A、普適計(jì)算B、識(shí)別技術(shù)C、智能感知D、用戶體驗(yàn)；23、信息化的過程是一個(gè)（D）的過程；A、確定；B、不確定；C、靜止；D、漸進(jìn)；24、（A）就是對(duì)信息、實(shí)體的有效性、真實(shí)性進(jìn)行鑒；A、有效性；B、機(jī)密性；C、可靠性；D、完整性；25、我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)是（D）；A、實(shí)現(xiàn)技術(shù)多樣化；B、商業(yè)模式多元化；C、參與主體的多樣性；D、以上都是；26、 按照（B）分類，信息可分為客觀信息和主觀信息。A、性質(zhì)B、地位C、研究目的D、作用27、 計(jì)算機(jī)病毒和人體中的病毒一樣，它的發(fā)作也有自己的典型癥狀，主要有（D）。A、出現(xiàn)異常信息、異常圖形B、系

7、統(tǒng)出現(xiàn)異常死機(jī)C、運(yùn)行速度減慢D、以上都是28、 （A）要實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的使用者進(jìn)行授權(quán)，哪些人對(duì)哪些信息可以修改，哪些人對(duì)哪些信息可以閱讀；同時(shí)對(duì)一些重要的操作要進(jìn)行追蹤記錄。A、電子病歷的結(jié)構(gòu)B、病歷信息的安全機(jī)制C、醫(yī)生工作站系統(tǒng)D、病歷數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)與方法29、 電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)分為（D）。A、政務(wù)內(nèi)網(wǎng)B、政務(wù)專網(wǎng)C、政務(wù)外網(wǎng)D、以上都是30、 （D）負(fù)責(zé)對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還負(fù)責(zé)對(duì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行管理和維護(hù)工作。A、信息源B、消息處理器C、信息用戶D、信息管理者31、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用在（C），可以通過醫(yī)學(xué)檢索，全面及時(shí)的檢索醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)掌握或交流較為先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)等。A、

8、數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域B、輔助決策領(lǐng)域C、資源檢索領(lǐng)域D、人工智能領(lǐng)域32、 2007年黨的十七大為了解決工業(yè)化與信息化“兩張皮”現(xiàn)象，利用產(chǎn)業(yè)融合的“11（A）2”效應(yīng)，提出“兩化融合”，并將其作為推動(dòng)新型工業(yè)化發(fā)展的第一動(dòng)力。A、大于B、小于C、等于D、不等于33、 由于網(wǎng)上通信雙方互不見面，所以在交易前必須首先確認(rèn)對(duì)方的真實(shí)身份，支付時(shí)還要確認(rèn)對(duì)方賬號(hào)等信息是否真實(shí)有效。體系其（C）。A、有效性B、機(jī)密性C、可靠性D、完整性34、 教育信息化的核心內(nèi)容是（A）。A、教學(xué)信息化B、培訓(xùn)信息化C、教材信息化D、教學(xué)方式現(xiàn)代化35、 計(jì)算機(jī)病毒不可能隨機(jī)自然產(chǎn)生，也不可能由編程失誤造成。體現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒（

9、C）的特點(diǎn)。A、具自我復(fù)制的能力B、具有潛在的破壞力C、只能由人為編制而成D、具有可傳染性36、 未來中國(guó)的微博將在（D）得到發(fā)展。A、隨時(shí)隨地的微博B、不同互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進(jìn)行無縫互聯(lián)C、不同微博網(wǎng)站特色化D、以上都是37、 （B）面向的是當(dāng)前的具體業(yè)務(wù)，主要是解決結(jié)構(gòu)化的問題，保證業(yè)務(wù)按照確定的流程順利運(yùn)行。A、戰(zhàn)略決策層B、管理控制層C、業(yè)務(wù)操作層D、基層38、 醫(yī)學(xué)影像信息系統(tǒng)的（D）是指與網(wǎng)絡(luò)用戶層中的終端或工作站相連接，為這些終端或工作站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集合（如二級(jí)交換機(jī)、集線器等）。A、網(wǎng)絡(luò)用戶層B、接入層C、核心層D、資源提供層39、 信息分析工作包括（D）。A、決策研究B、咨

10、詢服務(wù)C、編譯報(bào)道D、以上都是40、 （A）主要是通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)布、BBS、博客、即時(shí)通信等形式，使用戶能夠有效地交流信息，互通資訊。A、網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)41、 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該具備的特征（D）。A、全面感知B、可靠傳遞C、智能處理D、以上都是42、 （B）雖然查詢、訂購(gòu)、付款等活動(dòng)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，但是交付不是通過計(jì)算機(jī)的信息載體，而是通過傳統(tǒng)的方式來實(shí)現(xiàn)。A、無形商品和服務(wù)B、有形商品和服務(wù)C、綜合D、優(yōu)化43、 如何保證客戶支付信息安全以及買賣雙方身份的真實(shí)性，是（A）主要考慮的問題。A、支付安全B、誠(chéng)信安全C、數(shù)據(jù)安全D、交

11、易信息安全44、 （B）指服務(wù)的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需服務(wù)。A、物聯(lián)網(wǎng)B、廣義云計(jì)算C、中義云計(jì)算D、狹義云計(jì)算45、 醫(yī)學(xué)影像信息系統(tǒng)的（C）是指將接入層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備匯集起來，形成全網(wǎng)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的集合，如（服務(wù)器、路由器、防火墻等）。A、網(wǎng)絡(luò)用戶層B、接入層C、核心層D、資源提供層46、 2B2B的特點(diǎn)不包括（C）。A、交易次數(shù)多B、交易對(duì)象相對(duì)固定C、交易過程復(fù)雜但規(guī)范D、交易對(duì)象廣泛47、 （D）是法律承認(rèn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)發(fā)放和管理電子證書，使網(wǎng)上交易的各方能相互確認(rèn)身份。A、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)B、物流配送中心C、網(wǎng)上銀行D、認(rèn)證中心48、 （C）是指以學(xué)生為主體

12、的教育思想日益得到認(rèn)同，在信息技術(shù)支持下的教學(xué)使這種思想得以更加有效的實(shí)現(xiàn)。A、資源全球化B、教材多媒體化C、學(xué)習(xí)自主化D、教學(xué)個(gè)性化49、 技術(shù)融合是指（A ）。A、工業(yè)技術(shù)與信息技術(shù)的融合B、產(chǎn)生新的技術(shù)C、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新D、以上都是50、 B2B就是企業(yè)與企業(yè)之間通過專用網(wǎng)絡(luò)或Internet進(jìn)行數(shù)據(jù)信息傳遞、開展商務(wù)活動(dòng)的運(yùn)營(yíng)模式。它包括（D）。A、企業(yè)與其供應(yīng)商之間的采購(gòu)B、物料管理人員與倉(cāng)儲(chǔ)、物流公司的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)C、銷售部門與其產(chǎn)品批發(fā)商、零售商之間的協(xié)調(diào)D、以上都是 多選題（從下列各題的備選答案中選出正確答案。答案選錯(cuò)或未選者，該題不得分。每小題3分，共10題。）1、 （ACD）相結(jié)

13、合而產(chǎn)生的遙感技術(shù)，使人感知信息的能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。A、傳感技術(shù)B、信息識(shí)別C、測(cè)量技術(shù)D、通信技術(shù)2、 信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義包括（ABCD）。A、能有效地提高信息資源的開發(fā)和利用B、可大幅縮短信息產(chǎn)品的研制周期C、提高產(chǎn)品的安全性和通用性D、加快國(guó)家信息化進(jìn)程3、 按存儲(chǔ)與檢索對(duì)象，信息檢索可以分為（ABC）檢索。A、文獻(xiàn)B、數(shù)據(jù)C、事實(shí)D、聯(lián)機(jī)4、 下列屬于信息在空間分布的多維圖像的是（ABCD）。A、X射線照片B、組織切片C、細(xì)胞立體圖像D、心電圖5、 根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)特有的應(yīng)用場(chǎng)景及技術(shù)構(gòu)架，它的特點(diǎn)包括（ABCD）。A、實(shí)時(shí)性B、多樣化C、精細(xì)化D、智能化6、 我國(guó)教育技術(shù)界權(quán)威專

14、家李克東教授認(rèn)為：信息技術(shù)與課程整合是指在教學(xué)過程中把（）和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。A、信息技術(shù)B、信息資源C、信息方法D、人力資源7、 目前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)通常采用的教學(xué)模式主要有（ABCD）等。A、練習(xí)測(cè)試模式B、個(gè)別指導(dǎo)模式C、對(duì)話與咨詢模式D、模擬仿真模式8、 常見的安全威脅有（ABCD）。A、服務(wù)干擾B、惡意訪問C、信息泄露D、非法使用9、 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的步驟（ABCD）。A、需求分析B、概念設(shè)計(jì)C、邏輯設(shè)計(jì)D、物理設(shè)計(jì)10、 我國(guó)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略方針是（ABCD）。A、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享B、深化應(yīng)用、務(wù)求實(shí)效C、面向市場(chǎng)、立足創(chuàng)新D、軍民結(jié)合、安全可

15、靠 判斷題（每小題1分，共20題。）1、 物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼電腦、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。正確 錯(cuò)誤2、 教育信息化為教育的改革和發(fā)展提供了機(jī)遇，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志。正確 錯(cuò)誤3、 業(yè)務(wù)處理是信息系統(tǒng)的高級(jí)功能，但至今仍然不能代替人腦直接進(jìn)行決策。正確 錯(cuò)誤4、 信息用戶是信息系統(tǒng)的目標(biāo)用戶，信息系統(tǒng)的一切設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)都圍繞信息用戶的需求來進(jìn)行。正確 錯(cuò)誤5、 飯否網(wǎng)是由校內(nèi)網(wǎng)（即現(xiàn)在的人人網(wǎng)）的創(chuàng)始人王興于2007年5月建立的，是中國(guó)第一個(gè)微博網(wǎng)站。正確 錯(cuò)誤6、 常見的安全威脅中，非法使用是指信息被泄露或透露給某個(gè)非授權(quán)的實(shí)體。正確 錯(cuò)誤

16、7、 信息檢索是向用戶提供信息的過程，這一過程包含了用戶與服務(wù)的相互作用及其理由和結(jié)果。正確 錯(cuò)誤8、 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)在便攜的同時(shí)，也受到了來自網(wǎng)絡(luò)能力和終端能力的限制。在終端能力方面，受到無線網(wǎng)絡(luò)傳輸環(huán)境、技術(shù)能力等因素限制。正確 錯(cuò)誤9、 信息技術(shù)的研究范圍包括科學(xué)、技術(shù)、工程以及管理等學(xué)科，這些學(xué)科在信息的管理、傳遞和處理中的應(yīng)用，相關(guān)的軟件和設(shè)備及其相互作用。正確 錯(cuò)誤10、 電子商務(wù)環(huán)境安全包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全和交易信息安全、支付安全等多個(gè)方面。正確 錯(cuò)誤11、 社會(huì)服務(wù)信息化屬于政務(wù)領(lǐng)域信息化。正確 錯(cuò)誤12、 數(shù)字衛(wèi)生建設(shè)涉及到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的各個(gè)方面，新醫(yī)改為加

17、強(qiáng)數(shù)字衛(wèi)生的技術(shù)研發(fā)以及擴(kuò)大數(shù)字衛(wèi)生關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域提供有利于發(fā)展的政策環(huán)境。正確 錯(cuò)誤13、 在醫(yī)院信息系統(tǒng)的協(xié)調(diào)支持下，病人掛號(hào)、登記、預(yù)約、收費(fèi)信息傳輸，病人的病歷管理、病房管理、臨床監(jiān)護(hù)安排、健康檢查登記、會(huì)診和轉(zhuǎn)院、病人結(jié)賬和出院等工作，都可以快速、高效地完成。正確 錯(cuò)誤14、 融合是信息化與工業(yè)化的協(xié)同發(fā)展而不是簡(jiǎn)單集成，融合的最高境界是“意識(shí)不到信息化的存在”。正確 錯(cuò)誤15、 在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，目前的人工智能技術(shù)主要應(yīng)用在醫(yī)療專家系統(tǒng)和生物芯片技術(shù)上。正確 錯(cuò)誤16、 計(jì)算機(jī)圖像處理與分析方法也用于檢測(cè)顯微圖像中的重要特征，人們已能用圖像處理技術(shù)和體視學(xué)方法半定量與定量地研究細(xì)胞；正確 錯(cuò)誤；17、政務(wù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)即政府各部門共建共享的包括黨；正確錯(cuò)誤；18、網(wǎng)絡(luò)人力資源是核心，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源和網(wǎng)絡(luò)信息；正確錯(cuò)誤；19、系統(tǒng)分析階段又稱為物理設(shè)計(jì)階段