師德師風建設_11

1、師德師風建設 師德師風建設 為全面提高老師的綜合素養(yǎng)，大力弘揚“學高為師，德正為范”的精神，學校把辦人民滿足的訓練當做第一辦學標準，高度重視師資水平的提高，通過多種途徑提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務水平?！安坏珪痰煤茫枷肫返赂呱?。對同志要有敬重和互助之心，對同學要有寬容和愛惜之心，對工作要有敬業(yè)和求實之心?！边@是在全校師德師風建設動員大會上，車明理校長對全體教職工提出的基本要求。 一、完善制度，強化管理 老師是立校之本，師德是訓練之魂。學校一貫重視師德師風建設工作，堅決不移地貫徹省市縣關于進一步加強和改進師德師風建設的意見精神。特殊是在今年全縣開展的師德師風集中訓練整頓活動中，學校在以

2、往工作的基礎上，總結閱歷，學習先進，初步形成了一套行之有效的師德師風工作制度。師德師風考核方法師德師風建設若干規(guī)定等十項制度，從領導分工、責任追究，到學習訓練、活動落實，再到考核監(jiān)督、評優(yōu)樹模，切合實際，指導性強，便于操作。 制度是保障，管理是關鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關鍵。為此，學校領導班子一方面深化學習貫徹“十八大”精神、科學進展觀、領導干部廉潔從政若干準則，另方面結合縣訓練局開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在管理人員中開展了“一個宗旨”，即：辦人民滿足的訓練；“兩個表率”，即：領先學習的表率、德高望重的表率；“三個強化”，即：強化校黨組織建設、強化校級領導藝術建設、強化中層干部管理力

3、量建設；“四種形象”，即：心系教職工、真情為校的形象，敢想敢干、勤勉務實的形象，民主和諧、團結協作的形象，道德高尚、清廉節(jié)儉的形象；“五種意識”，即：競爭意識、創(chuàng)新意識、憂患意識、全局意識、法制意識；“六種力量”，即：統(tǒng)領全局的力量、抓教研促教學的力量、抓重難點的力量、抓協調協作的力量、抓創(chuàng)新謀特色的力量、抓平安保穩(wěn)定的力量。 制度的完善，領導機構的強化，為該校廣泛深化開展師德師風建設打下了堅實的基礎。 二、有的放矢，治病救人正師風 動員大會以后，學校首先支配師德師風自查自糾活動。學校師德建設領導小組要求，自查自糾必需觸及思想深處，聯系實際行動，不行冠冕堂皇，表面應付；從教職工關系到師生關系，

4、從訓練教學到教研教改，從工作態(tài)度到生活作風，從日常考勤到工作業(yè)績，從身在學校到走出校門等，精思細想，仔細反思。 反思自己有沒有和同事鬧別扭不團結的問題，有沒有打罵體罰同學造成不良影響的問題；反思自己有沒有在訓練教學工作中只教書不育人的問題，有沒有只滿意于教學不樂觀研討改進的問題；反思自己有沒有在工作上不求無功但求無過的問題，有沒有在生活作風上有失檢點有損老師形象的問題；反思自己有沒有常常遲到早退無故曠職的問題，有沒有工作業(yè)績長期滯后的問題；反思自己有沒有身在校門內外言行不全都，對學校名譽造成惡劣影響的問題 針對收交上來的 三、百四份自查自糾和述職報告，領導小組認真閱讀，了解教職工思想動態(tài)，把握

5、先機。 其次、檢查督改，民主評議。 學校師德建設領導小組每天對上課老師的師德師風狀況進行跟蹤巡查，對課堂上消失的坐堂、接聽電話、語言不文明等違反師德規(guī)范的行為，將做一次不良記錄，并每周一小結；對在訓練教學工作中不思進取、只滿意于現狀，敷衍應付的行為，提出批判；對在上班之內、工作之余，干一些有害于集體利益的人和事，記入師德考核。利用周日教職工例會和周四政治學習時間，針對巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會進行公開評議，促進改正。 三、誓言錚錚，立德樹人鑄師魂 “我是一名光榮的人民老師，面對國旗我莊重宣誓：忠誠黨的訓練事業(yè)，履行老師的神圣職責，貫徹國家訓練方針，全面實施素養(yǎng)訓練。依法執(zhí)教，教書育人；追

6、求真理，崇尚科學。勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；因材施教，注意實踐。喜愛同學，為人師表；師生公平，教學相長。”2021年9月10日，會議室，在車明理校長的主持下，全體教職工莊重宣誓。此后，全校師德師風建設活動進入了高潮階段。 全校教職工嚴肅承諾并簽訂了師德承諾書；領導小組組織全校教職工觀看老師職業(yè)道德的訓練錄像，使大家學有方向；學習全國優(yōu)秀老師張莉莉幸福從教的經受，學習新時代的精神坐標呼秀珍和她的“雷鋒家庭”先進事跡，使廣闊教職工學有榜樣；開展了“感恩訓練”、“幸福從教”主題活動，讓每位從教者深切體會教書育人的光榮和歡樂；全面啟動“每周一講”“每周一評”及“每天讀書一小時”活動，以提高老師自身的師德修養(yǎng)

7、和學問素養(yǎng)；舉辦了全校師德師風理論學問考試，合格率百分百，優(yōu)秀率達到百分之九十以上；先后進行了兩次師德師風民主測評活動，收到來自不同層面的意見與建議六大類二十五條；通過演講賽、爭論賽等訓練活動營造了良好的師德師風建設氛圍；開展了“我心目中最敬業(yè)的老師”、“師德標兵”、“師德建設先進個人”評比活動，激發(fā)教職工人人創(chuàng)選爭優(yōu)，不斷提升師德素養(yǎng)。 四、家校共育，愛心滋潤樹師表 學校訓練并不是一個單一的活動，它和每一位同學的家長、社會的方方面面都有著千絲萬縷的聯系。紫薇中學從建校開頭，就始終重視家訪工作，對校外住宿同學家訪每月不少于四次，對在家住宿的同學家訪每月至少一次，對個別問題同學，依據詳細狀況可隨

8、時增加家訪的次數。 在今年全縣開展的師德師風集中訓練整頓活動中，我校開展了“愛心家訪揚師德”活動，校級領導以身作則，帶頭家訪，班主任、科任老師樂觀參加，深化同學家庭，向家長通報同學在校表現狀況，了解同學在家學習、生活狀況，宣揚科學的家庭訓練思想，征求家長對學校工作的意見建議，融洽家校關系，重塑師德風采，提高了社會與家長對學校訓練的滿足程度，形成了家校共育的良好局面。 良師春風化雨，桃李天下芳芬。“假如一個老師僅僅喜愛事業(yè)，那么他只能是一個好老師。假如一個老師僅僅像父母一樣愛同學，那么他將比那種雖然讀過很多書，但卻不愛事業(yè)、也不愛同學的老師好。假如一個老師把熱 愛事業(yè)和喜愛同學結合起來，他就是一

9、個完善的老師?！边@是9月8日晚“每周一講”學習會上，教科處拜曉娟主任說的。她的話，深受全體教職工的贊同。 每天下午1點到2點，教室里總有很多老師勞碌的身影。雖然學校課程表里沒有作支配，領導也沒有任何的要求，更沒有任何的經濟補助，但是，這種現象已經成了一條不成文的法規(guī)，這段時間也成了老師們工作支配表中的一部分。 辦公室里，你總會看到：聰慧善辯的老師，苦口婆心、慈愛和氣、不厭其煩地疏導問題同學的心理；你總會看到：循循善誘的老師，低頭彎腰、教導筆墨、不停地變換角度，為同學答疑解惑。 課堂上，中下層次的同學，得到老師多次的提問鼓舞，優(yōu)秀的同學得到更大的進步提升，就連那些平常一聲不吭的學困生，臉上也露出滿足的笑容。 放學路上，老師們，親自護送同學平安地離開了學校大門、走上人行道，他們才放心地回家吃飯。 他們從不放棄對每一位同學的