民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料

1、民族團(tuán)結(jié)示范校建設(shè)情況匯報(bào)XX市高度重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，在全市鼎力推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)“六進(jìn)”工作，重點(diǎn)推進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校建設(shè)，成立了組織機(jī)構(gòu)，制定了工作方案，確定了重點(diǎn)示范學(xué)校。在市朝中、桓仁朝中、XX滿族自治縣滿族小學(xué)、溪湖區(qū)河西小學(xué)開展了一系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)。各創(chuàng)建示范單位以民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)為途徑，采取多種形式開展豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，營造了民族團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍，取得了一定成績，市朝中被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”。現(xiàn)將我市民族團(tuán)結(jié)示范校創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：一、以管理為抓手，落實(shí)工作職責(zé)一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作管理，各校均成立

2、了以校長為組長的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)副校長主抓創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)工作，教導(dǎo)主任分年段分層管理，加強(qiáng)全面協(xié)調(diào)，促進(jìn)落實(shí)。二是將民族團(tuán)結(jié)教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，市朝中、XX滿族自治縣滿族小學(xué)、河西小學(xué)均制定了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確了學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、實(shí)施辦法與途徑，對開展民族團(tuán)結(jié)教育工作進(jìn)行統(tǒng)一安排。二、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍為使學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建活動(dòng)深入開展，各學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團(tuán)結(jié)教育工作。一是利用校園廣播，每天中午、下午對學(xué)生進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一和熱愛祖國的宣傳教育，黨的民族理論宣傳

3、教育，民族政策和民族區(qū)域自治制度宣傳教育，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義法治的宣傳教育。二是各示范學(xué)校制作了宣傳欄及班級(jí)板報(bào)，圖文并茂、生動(dòng)形象地展示了各民族的民風(fēng)、民情和民俗，營造出一個(gè)良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍。三是利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式大力宣傳，形成了強(qiáng)有力的宣傳聲勢，使民族團(tuán)結(jié)教育工作深入全校師生心中。XX滿族自治縣滿族小學(xué)用滿漢兩種文字編寫民族團(tuán)結(jié)教學(xué)課件，教授民族知識(shí)。河西小學(xué)在教學(xué)樓走廊懸掛了五十六個(gè)民族知識(shí)展板。三、以培訓(xùn)為平臺(tái)，提升教師素質(zhì)開展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)關(guān)鍵是對學(xué)生進(jìn)行教育，要想更好地對學(xué)生開展民族團(tuán)結(jié)教育，師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。在XX的指導(dǎo)下，各示范學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，一

4、方面積極開展理論學(xué)習(xí)，定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定等一系列民族教育相關(guān)文件精神，使廣大教職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強(qiáng)全體教職工開展民族團(tuán)結(jié)教育的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。另一方面積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對全體教師進(jìn)行黨的民族政策專題培訓(xùn)，各教研組結(jié)合定期組織各科任教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步細(xì)化各學(xué)科、各年級(jí)的民族團(tuán)結(jié)教育的滲透點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)融入、補(bǔ)充和延伸，把民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容有機(jī)融入課堂教學(xué)之中。四、以課堂為主渠道，豐富教育內(nèi)涵學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。因此，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面的教學(xué)，是深化民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)民族共

5、同發(fā)展，和諧相處的重要途徑。河西小學(xué)以校本課程為平臺(tái)，設(shè)置民族教育課，排入總課表，并保證相應(yīng)學(xué)時(shí)。民族教育課的設(shè)置，使得學(xué)生普遍能做到“四個(gè)一”：會(huì)畫一幅少數(shù)民族題材的畫、會(huì)唱一首民族歌曲、會(huì)跳一個(gè)民族舞蹈、會(huì)講一個(gè)民族故事。市朝中、桓仁縣朝中按照教育部、國家民委印發(fā)的學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）要求，針對不同年級(jí)的學(xué)生開展民族知識(shí)啟蒙教育、民族常識(shí)教育和民族團(tuán)結(jié)教育。課堂上從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，從最關(guān)心的問題入手，善于挖掘和利用體現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實(shí)說話，用典型說話，用學(xué)生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動(dòng)，以情動(dòng)人、以事感人、以理服人。 五、以活動(dòng)為載體，提升教育成效創(chuàng)

6、建活動(dòng)開展以來，各示范校圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的主題，積極開展了豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育主題實(shí)踐活動(dòng)。市朝中利用班隊(duì)會(huì)、大隊(duì)會(huì)，組織開展民族知識(shí)競賽、講各民族英雄故事，增進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛的民族情。河西小學(xué)排演了大型蒙古族舞蹈蒙韻、藏族舞蹈吉祥、彝族舞蹈火、藏族舞蹈格桑啦等，舞蹈以獨(dú)特的創(chuàng)意、恢弘的氣勢、濃郁的民俗、鮮明民族服飾感染了一批批觀眾，讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)會(huì)到少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的魅力，舞蹈還多次在市區(qū)應(yīng)邀演出。XX縣滿族小學(xué)把彝族竹竿舞、滿族的滾鐵環(huán)、翻股、壯族的同心板鞋等游戲充實(shí)到學(xué)生的大課間活動(dòng)中，并少數(shù)民族舞蹈作為校園集體舞，讓師生們在這和諧大家庭中感受到各少數(shù)民族文化的精髓。桓仁

7、縣朝中利用美術(shù)課和周三興趣小組活動(dòng)時(shí)間，教授刻紙藝術(shù)，把見到的、聽說的、喜愛的人物、景物等都剪成作品。通過刻紙，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造了能力，提高了鑒賞能力，師生也了解了更多的少數(shù)民族民間藝術(shù)。通過開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校師生增長了民族知識(shí)，提高了民族意識(shí)，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強(qiáng)了民族向心力和凝聚力。在XX和各校師生的共同培育下，民族團(tuán)結(jié)教育之花正遍開校園。雖然我市在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建過程活動(dòng)中進(jìn)行了積極有效地探索，取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，民族團(tuán)結(jié)教育工作作