華文版六年級上冊書法教案

上課日期：法法教學(xué)過程教學(xué)過程：教師小結(jié)：唐朝書法理論家孫過庭在《書譜》八穩(wěn)，而是巧妙利用各種因素來取得平衡。險(xiǎn)中教師小結(jié)：“正奇相生”是共同原則，而不同教師小結(jié)：上課日期：法法教學(xué)過程教學(xué)過程：教師小結(jié)：虛實(shí)得宜，結(jié)構(gòu)才能勻稱協(xié)調(diào)。書用一些辦法來處理結(jié)構(gòu)關(guān)系：疏密有差異，可以用和；大小不相稱，可以用輕重來平衡。反過來也是六、教師小結(jié)：教師小結(jié)：“虛實(shí)得宜”是共同原則，而不同教師小結(jié)：上課日期：法法教學(xué)過程教學(xué)過程：教師小結(jié)：一字中出現(xiàn)相同筆畫、相同部件，直、長短、大小、收放、藏露等方法，使其短、俯仰、曲直的變化。部件重復(fù)的如矗字，要因中宮空虛而需要收攏。分作兩字如此，加短橫組成“合”姿勢的變化。王羲之的《蘭亭序》曾出現(xiàn)過二十余個(gè)“之”六、教師小結(jié)：教師小結(jié)：備課日期上課日期：法法教學(xué)過程教學(xué)過程：教師小結(jié)：顧盼生姿要求筆畫與筆畫、字與字要彼此呼應(yīng)?？瑫c(diǎn)畫不像行書那樣有牽絲映帶，間依然存在著前呼后應(yīng)、上帶下連、左顧右盼的關(guān)是古人所說的“筆斷意連”。當(dāng)然，如果點(diǎn)畫和部三、進(jìn)一步深入理解“顧盼生姿”2、“皇”字雖然沒有筆畫連帶，但字中的短橫輕巧靈動，十一、書法常識：書寫中的禮儀（一）教師小結(jié)：板板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記上課日期：法法教學(xué)過程教學(xué)過程：教師小結(jié)：現(xiàn)代漢字里合體字?jǐn)?shù)量很大。合體先寫的筆畫和部件，不可只顧自身，而要為后續(xù)件預(yù)留穿插騰挪的空間；后寫的筆畫和部件，則前面已形成的格局，因地制宜，穿插分布到合適前后都退，必然支離破碎；如果前后都進(jìn)，必定這就要求在落筆書寫之前，先要分析各部件的關(guān)二、進(jìn)一步深入理解“進(jìn)退有序”4、“頫”字左側(cè)“兆”豎彎鉤收斂筆勢，讓出空間；十一、書法常識：書寫中的禮儀（二）教師小結(jié)：上課日期：法法教學(xué)過程教學(xué)過程：教師小結(jié)：絕大多數(shù)合體字是由不同形態(tài)的部有極少數(shù)同形并置。部件之間，應(yīng)該相互禮讓，像一樣，構(gòu)成生動的整體關(guān)系。即使同形并置的也應(yīng)首先要協(xié)調(diào)各部件的比例，書寫時(shí)要小讓大，窄讓寬，偏旁讓主體；其次要使各部件之間形成相背、二、進(jìn)一步深入理解“揖讓如儀”三、教師讓學(xué)生觀察“集”字，分析揖讓如儀，十、書法常識：書寫中的禮儀（三）教師小結(jié)：板板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記教上課日期：學(xué)學(xué)目標(biāo)掌握“橫幅、豎幅、斗方”等相應(yīng)的創(chuàng)作知識。通過觀察、比較，法法教學(xué)過程下?！币馑际钦f合抱的大樹，是從如針毫的幼苗長起來的；九層的高臺，是用一筐一筐土筑起來的；千步一步走出來的?！扒Ю镏惺加谧阆隆北扔魇?、“行”、“始”和“于”：平衡左右兩部分相背、高低上課日期：上課日期：教學(xué)后記教記學(xué)學(xué)備備法教學(xué)過程4、中堂：因懸掛于廳堂中央而得名，也是豎立的長方形，上而得名。右為上聯(lián)，左為下聯(lián)，尺寸一致，都6、扇面：常見的有團(tuán)扇和折扇兩種形式。折扇比較特別，三、書法常識：1、對聯(lián)如果用木頭制作成弧形，緊緊貼著柱備上課日期：法排成行列，章法處理的要點(diǎn)有：第一，字據(jù)和行距要合理；第二，全篇字的大小、輕重要協(xié)調(diào)；第三，每一行落款分為上款、下款。上款的內(nèi)容通常是作等，常常鈐印在作者名字的后面或左側(cè)，尺三、書法常識：上課日期：標(biāo)標(biāo)備程程說明：實(shí)際書寫時(shí)每個(gè)格里的字應(yīng)該略靠右，三、扇面的折紙方法：說明：實(shí)際書寫時(shí)，如果有上款，上聯(lián)的字可板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記（一）教教學(xué)目標(biāo)法法教學(xué)過程教教學(xué)目標(biāo)備上課日期：法教學(xué)過程本課目的：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然張芝是東漢時(shí)期著名書法家，酷愛書法，家里的布料在染色之前都先用來練字，臨池習(xí)書，在池中洗硯臺把池水都染黑了，后來把寫字雅稱為“臨池”后上課日期：備程法趙體集字實(shí)例的內(nèi)容出自《莊子.漁夫》：“至也，金石為開?！本\是至誠之義?！熬\所至，金石為開”，六、書法常識：“陸機(jī)《平復(fù)帖》”），學(xué)板書設(shè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記價(jià)值觀學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞水平，激發(fā)熱愛書備法教學(xué)過程《妙嚴(yán)寺》，書寫作品時(shí)要注意風(fēng)格的統(tǒng)一。六、書法常識：