蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元多位數(shù)的認識導(dǎo)學(xué)案

1、第二單元多位數(shù)的認識四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題多位數(shù)的認識導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習目標】1、認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、億，了解十進制計數(shù)法。2、能根據(jù)數(shù)位特點進行分級?！灸繕藢?dǎo)學(xué)】（以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容）1、想一想，答一答。10個一是（），10個十是（），10個一百是（），10個一千是（）.2、兩人數(shù)一數(shù)。一-1 h地數(shù)，從350數(shù)到430。一百一百地數(shù)，從600數(shù)到1000。3、個、十、百、千、萬每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是（）。【自學(xué)自研】1、閱讀課本第10頁的內(nèi)容，回答下列問題。（1） 10個萬是（）,10個十萬是（）,10個百萬是（）,10 個千萬是（）（2） 我知道的計數(shù)單位有哪些？（）想一想

2、，每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？2、閱讀課本第11頁的內(nèi)容回答下列問題。(1)我知道的數(shù)位有哪些？每幾個數(shù)位為一級，可以分為幾級?(2)每個數(shù)位的計數(shù)單位分別是多少?（3） 84765390這個數(shù)中，8在什么位？表示多少？其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？【同類演練】(3) 一個數(shù)的最高位是百萬位，它是()位數(shù)。(4)從個位起，第()位是萬位；第九位是()位；十萬位左邊一位是()位，右邊一位是()位。2、思考：上面所提到“數(shù)位”與“位數(shù)”相同嗎？有什么區(qū)別？【學(xué)后反思】；用心傾聽 靜心思考 ;合作學(xué)習 質(zhì)疑能力 I課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法班級：姓名：【學(xué)習目標】1 .理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能

3、夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會 并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。2 .通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。【目標導(dǎo)學(xué)】1 .萬級包含的數(shù)位有 . 二2 .個級的計數(shù)單位有 .一二二_上_，萬級的計數(shù)單位有 ._二_ 二_=。3.123456789是一個 位數(shù)，4在 位上，表示4個 。4 .讀出下面的數(shù)：305 讀作：300讀作：53500讀作：2879讀作：【自學(xué)自研】1 .初探文本：觀察例1,對照數(shù)位順序表，試讀下列各數(shù)(1)2496 讀作：(2)24960000讀作：-_.(3)6407000讀作：2 .深入探究：討論含有兩級數(shù)的讀法。(1)討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎

4、么讀 ？以一26342634為例; 討論每級中有0的數(shù)的讀法。6407000:80500030:我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照級的數(shù)的讀法來讀；再在后面加上一個字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀個零；每級末尾的0?！就愌菥殹?430800 讀作：23000050 讀作： n : (! OB «» (MB () in0 m tB【學(xué)后反思】:用心傾聽 靜心思考 '合作學(xué)習 質(zhì)疑能力 I課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法班級：姓名：【學(xué)習目標】1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的 數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、在學(xué)習的過程中，領(lǐng)悟在生活中

5、學(xué)習知識的一些基本方法，在生活中主動探 究知識的意識?！灸繕藢?dǎo)學(xué)】1.4個千萬、9個十萬、3個一組成的數(shù)是。2.個級的計數(shù)單位有 工.二.二_,萬級的計數(shù)單位有、。 IB IB B () MB nMBBMIBBBaBBinBB IB B B3.寫出下面的數(shù)：五千零三十 寫作：三千二百四十五 寫作： 九千零一寫作： _,六萬三千四百二十寫作： _.【自學(xué)自研】1 .初探文本：例3主題圖(1)根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬”和“三千零八十萬”這兩個 數(shù)。(2)計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是 位數(shù)；“三千零八十萬”是位數(shù)。2 .深入探究：對照計數(shù)器，討論含有兩級數(shù)的寫法。(1)六千/

6、I百五十萬寫作三千零八十萬寫作我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫級，再寫級，哪一位上一個單位也沒有，就寫占位?！就愌菥殹繉憯?shù)：一千五百六十九萬三千寫作： IB ! H ! H 二千零五萬七千九百寫作： 六百七十二萬三千一百一十三寫作：【鞏固提升】1 . 103245混一個含有個數(shù)級的數(shù)，3在級上，表示,5在 級上，表示。2 .寫數(shù)。(1)三千五百八十九萬三千寫作： (2)七千零五萬七千六百寫作： (3)三千零九萬零七十五寫作： 【學(xué)后反思】用心傾聽 喧?"淤r$?1;合作學(xué)習 1.靜心思考質(zhì)疑能力 課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較班級：姓名：【學(xué)習目標】1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的

7、大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和歸納概括的能力?！緦W(xué)習重點】掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法【目標導(dǎo)學(xué)】1 .填空）位,101010是（）位數(shù)，最高位是（）位。356000左起第二位是（表示有（）個（）2 .在括號里填入“ >” “<”或”999 （ ） 1010601（） 564687（ ）6783 .我會說“萬以內(nèi)比較數(shù)的大小的方法”：【自學(xué)自研】1 .比較億以內(nèi)數(shù)的大小觀察例四題目讀出每組中的兩個數(shù)比較454800 和 48500;445544和 36612816499和 16504我會總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就（）如果位數(shù)相同，就從左起

8、第（）位比較，如果做起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第（）位上的數(shù)，直到比較出大小為止【同類演練】1、 比較下面每組中兩個數(shù)的大小。989650100000208808099999700600 7020130500000030500002、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。50500 500500 55000 400053、寫出幾個大于99987的五位數(shù)？【學(xué)后反思】1用心傾聽 靜心思考 I1合作學(xué)習 質(zhì)疑能力 I課題：用萬或億作單位表示數(shù)一班級： 姓名:【學(xué)習目標】會將整萬整億的數(shù)改成用“萬” “億”作單位的數(shù)【學(xué)習重點】能把整萬的數(shù)改寫用“萬”“億”作單位的數(shù)【目標導(dǎo)學(xué)】1、萬級的計數(shù)單位有（

9、）、（）、（）、（）。2、3個萬是（）萬，（）個萬是20萬。同桌一下交流這兩個數(shù)有什么特點？5000000 讀作：（）10000 讀作：（）【自學(xué)自研】1 .把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。同桌交流這兩個數(shù)有什么特點?讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）10000=（）萬 80510000=（）萬，15000000=（）萬2 .把整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。同桌交流這兩個數(shù)有什么特點？讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）（ ）億 100000000=（ ）億3 .想一想，怎樣用“萬”或“億”作單位表示數(shù)？【同類演練】把下面的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。3560000

10、 =（）萬200000=（）【學(xué)后反思】 1300000000=（ ）億3000000000=（）用心傾聽 廣喧T父?"±T靜心思考水域1稅萬或億作闡立表示數(shù)0能力班級：姓名：【學(xué)習目標】會用“四舍五入”法省略萬億后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。【學(xué)習重點】能正確地省略萬、億后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)【目標導(dǎo)學(xué)】一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）?！咀詫W(xué)自研】1 .讀教材22頁例2圖中的對話，了解用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。2 .用“四舍五入”法把下面的數(shù)用“萬”作單位。534607=（）萬 12

11、3957=（）萬46024=（）萬根據(jù)省略尾數(shù)的最高位（）位上的數(shù)來決定四舍還是五入，并且五入時不要忘記進（），而且有時還會遇到連續(xù)進位的情況。如：97000=2?3 .省略億位后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。17256005g （）億 2315000000"（）億根據(jù)省略尾數(shù)的最高位（）位上的數(shù)來決定四舍還是五入，并且五入時不要忘記進（），而且有時還會遇到連續(xù)進位的情況。如：2997000000g億【同類演練】1、把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。7200000000100000000002、在()里填上適當?shù)臄?shù)。65400 =()萬452081750"()億億噸27040

12、0 =()萬1873000000噸()3、省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。4370000002695000000千克4、判斷下面各題。(1) 795000 79 萬()(2) 5304900 530 萬()(3) 1700000=17萬()(4) 449600000 5 億()【學(xué)后反思】:用心傾聽 靜心思考 ;合作學(xué)習質(zhì)疑能力 I課題：數(shù)字編碼班級：姓名：【學(xué)習目標】了解數(shù)字與編碼在日常生活中的實際應(yīng)用及基本特征，初步掌握簡單的編碼方法。【學(xué)習重點】探究編碼的特點，學(xué)會數(shù)字和編碼的基本方法【目標導(dǎo)學(xué)】1 .看書了解數(shù)字編碼在生活中的作用。2 .調(diào)查了解：（1）生活中有哪些地方用到數(shù)字編碼？請搜集有關(guān)數(shù)字與編碼的資料?！咀詫W(xué)自研】1.看書自學(xué)例題。思考：信封上的6個數(shù)字代表什么？其中的40、13、20分別表示什么？郵政編碼有什么作用？我們學(xué)校所在地區(qū)的郵政編碼是多少？郵政編碼能提供什么信息？2.仔細閱讀例2,你從題中能獲得哪些信息？希望小學(xué)學(xué)生的學(xué)號編寫有哪些要求？根據(jù)希望小學(xué)學(xué)生的學(xué)號編寫要求試著給 2005年入學(xué)的二班的40號和45號同學(xué)編寫學(xué)號：【同類演練】