高校朋輩心理輔導(dǎo)的意義和發(fā)展策略

1、高校朋輩心理輔導(dǎo)的意義和發(fā)展策暁摘 要：近年來，高校朋輩心理輔導(dǎo)成為增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)、提高 大學(xué)生心理健康水平的一種重要形式。刖輩心理輔導(dǎo)讓更多的學(xué)生成為高 校心理咨詢的主體，充分發(fā)揮了學(xué)生心理教育的主動(dòng)性。本文旨在探討高 校開展朋輩心理輔導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義，并提出進(jìn)一步發(fā)展的策略和建議。關(guān)鍵詞：高校朋輩心理輔導(dǎo) 意義 發(fā)展策略中圖分類號(hào)：g41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1673-9795 (2013) 05(b) -0252-01高校朋輩心理輔導(dǎo)是一種新的心理咨詢方式，它是指受過心理咨詢專 業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)生心理輔導(dǎo)員，對(duì)與自己年齡相近和所關(guān)注的問題相同的同 學(xué)提供具冇心理咨詢功能的幫助。近年來，高校

2、朋輩心理輔導(dǎo)成為增強(qiáng)大 學(xué)生心理素質(zhì)、提高大學(xué)生心理健康水平的一種重要形式。刖輩心理輔導(dǎo) 改變了只有專業(yè)心理咨詢師才開展助人活動(dòng)的狀況，讓更多的學(xué)生成為高 校心理咨詢的主體，充分發(fā)揮了學(xué)生心理教育的主動(dòng)性。1高校推行朋輩心理輔導(dǎo)的意義1. 1彌補(bǔ)高校專業(yè)心理輔導(dǎo)力量的不足近年來各高校對(duì)大學(xué)生心理健康教育逐漸重視，基本上都開設(shè)了心理 咨詢室、心理健康教研室等，不斷探索有效的心理健康教育方式。但目前 高校心理輔導(dǎo)與咨詢的專業(yè)人員嚴(yán)重不足，單憑教師的力量開展高校心理 健康工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并很大程度上影響高校心理健康教育和咨詢服務(wù) 工作的效果。在大學(xué)生心理健康教育中，教師的主動(dòng)作用固然重要，但是 仍

3、需要廣大學(xué)生的主動(dòng)參與和支持配合，因此，在心理健康教師的指導(dǎo)下, 培養(yǎng)大批非專業(yè)的朋輩心理輔導(dǎo)人員對(duì)廣大學(xué)牛進(jìn)行心理健康教育與 輔導(dǎo)能在很人程度上緩解專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T不足和需求較人之間的矛盾， 充分發(fā)揮同齡人z間相互幫助。朋輩心理輔導(dǎo)可以解決一些較為簡(jiǎn)單心理 健康問題，因而使得專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師可以有時(shí)間和精力去解決更為嚴(yán) 重的心理問題，擴(kuò)大高校心理健康輔導(dǎo)的覆蓋面。1.2符合大學(xué)生的實(shí)際心理需要與專業(yè)心理輔導(dǎo)相比較，刖輩心理輔導(dǎo)具備同齡優(yōu)勢(shì)，更符合大學(xué)生 的實(shí)際心理需要。其一，大學(xué)生的年齡一般為1823歲，該年齡段的學(xué) 生更愿意跟同齡人交流，希望得到同齡人的認(rèn)同、接納和關(guān)愛。因?yàn)榇髮W(xué) 生的生

4、活圈子相似，有相似的生活方式、經(jīng)驗(yàn)和觀念，朋輩心理輔導(dǎo)員更 容易理解同學(xué)的想法，可以設(shè)身處地站在對(duì)方立場(chǎng)幫助同學(xué)解決一般的心 理問題。其二，不少大學(xué)生存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為尋找專業(yè)的心理咨詢教師 就是心理變態(tài)，會(huì)惹來他人的異樣眼光，對(duì)心理輔導(dǎo)教師存在恐懼心理。 而與朋輩輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，可以使大學(xué)生在較為放松的心情下傾訴自己的 問題，容易消除緊張感。英三，對(duì)于一些存在嚴(yán)重心理問題并不愿意主動(dòng) 尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)幫助的大學(xué)生，可以先由朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行心理疏 導(dǎo)，打消顧慮，并及時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)心理輔導(dǎo)教師。1. 3有效提高大學(xué)生心理健康水平冊(cè)輩心理輔導(dǎo)是有效提高大學(xué)生心理健康水平的重要途徑之一，其-，朋輩心理

5、輔導(dǎo)員與同學(xué)們共同生活和學(xué)習(xí)，對(duì)于各種心理問題和心理 困擾，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和協(xié)助緩解。其二，對(duì)于個(gè)別存在比較嚴(yán)重心理問題 的同學(xué)可及時(shí)報(bào)告老師，有效預(yù)防和干預(yù)心理危機(jī)事件的發(fā)生。其三，朋 輩心理輔導(dǎo)可實(shí)現(xiàn)“助人自助”，被咨詢學(xué)牛能從屮學(xué)習(xí)到一定的心理學(xué) 知識(shí)和自我調(diào)適方法，增強(qiáng)自信心和安全感，從而更好地調(diào)節(jié)、緩解和排 除障礙，形成積極穩(wěn)定的心理狀態(tài)，達(dá)到“自助”的效果。作為助人者的 冊(cè)輩心理輔導(dǎo)員在“助人”過程中也能實(shí)現(xiàn)“自助”，朋輩咨詢員需要參 加心理咨詢培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和咨詢技巧，自身的心理素質(zhì)可以得到 較大的提升，并從中尋找自我價(jià)值，收獲成功的體驗(yàn)。2高校刖輩心理輔導(dǎo)的發(fā)展對(duì)策近年來，

6、朋輩心理輔導(dǎo)在我國高校陸續(xù)展開，但是山于目前還處于初 級(jí)探索階段，各地區(qū)發(fā)展不一致，它在具體的實(shí)施過程中還存在著不足， 因此，本文提出以下幾點(diǎn)建議和對(duì)策。2. 1隊(duì)伍建設(shè)形成體制為了加強(qiáng)對(duì)刖輩心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)一管理，應(yīng)在全校范圍內(nèi)構(gòu)建刖輩心 理輔導(dǎo)組織體制和管理模式。其一，組建專門的朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)體，這個(gè) 組織的運(yùn)作完全遵照特定的組織原則、工作職責(zé)和制度。其二，該組織屬 于學(xué)生組織，接受高校心理健康教育部門的直接指導(dǎo)和監(jiān)督，朋輩心理輔 導(dǎo)員協(xié)助專業(yè)心理健康教師在總體規(guī)劃下開展各項(xiàng)活動(dòng)。其三，朋輩心理 輔導(dǎo)員的招聘、選撥和培訓(xùn)等需制定有效的組織管理機(jī)制，按規(guī)定有序地 進(jìn)行，充分發(fā)揮朋輩心理輔導(dǎo)的效

7、能。其四，朋輩心理輔導(dǎo)是高校心理健 康教育的有效補(bǔ)充，朋輩心理輔導(dǎo)組織的工作需要和其他部門相互合作， 確保各部門在心理健康工作能統(tǒng)一思想，共同合作，形成全方位配合的心 理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。2.2朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)的規(guī)范化和系統(tǒng)化朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)體成員需要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢技巧， 并樂于服務(wù)同學(xué)，綜合素質(zhì)高，因此，關(guān)于刖輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)需要規(guī) 范化和系統(tǒng)化。其一，開展多種形式并內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，如開設(shè)心理咨詢課程、開展 專題講座、觀看心理健康電影等，內(nèi)容包括心理危機(jī)個(gè)案分析、大學(xué)生常 見心理問題的分析與處理、一般心理咨詢技巧等。其二，加強(qiáng)朋輩心理輔 導(dǎo)員的職業(yè)道徳，作為刖輩心理輔導(dǎo)員不

8、僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基 礎(chǔ)，更需要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，必須嚴(yán)格遵守保密原則，在專門的 咨詢場(chǎng)所進(jìn)行心理輔導(dǎo)，不與求助者建立咨詢以外的任何關(guān)系等。其三， 提高朋輩心理輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)，心理咨詢是一種特殊的助人工作，心理 素質(zhì)較差的朋輩心理輔導(dǎo)員容易受求助者的不良影響，白身無法排解這種 情緒垃圾，造成不同程度的心理困擾，因此高校專業(yè)心理輔導(dǎo)教師需加強(qiáng) 對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員的心理督導(dǎo)。2. 3提高教師的專業(yè)化水平要完善和改進(jìn)朋輩心理輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量，提高工作的實(shí)效性和針對(duì) 性，根本的解決策略是真正提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)化水平。其一，配備 充足的師資，定期組織心理輔導(dǎo)教師參加校外心理專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高 實(shí)際咨詢及培訓(xùn)技能。其二，建立心理輔導(dǎo)教師督導(dǎo)體系，在教師的指導(dǎo) 下，組建專業(yè)化的朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在培訓(xùn)學(xué)生咨詢骨干、普及心理咨 詢知識(shí)和技巧等方面，為朋輩心理輔導(dǎo)提供指導(dǎo)和重要的技術(shù)保障。綜上所述，朋輩心理輔導(dǎo)是高校心理健康教育的新模式，具有廣闊的 應(yīng)用前景和豐富的主題資源，是對(duì)高校專業(yè)心理健康教育的必要和有效的 補(bǔ)充，對(duì)促進(jìn)高校心理健康教育具有重要作用，冇利于全面提高大學(xué)牛的 心理