惠州市2016屆高三第三次調(diào)研考試生物試題及答案

1、惠州2016屆高三第三次調(diào)研考生物試題及答案1下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是A細(xì)胞膜上的糖蛋白參與生物細(xì)胞間的信息交流B氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能C組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能2下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述，正確的是A細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小B個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的C良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老D衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)3一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)性染色體組成為XXY的兒子，這種情況的出現(xiàn)不可能是由于下述哪一過(guò)程不正常所造成的A. 卵細(xì)

2、胞形成、減數(shù)第一次分裂 B. 卵細(xì)胞形成、減數(shù)第二次分裂C. 精子形成、減數(shù)第一次分裂 D. 精子形成、減數(shù)第二次分裂4.下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A. 興奮在突觸處的傳遞是單向的，突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的B. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于中，它的釋放需要和高爾基體等參與C. 突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變D 由圖中構(gòu)成一個(gè)突觸，其中為突觸后膜5.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）A植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的B在太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性C頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 D水平放置在地面的植株，一

3、段時(shí)間后，靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)6. 有關(guān)群落演替的相關(guān)敘述正確的是A. 群落演替最終都能演替成森林B. 演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)C. 從灌木階段到森林階段的演替過(guò)程中，喬木層完全取代了灌木層D. 在草本群落中既有垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)29.（10分）為探究沙棘（一種植物）生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，科研人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（除光照外，其它條件都相同且適宜），請(qǐng)據(jù)表分析回答：組別光照強(qiáng)度占普通光照的百分比(%)開始時(shí)CO2濃度(%)12小時(shí)后 CO2濃度(%)100.350.3682100.350.3423200.350.3064400.

4、350.2895600.350.2826800.350.2807950.350.279（1）實(shí)驗(yàn)中第1組12小時(shí)后CO2濃度升高的原因是_，第2組到第7組在實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度變化的值表示 （用真光合作用或凈光合作用作答）所消耗的CO2量。（2）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì) （增加/減少），C3化合物的含量會(huì) （增加/減少）。（3）如果將沙棘植株按照上述實(shí)驗(yàn)條件培養(yǎng)12小時(shí)，再在黑暗條件下培養(yǎng)12小時(shí)，則第_組實(shí)驗(yàn)的沙棘有有機(jī)物積累。30.（共9分） 乙肝病毒簡(jiǎn)稱HBV，是一種DNA病毒顆粒。禽流感病毒為單鏈RNA病毒，有多種亞型?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）乙

5、肝病毒寄生于人體的肝細(xì)胞中后，人體免疫系統(tǒng)可通過(guò)細(xì)胞免疫消滅之，即通過(guò)           細(xì)胞使 細(xì)胞裂解死亡而使病毒失去寄生的基礎(chǔ)。（2）人接種乙肝疫苗后，一旦HBV侵入機(jī)體， 會(huì)迅速增殖分化，并產(chǎn)生大量抗體，此稱為二次免疫應(yīng)答，特點(diǎn)是 。（3）當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時(shí)，病毒產(chǎn)生的毒素可以改變 中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使機(jī)體體溫升高。（4）人可通過(guò)接種乙肝疫苗有效預(yù)防乙肝，禽流感能否通過(guò)接種疫苗來(lái)長(zhǎng)期有效預(yù)防？ 。理由是 。31.（10分）在某人工高產(chǎn)（高密度放養(yǎng)）草魚塘（以草魚為主）

6、中，適量混養(yǎng)一定比例的鰱魚、鳙魚與鯉魚（四種魚的分布水層與食物如下表）。工人每天凌晨開啟充氧機(jī)，上午投放黑麥草或人工飼料，每隔一定時(shí)間適當(dāng)潑灑腐熟的家畜糞尿。據(jù)有關(guān)生物學(xué)原理回答下列問(wèn)題。魚類分布水層食物鰱魚上層浮游植物鳙魚中上層浮游動(dòng)物草魚中下層池底水草、黑麥草、人工飼料鯉魚下層螺螄、水底蚯蚓等（1）四種魚，浮游植物、浮游動(dòng)物，池底水草等生物構(gòu)成 。（2）輸入該魚塘生態(tài)系統(tǒng)總能量的來(lái)源是 。（3）四種魚分層分布的原因是： ，這種混合放養(yǎng)相比單純放養(yǎng)草魚來(lái)講，有助于增產(chǎn)增收的生物學(xué)原理是： 。（4）試從魚塘中溶氧量晝夜變化的規(guī)律和原因的角度分析：充氧時(shí)間選擇在凌晨的原因是 。（5）往魚塘潑灑家

7、畜糞尿，有利于魚類的增產(chǎn)，原理是 。32. （10分）人類血型系統(tǒng)中有MN血型和Rh血型兩種。MN血型由常染色體上的1對(duì)等位基因M、N控制，M血型、N血型 、MN血型的基因型分別為 MM、NN、 MN。Rh血型由另一對(duì)同源染色體上的另1對(duì)等位基因R和r控制，基因型只有隱性純合(即rr 、XrXr、XrY，不考慮XrYr的情形)的時(shí)候表現(xiàn)Rh陰性，否則表現(xiàn)為Rh陽(yáng)性。（1）人類血型系統(tǒng)除上述兩類外還有ABO血型系統(tǒng)，屬于生物多樣性中的_多樣性。（2）一對(duì)血型均為MN型-Rh陽(yáng)性的夫妻，生了一個(gè)Rh陰性的女兒，Rh血型決定基因最可能位于_染色體上，理由是_。（3）綜合考查兩類血型的遺傳，該對(duì)夫妻再

8、生一個(gè)孩子，可能的血型及其比例是_（血型用類似“MN型-Rh陽(yáng)性”格式表示）。（）Rh陰性是非常少見的血型，在人群中大約為，某Rh陰性女性與一Rh陽(yáng)性男性婚配，理論上生一個(gè)Rh陰性小孩的概率是_。（用真分?jǐn)?shù)表示）38【生物 選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）甲、乙、丙三個(gè)生物興趣小組分別按如下三個(gè)流程進(jìn)行課外探究活動(dòng)，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。挑選葡萄榨汁沖洗酒精發(fā)酵果酒興趣小組甲興趣小組乙植物組織形成愈傷組織長(zhǎng)出叢芽試管苗生根興趣小組丙土壤取樣梯度稀釋接種于培養(yǎng)基計(jì)數(shù)（1）甲組同學(xué)生產(chǎn)的果酒中帶有一股醋酸味，可能的原因是： 。（2）乙組同學(xué)欲按此原理生產(chǎn)蝴蝶蘭組培苗，要讓其分化出根，應(yīng)適當(dāng)

9、 （用升高或降低作答）培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值。（3）生物興趣小組丙欲按上流程統(tǒng)計(jì)被原油污染的土壤中高效降解原油的某菌株的數(shù)量。其流程中對(duì)土壤液稀釋的作用是： ；土壤樣品稀釋后應(yīng)該采用 方法接種于以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。）（4）分析甲、乙、丙三組中“控制雜菌污染”最粗放的那一組實(shí)驗(yàn)仍能成功的原因。39. 生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）下圖示應(yīng)用生物技術(shù)獲得人們需要的三種生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)在上圖示中，采用的技術(shù)是_， 過(guò)程要應(yīng)用胚胎工程中_和_技術(shù)，過(guò)程采用的技術(shù)是_。(2) prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)

10、入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，最可能是_細(xì)胞，代表的細(xì)胞具有_的特點(diǎn)。(3)簡(jiǎn)述并比較過(guò)程中的兩種受體細(xì)胞的選擇及其理論依據(jù)_。惠州市2016屆高三第三次調(diào)研考試生物科答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1B 2C 3D 4.A 5.B 6. D29.答案（共10分）：（1）無(wú)光照，不能通過(guò)光合作用消耗CO2（1分），而其通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生CO2 （1分）（此空滿分2分，按左邊采分點(diǎn)給分，若答“只有”呼吸作用產(chǎn)生CO2也算對(duì)給2分，若答“呼吸作用產(chǎn)生了CO2”或答“呼吸作用大于光合作用”均不給分） 凈光合作用（2分） （2）減少（2分） 增加（2分） （3）3、4、5、6、7(2分，答不全給1分，有錯(cuò)誤項(xiàng)不給分)30

11、.（共9分）答案：（1）效應(yīng)T （1分） 宿主（或靶）（1分）（只答“肝”不給分）（2）記憶（B）細(xì)胞（1分） 反應(yīng)快（1分，“反應(yīng)迅速“也給1分），反應(yīng)強(qiáng)烈（1分或“能產(chǎn)生大量抗體”也算正確）（說(shuō)明：此空滿分2分，速度快與反應(yīng)強(qiáng)分開給分，答到一點(diǎn)意思對(duì)即給1分）（3）下丘腦（1分）（4）不能（1分） 疫苗具有專一性，只對(duì)特定的病原體有效，而禽流感病毒是RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異（說(shuō)明：此空滿分2分，答到“禽流感病毒易發(fā)生變異”即可得滿分，或答“抗體和記憶細(xì)胞存活時(shí)間有限”也給2分；答機(jī)體的免疫能力下降或被破壞則不給分）31.（10分）（1）（生物）群落（1分） （2）

12、池塘生產(chǎn)者固定的總能量（1分，學(xué)生寫了“太陽(yáng)能”可以不扣分），人工投放的飼料中的化學(xué)能（1分，寫成人工投放的（黑麥草或）飼料中的化學(xué)能也算正確）（此空滿分2分，分開給分，答到一點(diǎn)給1分）。（3）食物（1分，或答食性的不同也對(duì)） 能充分利用食物、空間（水體）等環(huán)境資源（2分，其它合理且意思對(duì)也算對(duì)給2分如“食物（條件）”、 “（棲息）空間（水體）”等說(shuō)法均可 ） （4）夜晚無(wú)光合作用，經(jīng)過(guò)一夜水體中溶解氧因各種生物呼吸作用消耗（1分），凌晨時(shí)達(dá)到最低，魚此時(shí)最易缺氧死亡（1分）（此空滿分2分，只答變化規(guī)律即結(jié)論“凌晨時(shí)溶氧量達(dá)到最低”而不分析原因只給1分，只分析原因不答規(guī)律（結(jié)論）也只給1分）

13、（5）家畜糞尿?yàn)樗w中的浮游植物與水草提供大量無(wú)機(jī)鹽，導(dǎo)致浮游植物與水草大量生長(zhǎng)（1分），浮游植物的大量生長(zhǎng)導(dǎo)致浮游動(dòng)物大量生長(zhǎng)（1分），從而為魚類提供充足的（氧氣與）食物（滿分2分，采分點(diǎn)兩個(gè)為“植物與水草的大量生長(zhǎng)”（1分）、“浮游動(dòng)物的大量生長(zhǎng)”（1分），因?yàn)轸~類不吃糞便故只答為魚類提供食物或?yàn)轸~類提供無(wú)機(jī)鹽都不給分）32. （10分）（1）遺傳（基因）（滿分2分）（2）常（滿分1分） 若R（r）基因位于X染色體上，該父親的基因型為XRY，生出的女兒不可能為Rh陰性，所以該基因只能位于常染色體上（滿分2分，只答結(jié)果“生出的女兒不可能為Rh陰性”，沒(méi)有分析推導(dǎo)不給分）（有推理過(guò)程且意思答對(duì)

14、即可給分，例如“如果R（r）基因位于X染色體上，Rh陰性女孩（Xr Xr）的父親的基因型必然為XrY，表現(xiàn)型也為Rh陰性，與題干矛盾，所以只能位于常染色體上，即可以正向推理，也可以反向推理）（3）MN型-Rh陽(yáng)性：M型-Rh陽(yáng)性：N型-Rh陽(yáng)性：MN型-Rh陰性：M型-Rh陰性：N型-Rh陰性=6：3：3：2：1：1 （滿分3分，表現(xiàn)型及對(duì)應(yīng)的比例正確給3分，只有6種表現(xiàn)型但無(wú)比例或?qū)?yīng)比例不正確給1分，其它情況不給分） （4）1/11 （滿分2分，不用真分?jǐn)?shù)表示不給分） 38【生物 選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）（1）酒精發(fā)酵后期進(jìn)入了空（氧）氣，反應(yīng)溫度過(guò)高達(dá)到了30-35，導(dǎo)致醋酸桿菌

15、大量生長(zhǎng)產(chǎn)酸（滿分2分，任意答出“進(jìn)入了空（氧）氣”“反應(yīng)溫度過(guò)高”其中的一條原因即給2分，其中溫度這一項(xiàng)答出過(guò)高即可，不要求答出具體的范圍；只答醋酸桿菌大量生長(zhǎng)產(chǎn)酸給1分）（2）降低（滿分2分）（3）使接種后能形成單菌落，便于后面計(jì)數(shù)（2分，答出單菌落即給2分） 稀釋涂布平板法（2分，填平板劃線或其它方法均不給分） 原（石）油 （2分） 選擇（2分）（4）控制雜菌污染”最粗放的是甲組（1分），在缺氧，呈酸性的發(fā)酵液中絕大多數(shù)微生物因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制（2分）（此小題滿分3分，分兩個(gè)采分點(diǎn)分別分開給分。即答出控制雜菌污染最粗放的是甲組的給1分；分析原因項(xiàng)占2分，只答結(jié)論不分析原因不給分，即只答“絕大多數(shù)微生物受抑制”的此項(xiàng)不給分）39. 生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）答案：(1) 顯微注射（“技術(shù)”可以不要）（2分） 早期胚胎培養(yǎng)（技術(shù)） （2分,答動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)都不給分，實(shí)際上只有早期胚胎（囊胚之前的胚胎）才可以在體外進(jìn)行培養(yǎng)，所以教材也強(qiáng)調(diào)是“早期胚胎”） 胚胎移植（技術(shù)）（2分，其它情況不給分） （植物）組織培養(yǎng)（2分，答細(xì)胞培養(yǎng)不給分）（2）漿（效應(yīng)B）（1分） 既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體（2分，建議如下給分：得分點(diǎn)1：“無(wú)限增殖”或“大量增殖”或“大量繁殖”（1分）； 得分點(diǎn)2：分泌特異性（專一/單一/