北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課堂知識(shí)練習(xí)題

1、北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 讀文段，完成練習(xí)。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。（   ）秋天葉兒紅，（   ）四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。（   ）水杉活化石，（   ）開花滿院香。1文段共有（_）句話，其中第（_）寫了楊樹、榕樹、梧桐樹。2從文段中找出下列各字的反義詞。暖（_）   南（_）3請(qǐng)把下列四種樹的名字填到文中括號(hào)里。（填序號(hào)）金桂 銀杏 松柏

2、0;楓樹4照樣子寫句子。例：梧桐樹葉像手掌。_像_。2. 補(bǔ)充古詩(shī)，做練習(xí)。草離離 ，   一枯榮。野火燒   ，   吹又生。1補(bǔ)全古詩(shī)。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。唐宋李白白居易3詩(shī)句中“歲”字的意思是（）A.歲數(shù) B.年4小草的生命力極強(qiáng)，不管烈火怎樣焚（fén）燒，只要春風(fēng)一吹，又蓬勃生長(zhǎng)。正如詩(shī)中所寫：野火_，_。3. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。溫暖（_）（寫

3、反義詞）尋覓（_）（寫近義詞）2對(duì)畫線句子理解正確的是（  ）A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻(xiàn)愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國(guó)各地。3請(qǐng)你寫一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語(yǔ)。_4. 閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。出郊明楊慎高田如樓梯，平田如棋局。白鷺忽飛來(lái)，點(diǎn)破秧針綠。注釋高田：沿著山坡開辟的田畦（qí），又叫梯田。平田：指山下平地上的田塊。棋局：象棋棋盤。點(diǎn)破：打破。秧針：水稻初生的秧苗。1選一選，填序號(hào)。這首詩(shī)的一、二兩句把高田比作_，把平田比作_。棋局  樓梯2把詩(shī)中表達(dá)下面意思的詩(shī)

4、句畫上橫線。白鷺忽然飛到水稻田上來(lái)，打破了這片初生秧苗的綠色。5. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（1）這首詩(shī)的作者是   朝詩(shī)人   。（2）這首詩(shī)中幾個(gè)帶有顏色的詞語(yǔ)分別是   、   、   、   。（3）詩(shī)中有兩個(gè)寫地點(diǎn)的詞語(yǔ)是   和   。6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。夜宿山寺危樓高_(dá)，手可

5、摘星辰。不_，恐_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首古詩(shī)的作者是（_）代詩(shī)人（_）。3對(duì)“高百尺”理解正確的是（   ）。A.一百尺高 B.用了夸張的手法，虛指，突出樓的高4站在樓上，面對(duì)滿天星辰時(shí)，詩(shī)人想象道：不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。請(qǐng)用你的話把這句詩(shī)解釋一下吧。_7. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩(shī)的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩(shī)雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？_8. 補(bǔ)充古

6、詩(shī)，完成練習(xí)。舟夜書所見漁，孤一點(diǎn)螢。微微簇，散作。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。（填序號(hào)）清唐 李白查慎行3這首詩(shī)描寫的是詩(shī)人在（  ）看到的美景。A.白天 B.夜晚 C.雨天9. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。遙，1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_。3詩(shī)中的“蓬頭稚子”是個(gè)_的孩子。A.沒(méi)有禮貌B.貪玩C.專心垂釣、天真可愛10. 閱讀絕句片段，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。_，_。（1）絕句是唐代詩(shī)人   寫的。詩(shī)中一共描寫了六種景物：  

7、; 、   、   、   、   、船。提到的四種顏色，分別是   、   、   、   。（2）補(bǔ)充詩(shī)句。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。    ，    。（3）寫出后兩句話的詩(shī)意。11. 閱讀短文，回答問(wèn)題。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)

8、輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。1蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（_），用（_）送孩子們出發(fā)。2用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（_）的媽媽       （_）的蒲公英       （_）的風(fēng)       （_）的娃娃3照樣子寫一寫。輕輕吹過(guò)     _       _紛紛出發(fā) 

9、60;   _       _4“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家”中的“孩子”是指_，“長(zhǎng)大”是指_，“媽媽”是指_，“四海為家”是指_?！暗谩痹谶@里讀_。5課文給我們列舉了_、_、_三位媽媽的巧妙辦法。12. 完成下列練習(xí)。憫農(nóng)（其一）_粟，_。_，_猶餓死。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝的_寫的。3“粟”的意思是_，“四?！钡囊馑际莀。4這兩句詩(shī)寫出了農(nóng)民生活的疾苦“_，_。”5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_。13. 讀讀歌謠，再填一填。保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)你拍一，我拍一，幾只小鳥叫嘰嘰

10、。你拍二，我拍二，房檐底下有燕兒。你拍三，我拍三，孔雀開屏真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，樹上很多小斑鳩（ji）。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍八，我拍八，青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知。（1）下面不是近義詞的一組詞語(yǔ)是（ ）A.好看漂亮B.辛苦輕松C.保護(hù)愛護(hù)（2）文中“蜻蜓像架小飛機(jī)”，是把   比作   。蜻蜓 小飛機(jī)14. 課外閱讀。山霧山霧，像貪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一會(huì)兒從山下跑到山上，一會(huì)兒又在半山繚繞。它是在追逐嬉鬧的小伙伴 ，還是在綠林中藏貓兒？太陽(yáng)出來(lái)了，露出微笑的臉，山霧跑累了，在山里落腳?？矗G葉上那串串晶瑩的露珠，是它流淌的汗水在陽(yáng)光下閃耀。它悄悄地鉆進(jìn)草叢里，然后頑皮地舉著一頂頂小紅帽。1根據(jù)短文內(nèi)容連一連。貪玩的   小伙伴嬉鬧的   露珠晶瑩的   孩子2在文中用“_”畫出一個(gè)比喻句。3